统计学基础教学计划.doc

《记录学基本》教学大纲一、教学目的使学生具有较强的记录思维能力，能读懂记录年鉴、记录公报等，理解社会经济记录基本知识，具有较强的数据收集、整顿、分析、解释的能力规定学生系统掌握社会经济记录的一般原理和措施以及数量分析的基本理论、基本措施，纯熟掌握经济问题的记录数量分析的基本技能二、教学措施1、课堂讨论法课堂讨论是《记录学基本》课程教学过程中需要大力倡导的教学措施课堂讨论教学手段的运用是提高课堂教学效果的重要保证，不管是理论讲授还是案例分析，都离不开课堂讨论的形式在课堂教学中大力倡导课堂讨论，讨论中多种观点的互相碰撞，锻炼了学生独立思考问题、解决问题的能力，学生学习的积极性会明显提高2、案例教学法在课堂教学中运用案例教学法的案例演示可以较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习爱好；通过对案例的分析可以较好地增进学生的思考，加深对记录理论的理解通过对不同内容案例的运用能达到一般说教所无法做到的效果，如通过违法案例的警示作用，可以较好地提高学生的专业意识案例分析教学法的最大特点是能较好地培养学生分析问题和解决问题的综合能力，同步其体现形式生动活泼三、教学进度安排序号教学内容教学目的学时1第一章 记录概述第一节 记录学产生和发展掌握记录学的产生，理解记录学有哪两个学派，理解中国记录学的发展简史。

2第二节 记录学的研究对象和学科性质理解什么是记录学，理解记录的研究对象，掌握记录学的研究措施和特点2第三节 记录学的研究措施让学生理解记录学的研究措施有几种？6第四节 记录学的基本概念理解总体、总体单位和样本，理解标志和变量，掌握记录指标和指标体系2第二章 数据收集第一节 记录数据的来源理解桌面调查，理解原始数据的收集，掌握调查的措施有哪些？2第二节 调查设计理解调查方案的设计，理解和掌握调查问卷设计43第三章 数据整顿与显示第一节 数据的审核理解数据的检查，理解和掌握数据的校订2第二节 记录分组及频数分布理解记录分组和频数的分布，理解和掌握定性数据的分组2第三节 登记表理解登记表的概念和构造，理解和掌握登记表的分类与设计规则2第四节 记录图理解记录图的构造，理解定类数据的记录图和定序数据的整顿与显示4第四章 综合指标第一节 总量指标理解总量指标的概念和作用，理解总量指标的种类，掌握总量指标的计算措施2第二节 相对指标理解相对指标的概念和作用，理解相对指标的种类和计算，掌握计算和使用相对指标的作用2第三节 平均指标理解指数的概念及作用，理解平均指数的种类和计算，掌握平均指数的比较2第四节 标志变异指标理解标志变异指标的概念及作用，理解和掌握标志变异指标的测定措施和应用。

5第五章 时间倒数第一节 时间数列倒数理解时间数列的概念及构成，理解时间数列的种类，掌握编制时间数列应遵守的重要原则1第二节 时间数列的水平指标理解发展水平、平均发展水平、理解增长量和平均增长量1第三节 时间数列的速度指标理解发展速度、增长速度，理解和掌握平均发展速度和平均增长速度第四节 时间数列的分解分析理解长期趋势及其测定，理解季节变动的测定，掌握循环变动、不规则变动6第六章 记录指数第一节 记录指数的概念、种类和作用理解记录指数的概念，理解和掌握记录指数的种类1第二节 综合指数理解综合指数的概念，理解和掌握综合指数的编制1第三节 平均指数理解平均指数的概念，理解和掌握平均指数的编制措施第四节 指数体系域因素分析理解指数体系的概念和作用，理解和掌握指数体系因素分析第五节 几种常用的价格指数理解商品零售价格指数，理解消费者价格指数，掌握股票价格指数7第七章 抽样域抽样分布第一节 抽样措施理解简朴随机抽样、分层抽样、理解系统抽样、整体抽样1第二节 三种不同性质的分布理解总体分布、样本分布、抽样分布1第三节 单个总体参数推断的抽样分布理解样本均值的抽样分布，理解样本比例的抽样分布，掌握样本方差的抽样分布。

8第八章 参数估计第一节 参数估计的一般问题理解抽样推断的特点和作用，理解参数估计的一般问题，掌握评价估计量的原则2第二节 单总体参数的区间估计理解总体均值的区间估计，理解和掌握总体比例的区间估计2第三节 样本容量的拟定理解估计总体均值时样本容量的拟定，理解估计总体比例时样本容量的拟定2第九章 假设检查第一节 假设检查的一般问题理解假设检查的一般原理，理解假设检查的环节和两类错误，掌握运用p值进行假设检查第二节 单总体参数的假设检查理解单总体均值的检查，理解单总体成就的假设检查第十章 有关分析与一元线性回归分析第一节 有关分析和回归分析概述理解有关关系的概念及特点，理解有关关系的分类，掌握有关分析与回归分析第二节 有关分析理解有关关关系的测定————有关分析，理解单有关关系的鉴定第三节 一元线性回归分析理解回归分析的一般问题，理解估计原则的误差8期末总复习掌握期末考试复习大纲4合 计48。