人民大学公共管理学院考博课程分阶段授课内容考博复习策略考博资.doc

精选优质文档-----倾情为你奉上 人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书课程计划专业课笔记一、人大公共管理学院行政管理专业博士部分参考书(育明教育权威推荐行政管理《公共管理学》张成福,党秀云中国人民大学出版《公共行政学》张国庆北京大学出版社《公共政策导论》谢明中国人民大学出版社育明陈老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中,是考生复习的第一阶段最需完成的任务建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作,为整个备考的成功构建基础2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七二、人民大学公共管理学院考博课程分阶段授课内容(育明课程规划第一阶段:框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书,建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合理清楚学科发展史,特别是每一个阶段的代表人物,著作,主张,提出的背景和评价。

根据专业课老师讲解借鉴成功学长经验最终形成学员自己的专属笔记第二阶段:专题整理和讲解在第一阶段的基础上,由专业课老师带领整理重要常考的学科专题,进行各个知识模块的深化和凝练以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识第三阶段:时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点,最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解对本专业时政热点话题进行分析,预测有可能出现的题型和考察角度第四阶段:历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析:分析真题来源、真题难度、真题的关联性,总结各题型的解题思路、答题方法和技巧全面提升学员的答题能力,把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数 第五阶段:模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解教会考生怎么破题,怎么安排结构,怎么突出创新点等答题技巧结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七三、育明考博总结人民大学公共管理学院考博复习策略人民大学考博整体的竞争还是比较大的,平均报录比在5:1左右,而公共管理学院的报录比基本都在7:1左右考生在全力备考的同时也必须要重视联系导师的环节,另外有一些院系都出现了“排队“的情况,这一点就要求大家如果没有超强的学术成果或者特别的人脉关系还是应该早联系导师,注意联系导师的方式和方法尽量获取有价值的报考信息。

人大考博英语复习备考:大部分年份学校考博英语的难度适中,不会像北大和社科院的考博英语那样特别难,但是每年都有大批的考生英语受限2015年的考博英语算是比较特殊的一次,很多学院的英语复试线都是下降到了55分原因是英语作文的题干中出现了一个比较生僻的单词只是很多的考生作文跑题对于大部分考生来讲,在读研期间或者工作之后对英语的学习还是有所放松,想要在有限的复习时间内重新把英语水平回复并且取得一个理想的分数就需要运用到一些高效率的方式方法考生在英语复习备考中:一方面要加强英语基础的巩固学习,词汇语法的记忆积累,另外阅读量、阅读速度等也都需要加强;另一方面还需要针对学校的考博英语命题特点展开复习备考,提升复习的效率历年考博英语真题应当作为第一手的复习资料,通过研究真题可以得到学校出题的题型、分值、难度、考察重点、题目来源等有价值的信息,结合以上分析得出的结论进行复习才会事半功倍有的放矢学校在出题时经常会参照研究生英语教学的课程内容以及外院导师所著的英语资料此外也会借鉴其他重点院校的一些考博英语试题人大财金学院考博信息获取、高分课程咨询陈老师叩叩:伍四七,零六叁,捌六贰附:中国人民大学考博英语试题题型词汇完型阅读翻译作文英译汉10分20题20分20题20分4篇20题20分20分汉译英10分人民大学公共管理学院考博专业课复习备考注意事项: 关于人大公管学院考博专业课方面的复习备考,“信息”和“方向”是最重要的。

专业课信息应当包括一下几方面的内容:第一,关于参考书和资料的使用这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务另外,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数第二,专题信息汇总整理每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题最后一方面是专业前沿问题每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖第三,专业真题及解析专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强一般专业课每科有4-5道大题,考试时间各3小时,会有16页答题纸,一般需要考生完成14-15页的作答,整个的答题和书写量是非常大的考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。

第四,导师的信息导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果,另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题这些都有可能成为初复试出题的考察重点同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据,当然选择导师是一个综合性的问题,还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等第五,时事热点话题分析博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力,这一点在初试和复试中都有体现近几年的真题中都会有1—2道题是联系实际的热点分析所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果,权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题,以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七四、人大行政管理专业考博资料——公共管理复习指南(一第一章公共管理导论关键词语:公共管理、公共管理学、新公共管理、P途径的公共管理、B途径的公共管理 公共管理(Public Management作为一门理论和科学研究领域,发展于20世纪70年代以后在政府治理研究领域,公共管理的出现,是伴随着对传统行政学典范的挑战而来的。

在实践方面,自20世纪80年代以来,政府再造推动的新公共管理(New Public Management运动风行全球这股改革浪潮以及伴随而生的许多思想和观点,极大地扩充和丰富了公共管理的理论公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会资源,广泛运用政治、法律、管理、经济等方法,强化政府的治理能力,从而达到提高政府绩效和服务品质的目的公共管理将公共行政视为一门职业,而将公共管理者视为职业的实践者公共管理学是一门新兴的学科和学派,旨在帮助公共管理者获取解决公共问题及处理公共事务所需的知识、机能与策略作为一门学科,它以公共管理者作为教学和研究的对象;既重视公共管理的外在环境,又重视内在的管理;公共管理者重视私人部门的管理方法和技术,但未改变公共部门的主体性;作为一门学科,它具有多学科交叉性目前,公共管理的研究有两种主要途径:公共政策途径(简称P途径和企业管理途径(简称B途径两种途径的研究有不同的差别新公共管理是当代政府改革过程中出现的一种思潮,在很大程度上是当代行政改革的代名词它以新古典经济理论、新制度经济学、公共选择为其理论基础,其核心理念是在公共管理中引进市场机制公共部门管理与私人部门管理有相似性,但也有本质差异。

二者的差别主要表现在政治权威与经济权威多元制衡与自主性、公共利益与私人利益、法的支配与意思自治、政府与市场、多元理性与经济理性等多个方面公共管理在现今面临着许多新的挑战,如秩序的维护、民主价值的维护、平衡政府与市场作用、回应全球化、新科技改革、重振政府的信任、增加政府的治理能力、重建道德秩序等1它包括一般管理的计划、组织、控制职能,以替代讨论社会价值以及官僚与民主的冲突;(2对经济和效率标准认同的工具取向以替代公平、回应或政治特色;(3以对中层管理者的使用关注,以取代政治或政策精英的观点;(4倾向于视管理为类同管理,或者至少使公共和私营部门的管理差异极小化,而不是夸大它们的差异;(5像关注组织内部运作那样的理性态度,关注组织的外部环境,而不是过分关注法律、制度和政治过程;(6与科学管理传统的强有力的思辨联系,而不是与政治学或社会学紧密关联三奥托(Otto、海蒂(Hyde和沙夫里茨(Shafritz的观点公共管理是公共行政或公共事务的一部分,综合了公共行政的方案设计与组织重建、政策与管理规划、通过预算制度进行资源分配、财务管理、人力资源管理以及各种方法和艺术公共管理将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为职业的实践者。

公共管理关注那些能够将理念、政策转化为行动规则 的管理工具、技术、知识和技巧四波兹曼(Bozeman与史陶斯曼(Straussman的观点公共管理就是对政治权威的管理如果不考虑组织的性质,大部分管理工作和任务是具有共通性的但公共管理的主要领域是在政治系统下,一旦政治权威进入管理戏局,管理的游戏规则就会改变在他们看来,公共管理远比内部行政具有更广的含义;公共行政一词几乎与政府官僚组织相关联,而公共管理一词更具有弹性五休斯(Hughes的观点他认为,与管理相比,行政的范围更狭小、功能更有限,因此,从公共行政到公共管理的变化意味着理论和功能的变化;公共行政是服务公众的活动,公务员执行从其他方面产出的政策,公共行政关注程序,将政策转化为行动和机关管理;管理包括着行政,但同时意味着以最大化的效率实现组织目标以及对结果的责任;公共行政的焦点在于过程、程序以及顺序性,而公共管理包括得更多;公共管理者不仅仅遵循知识,而且关注达成结果以及为达成结果而承担的责任六公共管理的含义和性质综合以上学者的观点,可以这样去界定公共管理:公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。

公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者公共管理的性质在于:(1承认政府部门治理的正当性;(2强调政府对社会治理的主要责任;(3强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负;(4强调多元价值;(5强调政府绩效的重要性;(6既重视法律、制度,更关注管理战略、管理方法;(7以公共的福祉和公共利益为目标;(8将公共行政视为一种职业,而把公共管理者视为职业的实践者第二节公共管理学的发展与研究途径(一公共管理的发展公共管理作为公共行政的一个新的领域,其产生与发展,正如波兹曼(Bozeman所言:与公共行政或官僚理论的起源相比,更为模糊不清有学者认为,公共管理最早可追溯到威尔逊1887年所发表的《行政之研究》,在这一经典著作中,他便呼吁建立一种新式的行政科学,使政府的运作能如企业经营般的流畅公共管理这一名词首次出现在20世纪30年代30年代末期,行政学者古利克(Luth。