jqx公开课教案(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上 j q x第一课时教学设计 学习目标：1. 在情境中学会声母j、q 、x，读准音，认清形，正确书写2. 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节，掌握j 、q、x与V相拼时上两点省略的规则教学重点：j q x 的发音，字形及音节的拼读教学难点：与j q x相拼时上两点省略的规则教学准备：课件，j q x的卡片，四线格小黑板教学过程：一、 情境导入，复习巩固小朋友，你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？不过，要去玩，先要过一道拼音关课件出示气球:n l gua hua guo kua ,读对后教师点击气球,爆炸声) 你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿多美啊！（课件展示草地）二、情境引路，学习j q x （一）学习j1、看，谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了咱们一起跟它打个招呼吧！2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母j声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开——跟我读：3遍。

3、谁已经学会了？指生读4、老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读5、声母j长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它二）学习q1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示飘动的气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数：，一共有七个气球2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q3、谁已经学会了？指生读4、老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读5、声母q长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它三）学习x1、在草地上走走看看，我们也累了这时，热情的农民伯伯给我们送来了——（西瓜）课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声2、（动画演示）我们把西瓜切开来左切一刀右切一刀咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音3、老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读4、声母x长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它 (四)摆一摆1、jqx爱和我们捉迷藏现在，它们藏到我们身体上来了看，这是谁？（师手指摆一摆，学生猜一猜）2、我们不仅可以用身体摆出jqx,还可以用毛线、圆片和小棒来摆呢。

拿出信封里的东西，同桌摆一摆3、展示五)儿歌小朋友这么爱动脑筋，jqx可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌想不想听一听？（师范读——生拍手齐读）j q x，j q x，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡 j j j，七个气球q q q ，刀切西瓜x x x，大家吃得甜蜜蜜六)拼读音节1、j q x最爱交朋友了看，他们去找朋友了咦，怎么不见了？原来，朋友们都躲在气球里呢！（课件出示音节气球）赶紧自己拼一拼这些音节2、摘气球指生读，齐读）3、气球都摘完了，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡通）原来是小小也来和j q x交朋友贴在黑板上）同学们擦亮小眼睛看一看，小和j q x交朋友以后，有什么变化？是啊，这里边还有一个小小的故事呢！想不想知道？请看大屏幕： （动画演示，师讲故事，最后定格：ju qu xu）现在，你知道j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小小有礼貌，见到jqx就脱帽拼读音节：ju qu xu动脑筋的小朋友想一想，小以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改一改：小小有礼貌，见到jqxy就脱帽。

三、指导书写1、观察：j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写请同学们在书上的四线格里描一个2、x住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x 先写哪一笔，再写哪一笔？3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个四、课堂小结：今天小朋友真能干，不仅认识了三个好朋友“j、q、x”，而且还学会j q x与相拼时要摘掉帽子老师还要给大家留一道聪明题：回家以后用各种不同的材料摆出不同的拼音聪明的小朋友一定能做到的！专心---专注---专业。