九年级语文上册(论美)课件 苏教版 课件.ppt

艺术之美孔雀开屏论美弗兰西斯培根 弗兰西斯培根（Francis Bacon，1561-1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 培根论人生论说随笔文集是他重要的著作之一知识就是力量 Knowledge is power 认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德 论真理阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确 论学问史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细 博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩 论学问 1 初步感知课文内容，勾画关键句肃然起敬 吝啬 滑稽摄取 谚语 愧悔sln sjshynku1.美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽2.形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美3.最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直现的4.美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式5.晚秋的景色是最美好的6.美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难于保存的勾画关键句：自制格言卡 文章短小精悍，许多话都可以引为格言。

请你大声朗读课文并找出你最喜欢的句子来，仔细品析玩味，从中探寻美的真谛 赏析：这句话用宝石为喻，说明了一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加宝贵朴素与华丽有一种反差，朴素的背景更能衬托出宝石的华丽，朴实无华能使有美德的人更令人尊敬，而且朴实无华本身也是一种美德格言一：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽n容颜之美，是纯外在的美，更多是容颜，是局部的形体之美，体现了人的意志和主观努力的因素，是整体的优雅行为之美，体现了人的内在素养，是美德的一种体现n最高的美，应指内在美，比如德行，画家怎么画得出来呢？n这句话的精髓是美是相对的，不可能有统一的规范，个体与一定的机遇和环境相适应，整体和谐，那就是美n晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美，用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美n这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的2从这些对美的论述中，你可以感受出培根对美的观点吗？培根认为美的最高境界是什么？颜色之美形体之美优雅行为之美外在美内在美（德行美）内外兼美乃至上之美 三、（5）呼吁把美的形貌与美的德行结合起来。

二、（2-4）指出形体之美胜于颜色之美，优雅行为之美胜于形体之美一、（1）指出美德比美貌更重要，人要有美德一个比喻，一个实例）结 构：（2）以两种人为例，论述人生“内在美”的重要3）通过颜色之美、形体之美和行为之美的 比较论述最高的美，即“美德之美”4）通过某些老人和年轻人的比较，进一步强调了 “美德之美” 人应当一切都美包括容貌、服装、心灵和思想 （ 契诃夫） 生活中不是缺少美而是缺少发现 （罗丹） 人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现别林斯基） 1.容貌之美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤 -宋玉“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” 曹雪芹红楼梦2.神态之美： “最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”徐志摩沙扬娜拉3.风度之美：“腹有诗书气自华” 苏轼 “三日不读书，便觉面目可憎”黄庭坚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈孟子（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖周敦颐爱莲说（周敦颐的美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”-范仲淹岳阳楼记（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀） “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥过零丁洋（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）“落红不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍己亥杂诗（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望） 小小辩论台 当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？一、拓展延伸 培根的论美写于400多年前的英国，此刻，当我们用一个21世纪的中学生的眼光来重新审视他的观点，你认为它过时了吗？但在我们生活中也经常出现一些与文明社会不相协调的现象，那让我们一起来寻找生活中不美的音符，运用这篇课文所运用的论证方法尝试写一篇议论文论不美。

先写提纲，课后成文）如：谈吐粗俗者不美 妄自菲薄者不美 思想肤浅者不美 追名逐利者不美 灵魂丑陋者不美 鸟美在羽毛，人美在心灵，性格决定气质，气质决定言行 拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美 再见！。