冀教版上册《Lesson20Warm,cool》教学反思.doc

冀教版三年级上册 《Lesson 20 Warm, cool》 教学反思通过对新课标的理解，以及对学生和本课教材的分析，我在本课的教学活动中突出以下几点1. 围绕教学目标，创造性使用教材(a) 新课标提出用教材教的理念，要求教师灵活性使用教材，以达到更好的教育教学目的2. 整个课堂设计精心，过渡自然，环环相扣a) 导课新颖，起到了承上起下，温故知新的作用    利用趣味性的chant导入新课能吸引学生的注意力，通过饶有兴致的拍手方式，激起学生想用英语表达的欲望，使学生自然投入新课学习的氛围之中，同时降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化教学效果b) 教学活动形式多样，围绕教学目标，层层递进3. 运用多种评价方式，使整节课锦上添花     教学过程中，善于倾听学生的语言，关注学生的错误，能做到及时、准确且有效的评价孩子对鼓励与称赞的需要，就如同种子需要水一样德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、和鼓励如何让孩子在英语课堂中体验成功，拥有一份自信，很大的因素在于教师如何在评价中运用鼓励与称赞的艺术，进行有效的称赞像平时的课堂一样，这节课上也凸显称赞与鼓励的魅力．对个人评价的“Give me five”。

对集体评价“come on”和　“A big hug!”这种有效性的评价把整个课堂气氛推向一个又一个的高潮4.建立民主和谐的英语课堂     师生之间是平等的关系教师从事教育教学时绝对不可能是单向的，因为我们面对的是同样有着思想感情精神世界的“人”对教师而言，培养学生的平等观念，与其说是煞费苦心的“教育”，不如说是潜默移化地“感染”，即通过教师本人心灵深处平等的自然流露，给学生以“润物细无声”的影响在本节课中，我叫着孩子们的名字，同样，我引导者孩子们叫我的英文名字让孩子明白，每个人的尊严和权利都是绝对相等的，平等只能在平等中培养在课结束时，我让孩子把完成任务后的纸屑带走，孩子们不仅做到了这点，而且把桌板都收了起来心里很感动今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人教师绝对不是仅仅教授知识，更重要的是教孩子如何去做一个真正的人！     当然，不是每一节课都能做到完美无瑕本节课也有不足之处因课程进度有断层，孩子没有前面三课时的铺垫，因此入课较慢，前面的热身与复习用了大量的时间，导致整节课拖了很长一段时间好在师生在民主和谐的课堂中都有着极大的收获与快乐,这就足够!    是树，就不会拒绝生长。

是船，就一定要远航作为一位渴望成长，渴望远航的教师而言，当我们不把教师仅仅作为一种职业，而是倾注了我们的爱与心血，那么我们会永远在路上。