2022年三年级家长会发言稿例文.docx

2022年三年级家长会发言稿三年级家长会发言稿1尊敬的各位家长：　　大家好!首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持　　本次家长会分为两大板块：一是班级家长会，时间是半小时;二是学校家长会，大约七点结束　　一、介绍本班任课教师：　　首先，我向大家介绍我们三年级三班的学科老师我继续担任咱们班级语文老师，董立福老师是咱们班级的数学老师，董老师一直教三年级的数学，年轻有为英语(史)老师，是专职英语老师，一直担任中高年级的英语，经验丰富请大家也相信我们现在的班集体，我们会把所有的孩子当作自己的孩子去关心、去爱护、去教育相信在我们大家的共同努力下，我们的班集体一定会越来越好，希望大家支持我的工作　　班级博客地址，以上内容写在黑板上　　二、每月一事的规范、阳光手册的使用　　九月份注重是良好习惯的培养，有读书习惯、行走习惯、文明礼仪习惯请认真关注每月致家长的一封信：里面蕴含了新教育每月一事的主题教育活动，让我们共同配合使我们的孩子能养成良好习惯，健康快乐地成长。

每月月初下发一封信，请家长按照信上的要求督促和指导孩子去进行主题实践，月末时，请家长填写好建议，给孩子带回学校，根据学生在家和在学校的表现，评选出月阳光生大家看这是咱们班9月一封信，家长们都真诚写下了活动的心得和建议，信保护得也很整洁)　　展示《阳光少年成长手册》，每月月末孩子们会带回来，请认真查看，并与孩子分析进步与不足，为孩子每月成长情况进行评价，促进孩子成长　　公布班级家委会成员情况：在此非常感谢开学以来，家长朋友们对学校及班级工作的辛苦付出和大力支持，本学期的班级家委会成员情况校级家委会成员：杜雨华的妈妈、王明昊的妈妈班级家委会成员：都泓艺家长、金民宇家长、兰鸣威家长、毕祖蓉家长)　　关于期中、期末测试成绩与其他区对比：以往有家长反映咱和其他区比成绩的事，班主任讲一讲因为各区试题不一样，题型也不一样，检测重点不一样，组织考试的形式也不一样，所以会存在差异请家长更多关注试卷本身和学生答卷情况，和教师、学生一起进行学情分析，不断提高学业素养　　三、班级及学生学习：　　班级理念：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩!，小学成绩不是最重要的，关键是让孩子养成好习惯，学习，而不是我很聪明不用学习。

　　学生步入三年级，每天的作业由学生自己记录，家校通主要用来和家长沟通孩子在校表现情况，比如表扬表现好的，批评表现差的家长们收到表扬孩子的信息时，孩子回家之后可以适当的表扬一下孩子，这样可以激发孩子明天继续好好表现，争取再次收到表扬信息的兴趣就拿咱班的金民宇同学举个例子，下课后经常问我明天还要抽写吗?抽写什么内容我就问他问这个干什么，孩子告诉我，他想现在就先写着，这样明天抽写时，就会全对了，妈妈就可以收到表扬信息了，他还告诉我妈妈收到表扬信息可开心了，所以他要好好表现由此可以看出，如果家长注重这个表扬信息，孩子也会很在意，而且通过这么简单的一条信息，家长简单的一句表扬，孩子立志明天好好表现，何乐而不为呢　　四、语文学习：　　作为语文老师，下面我再简单和各位家长交流一下语文方面的一些问题　　(一)、关于写钢笔字　　本学期开学，就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。

用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上这样写出来的字，特别难看这种情况必须及时纠正另外，写错了字，不推荐使用修正液和涂改液不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写　　(二)关于阅读　　有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言　　我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?　　1、培养每天阅读的习惯　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。

在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助　　3、培养专心阅读的习惯　　所谓专心，就是身心合一，聚精会神要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯　　4、培养读书动笔的习惯　　徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导　　5、培养边读书边思考的习惯　　阅读是一项复杂的心智活动过程从本质上讲，阅读过程就是思维过程在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维　　6、培养带工具书阅读的习惯　　阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候，手头有本工具书该会是多么惬意啊!因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。

孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心　　7、培养有目的地进行阅读的习惯　　有目的地阅读能提高阅读的效率我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读;以欣赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读浏览;以搜集资料为目的，可以跳读等　　(三)、关于写作　　开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢?　　①保质保量完成练笔作业　　为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导现在我们课内每单元有一篇大作文，我每次先指导孩子怎么写，让孩子起来说，再要求每位学生必须完成　　②课外阅读注意积累多读书，多积累好词佳句，如：比喻句、拟人句、排比句等看得多了自然积累在孩子脑中的句子、片段就会多，写作文时就有语言可写。

　　(3)注意留心观察自己身边的事情　　三年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题学习方面的改变还表现在内容增加了，比如新开设的科学课、英语就是最典型的例子　　五、数学、英语老师：　　下面请董老师、史老师说一下他们所教学科的一些问题　　为了孩子的健康成长，我们走到一起来了为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想老师愿意从一点一滴做起　　对你们的到来，再次感谢!三年级家长会发言稿2　　各位亲爱的家长朋友：晚上好!又是一年一度的家长会，有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这是我们教育的一个根本出发点今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持　　一、谈班级基本情况：　　(一)、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人其中男生23人，女生21人　　(二)、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决　　(三)、本班开学初存在的问题学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语(人人有事做，事事有人做)，班级奖惩制度，如;光荣榜。

尤其有一条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改错误都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题，还被批评，订正虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成　　二、谈习惯我想先从学生个人的学习习惯谈起三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人这里我想提一个不良的现象有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。

老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的。