学习教育法心得体会三篇（word版）.doc

学习教育法心得体会三篇 学习教育法心得体会 篇1（3142字）　　学习《加快发展现代职业教育》的心得体会 根据我校“学习贯彻职业教育会议精神”的要求，本人认真研读了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，对职业教育政策与理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，现结合学习情况谈谈自己的一些心得体会　　一、学习内容　　《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”　　一是要加快构建现代职业教育体系统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”　　二是要激发职业教育办学活力充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代学校制度　　三是要提高人才培养质量深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用。

　　四是要提升发展保障水平发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大对农村和贫困地区支持力度，健全就业和用人保障政策　　五是要加强组织领导强化督导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围　　二、学习体会与收获　　（一）充分认识到职业教育的重要性　　职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视　　我县政府投入巨资扩建职教中心，从规模和结构上提供了职业教育发展的平台十几年来，通过上下努力，职业教育取得了较大的发展，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦不过，就我县目　　前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求　　为此，我县职业教育改革是势在必行，充分学习并领会国务院的关于大力发展职业教育的决定，并结合我县实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品味，真正办好老百姓信得过的职业教育。

　　（二）教师素质必须能适应高职教育的需要　　要想大力发展高职教育，提高师资水平是关键学校生产的产品质量的好坏，根本上取决于教师这些特殊的工程师但高职教育不同于基础教育或普通教育，因此对教师素质提出了新的要求，即“双高”的文化修养和“双师”的素质　　所谓双高文化修养，即科学修养和人文修养现代社会的发展日新月异，高职教育是与社会紧密联系着的一类教育，社会需要什么行业的人才，对人才的要求有哪些变化，需要教师及时把握；各行各业知识与技术在不断更新，有的行业更新速度十分惊人不仅需要高职教师掌握自己专业的新知识、前沿技术，而且还必须具有非常强的利用网络获取信息的能力所以高职教师要树立“活到老，学到老”的信条，要善于学习，不断接受各行业的新情况，及时掌握新技术，勤奋地、持续不断地从各种渠道汲取和补充自己的一桶水，确保传授给学生的是足够的有营养的水　　高职教育培养的人才是能实地作战的人因此，要求教师不仅要有深厚的理论，还要有娴熟的技能和必要的经验只有理论与实践有　　效结合，才有可能培养出全面的人才所以提出了双师的岗位资格，即高校系列职称和专业技术职称仅仅考取专业技术职称还是很不够的，高职教师必须有实践工作经验。

　　（三）一定要让学生好学、学好，成为全面的人才　　高职教育的关键任务之一就是如何让学生的精力集中于学习并且好学生命不能承受之轻”——没有压力就没有动力，特别是对于年轻而尚缺乏自制力的学生，更加需要来自环境的压力要从考试、考核、激励等各个环节入手改变目前高职教育的现状比如，学生考取各种专业证书是衡量高职办学质量的一个方面，如专业技术等级证书、计算机等级证书，技术革新或发明创造奖励证书应大力提倡高职学生获得“双证书”，即毕业证和岗位资格证书，以起到促进学习提高质量的作用用技术的魅力吸引学生科学技术改变生活，与艺术一样有其独特魅力，特别是前沿知识及应用可以极大的吸引学生，激发学生的兴趣　　培养人才仅仅有理论和实践技能还不够，还必须心理健康的人，否则可能是祸害社会而非造福人类的“人才”所以，在高职教育中，特别还要加强以下教育内容：加强人文教育、重视德育教育以及注重培养高职学生的时代意识　　三、工作建议　　一要转变教育教学观念坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面发展任何教学都是“教”和“学”对立面的有机统一，老师教得再　　好，学生不学，也达不到教学的目的。

没有“学”，就无所谓“教”，因此，教学层面必须着力寻求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一教师要提高自己的教学能力和水平，首先要转变教学观念，由传统的教书、教知识向教人、教学生转化这样就得深入了解学生，认识学生，尊重学生了解学生的学习特点、学习兴趣和知识结构，认识学生的接受能力、接受特点和接受规律，尊重学生的价值选择，尊重学生的人格和个性这样才能够因材施教，实现高职教育的目的　　二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养职业高中对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格　　三是教师必须做到博学多才，将理论应用于实践教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”所以教师必须有扎实的专业知识它表现在精通与知新的方面精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣知新，就是要学习新知识，讲课要有新意当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要及时吸取新信息、新知识、学习教育法心得体会 篇2（1499字）　　教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实　　1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景　　受教育权是现代社会公民的一项基本权利这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

　　制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷　　新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的'作用　　修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

　　作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者　　以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键　　新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任学习教育法心得体会 篇3（1361字）　　教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。

实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实　　《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景　　受教育权是现代社会公民的一项基本权利这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务　　制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。

实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势。