用正三和弦为旋律配和声专题培训ppt课件.ppt

3.23.2用正三和弦为旋律配和声用正三和弦为旋律配和声n一、复习一、复习q1.1.和弦的排列法几种？连接法几种？和弦的排列法几种？连接法几种？q2.2.和弦连接中应避免哪些不良进行？和弦连接中应避免哪些不良进行？n二、点评上周的课后作业二、点评上周的课后作业n三、新课内容三、新课内容q1.1.理论讲解：用正三和弦为旋律配和声理论讲解：用正三和弦为旋律配和声q2.2.课堂练习课堂练习n四、布置课后练习四、布置课后练习一、复习一、复习（一）（一） 和弦的四种和弦的四种排列法排列法 和弦的两种和弦的两种连接法连接法1.1.和弦的四种排列法和弦的四种排列法n密集排列法：密集排列法：q上方三声部中每对相邻的声部之间（高音声部与中音声部、中音声上方三声部中每对相邻的声部之间（高音声部与中音声部、中音声部与次中音声部之间）为同度至四度音程距离的排列形式部与次中音声部之间）为同度至四度音程距离的排列形式11例例15 a15 a） n开放排列法：开放排列法：q上方三声部中每对相邻的声部之间为五度至八度音程距离的排列形上方三声部中每对相邻的声部之间为五度至八度音程距离的排列形式11例例15 b15 b） n混合排列法：混合排列法：q上方三声部同时存在开放与密集的排列形式，称为。

上方三声部同时存在开放与密集的排列形式，称为11例例15 15 c c） n超开放排列法：超开放排列法：q上方三声部中相邻的两声部之间出现超过九度以上的排列形式上方三声部中相邻的两声部之间出现超过九度以上的排列形式11例例15 d15 d）（1 1）和声连接法）和声连接法 有共同音的两个和弦在连接时，将它们的共有共同音的两个和弦在连接时，将它们的共同音保持在相同声部的连接，称为和声连接法同音保持在相同声部的连接，称为和声连接法这种连接法能使和弦音之间的连接这种连接法能使和弦音之间的连接平稳而流畅平稳而流畅 在原位的正三和弦中，在原位的正三和弦中，TDTD；DTDT；TSTS；STST这四对四、五度关系和弦的连接这四对四、五度关系和弦的连接都可能使用和声连接法都可能使用和声连接法 2.2.和弦的两种连接法和弦的两种连接法n它们的它们的连接程序连接程序如下：如下：q标出所要连接和弦的功能标记，并写出它们正确的标出所要连接和弦的功能标记，并写出它们正确的低音进行低音进行q遵守正确的重复音原则，写出前一和弦准确的排列遵守正确的重复音原则，写出前一和弦准确的排列结构（密集排列或开放排列）结构（密集排列或开放排列）。

q找出两个和弦的共同音，并将其保持在相同的声部找出两个和弦的共同音，并将其保持在相同的声部q上三声部中的另两个声部，在不改变排列法的前提上三声部中的另两个声部，在不改变排列法的前提下，以平稳进行的方式从前一和弦音进入到下一和下，以平稳进行的方式从前一和弦音进入到下一和弦音中去这两个声部一定是同向进行的状态弦音中去这两个声部一定是同向进行的状态2 2）旋律连接法）旋律连接法 两个和弦在连接时，有共同音但共同音两个和弦在连接时，有共同音但共同音不保持在相同声部的连接；或两个和弦没有共同不保持在相同声部的连接；或两个和弦没有共同音的连接，都称为旋律连接法音的连接，都称为旋律连接法n它们的它们的连接程序连接程序如下：如下：q标出所要连接和弦的功能标记，并写出它们正标出所要连接和弦的功能标记，并写出它们正确的并且是四度进行的低音确的并且是四度进行的低音q遵守正确的重复音原则，写出前一和弦准确的遵守正确的重复音原则，写出前一和弦准确的排列结构（密集或开放排列）排列结构（密集或开放排列）q前一和弦的上三声部以与低音相反的方向，分前一和弦的上三声部以与低音相反的方向，分别以平稳的方式进行到下一和弦音中去。

别以平稳的方式进行到下一和弦音中去二）和弦连接应避免的不良进行（二）和弦连接应避免的不良进行n1.1.四部同向四部同向n2.2.平行五度、平行八度平行五度、平行八度n3.3.反向五度、反向八度反向五度、反向八度n4.4.隐伏五度、隐伏八度隐伏五度、隐伏八度n5.5.声部交错声部交错n6.6.声部超越声部超越n7.7.上方三个声部中相邻声部之间大于八度上方三个声部中相邻声部之间大于八度n8.8.增音程的进行增音程的进行二、点评上周课后作业二、点评上周课后作业n写出写出d d、g g、c c、b b、e e和声小调所有原位正三和和声小调所有原位正三和弦的和声连接法与旋律连接法弦的和声连接法与旋律连接法 n问题一：超八度、错误音符问题一：超八度、错误音符n问题二：四部同向、平行五度、平行八度问题二：四部同向、平行五度、平行八度三、新课：三、新课：用原位正三和弦 为旋律配和声n1.1.为旋律配和声的概念：为旋律配和声的概念： 指定声部为旋律声部指定声部为旋律声部, ,根据旋律声部的调式、根据旋律声部的调式、调性选择所配置和弦的功能，并以准确的方式调性选择所配置和弦的功能，并以准确的方式将下方三声部连接起来，完成整个四部和声的将下方三声部连接起来，完成整个四部和声的写作。

写作n为旋律配和声，就是运用正确的和弦连接法把为旋律配和声，就是运用正确的和弦连接法把指定旋律配成多声部音乐指定旋律配成多声部音乐n它的意义在于加强并丰富旋律的表现力它的意义在于加强并丰富旋律的表现力n旋律配上和声后应该成为一个协调的整体，在旋律配上和声后应该成为一个协调的整体，在这个整体中，旋律融汇在和声里，和声对它起这个整体中，旋律融汇在和声里，和声对它起烘托陪衬的作用烘托陪衬的作用n我们目前所研究和学习的是以西方古典主义音乐中的我们目前所研究和学习的是以西方古典主义音乐中的多声部现象为主多声部现象为主n从从1717世纪世纪1919世纪初，是西方古典主义音乐的形成世纪初，是西方古典主义音乐的形成和发展时期，西方音乐文化的主要特点就是，和发展时期，西方音乐文化的主要特点就是，旋律与旋律与和声密切的融合性和声密切的融合性n在西方古典主义时期的旋律绝大多数都与和声的逻辑在西方古典主义时期的旋律绝大多数都与和声的逻辑紧密相关在旋律的进行中明显地或隐约地包含着和紧密相关在旋律的进行中明显地或隐约地包含着和声进行的意义声进行的意义 n因此，我们从旋律的音高关系、旋律音高运动因此，我们从旋律的音高关系、旋律音高运动的方向、运动的状态以及所处的结构位置等特的方向、运动的状态以及所处的结构位置等特征，潜心研究旋律中的征，潜心研究旋律中的和声内涵和声内涵是了解和掌握是了解和掌握西方多声文化的以及掌握和声写作技术的最佳西方多声文化的以及掌握和声写作技术的最佳途径。

途径n当然，目前我们所接触到的和声写作的技术有当然，目前我们所接触到的和声写作的技术有限，不可能对上述观点立即产生十分深刻的理限，不可能对上述观点立即产生十分深刻的理解，但是随着我们和声写作水平的日益拓展，解，但是随着我们和声写作水平的日益拓展，这一理念必须得以深入的贯彻这一理念必须得以深入的贯彻n2.2.为旋律配和声的写作步骤：为旋律配和声的写作步骤：n（1 1）分析）分析指定旋律指定旋律的调式、调性的调式、调性 准确地分析和判断指定旋律的调式、调性准确地分析和判断指定旋律的调式、调性是为旋律配和声的是为旋律配和声的最重要最重要的也是最的也是最首要的条首要的条件 n在没有一个准确的分析和判断之前，是不可能产生一在没有一个准确的分析和判断之前，是不可能产生一个准确的和声写作方案的当然，目前在旋律中的调个准确的和声写作方案的当然，目前在旋律中的调式、调性现象是十分明显的，很容易分析和判断的式、调性现象是十分明显的，很容易分析和判断的n在目前分析、判断旋律中的调式、调性过程中只是关在目前分析、判断旋律中的调式、调性过程中只是关系大、小调的分析和判断也就是说，旋律中的调号系大、小调的分析和判断。

也就是说，旋律中的调号虽然表明了调高的主要外部形式，但是虽然表明了调高的主要外部形式，但是相同的调号可相同的调号可能适用于不同的调式能适用于不同的调式n例如：例如：在一个升记号的旋律中就可能是在一个升记号的旋律中就可能是G G大调大调或者是或者是e e和声小调和声小调两种选择两种选择n判断调式的方式应当建立在一种判断调式的方式应当建立在一种综合分析综合分析的能力上的能力上q首先应依靠首先应依靠旋律的听觉旋律的听觉上辨别大调与小调的区别；上辨别大调与小调的区别；q另外从另外从理性上进行分析理性上进行分析，最主要的是从不同调式中各音，最主要的是从不同调式中各音之间的相互关系上培养调式的分析能力之间的相互关系上培养调式的分析能力q此外，也可能从旋律的最后此外，也可能从旋律的最后结束音结束音上观察旋律的稳定性上观察旋律的稳定性（当然，最后的结束音未必就一定是调式的主音）还（当然，最后的结束音未必就一定是调式的主音）还可能从和声小调在旋律中出现的升可能从和声小调在旋律中出现的升音的临时记号中判音的临时记号中判断调式的特征断调式的特征 n总之，尽管目前在旋律中体现的调式、调性现总之，尽管目前在旋律中体现的调式、调性现象不是复杂的，它不可能出现复杂的不同调式、象不是复杂的，它不可能出现复杂的不同调式、调性的接触，但从开始就培养一种对调式、调调性的接触，但从开始就培养一种对调式、调性的分析能力和习惯是十分有益的。

性的分析能力和习惯是十分有益的n上例是带有一个升记号调号的旋律，它就有两种调式上例是带有一个升记号调号的旋律，它就有两种调式判断的可能性，判断的可能性，G G大调或大调或e e和声小调和声小调n虽然在结束音上对两种调式来说都不是停顿在主音上，虽然在结束音上对两种调式来说都不是停顿在主音上，但从旋律各音之间的相互关系上，尤其是从第但从旋律各音之间的相互关系上，尤其是从第2 2小节小节强拍出现的强拍出现的#D#D音（音（e e和声小调的升和声小调的升音）上观察，都音）上观察，都明显体现出明显体现出e e小调的调式特征小调的调式特征2 2）根据旋律各音的和弦属性选择）根据旋律各音的和弦属性选择 和弦的功能和弦的功能 根据旋律中的每个音选择所要配置和弦功能，根据旋律中的每个音选择所要配置和弦功能，是和声写作中的关键环节之一是和声写作中的关键环节之一 n根据旋律各音运动的态势、运动的方向、所处的部位根据旋律各音运动的态势、运动的方向、所处的部位等因素选择和弦的功能，是和声写作训练的重点之一等因素选择和弦的功能，是和声写作训练的重点之一n当然，目前在只用当然，目前在只用正三和弦正三和弦为旋律配和声的条件下，为旋律配和声的条件下，面临选择和弦的可能性很小。

面临选择和弦的可能性很小q除调式的主音和属音有两种和弦选择的可能性外，其它音只除调式的主音和属音有两种和弦选择的可能性外，其它音只有一个和弦可以选择有一个和弦可以选择q旋律如果是旋律如果是主音主音，可能作为根音旋律位置的主和弦；或五音，可能作为根音旋律位置的主和弦；或五音旋律位置的下属和弦旋律如果是旋律位置的下属和弦旋律如果是属音属音，可能作为根音旋律，可能作为根音旋律位置的属和弦；或五音旋律位置的主和弦位置的属和弦；或五音旋律位置的主和弦n选择和弦时要考虑到在音乐作品的重要部位，对调性选择和弦时要考虑到在音乐作品的重要部位，对调性中心主和弦运用的强调虽然，任何一个和弦都可能中心主和弦运用的强调虽然，任何一个和弦都可能作为音乐作品中的第一个和弦，但是主和弦作为开始作为音乐作品中的第一个和弦，但是主和弦作为开始的第一个和弦仍然是最常见的现象，尤其是在强拍起的第一个和弦仍然是最常见的现象，尤其是在强拍起的旋律中，由主和弦作为第一个和弦更为典型如果的旋律中，由主和弦作为第一个和弦更为典型如果旋律是弱起小节的话，弱起的部分通常是旋律是弱起小节的话，弱起的部分通常是D D和弦或和弦或S S和和弦，而第一个强拍用主和弦（也不排除弱起部分用主弦，而第一个强拍用主和弦（也不排除弱起。