六年级语文上学期古诗阅读与理解试题北师大版.doc

六年级语文上学期古诗阅读与理解试题北师大版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的古诗，然后回答问题墨竹图题诗[清]郑燮衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情[注释]①衙斋：衙门里供职官居住之处②萧萧：形容竹叶摇动声③些小：这里指官职低微④吾曹：我辈［1］关于这首诗的解说有误的一项是（   ）A.这是一首题于画作之上的题画诗B.郑板桥所作之画、所题之诗，均与风花雪月有关，是封建士大夫茶余酒后的消遣之资C.这首诗体现了诗人对人民疾苦的关切和同情［2］诗人在衙斋听到萧萧的竹声时想到了什么？_____________________________________2. 古诗欣赏芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤江畔独步寻花_____________，_____________留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼［1］把诗句补充完整［2］《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。

［3］《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情3. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西［1］本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？________________________________________［2］《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解4. 阅读理解［1］上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）A.由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B.因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”C.从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪飞芳树幽红，雨淡霞薄月D.从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香迷月薄霞淡，雨红幽树芳［2］这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。

横线上填的数字是（   ）A.1  2 B.10  20 C.20  40 D.40  80［3］请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句上述例子除外）________________________________________________［4］读了这首循环回文诗，你有什么感受？________________________________________________5. 阅读宋词，完成练习浣溪沙·游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡［1］这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥萧萧幕雨子规啼［2］请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图A．_________图 B．__________图 C．_______________图［3］请你想象描述其中的一幅画面谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

［4］解释词语1）无再少：_______________________（2）唱黄鸡：_______________________［5］下阕表达了作者_________________的性格［6］与下阕所表达的思想相近的一项是（　）A.一年之计在于春，一日之计在于晨B.老当益壮，宁移白首之心C.花有重开日，人无再少年D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时6. 延伸阅读清平乐·六盘山天高云淡，望断南飞雁不到长城非好汉，屈指行程二万六盘山上高峰，红旗漫卷西风今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东1935年10月）［1］用“√”给加点的字选择正确读音清平乐（lè  yuè） 屈指（qū  qǔ） 长缨（yīn  yīng） 缚住（fù  bó）［2］这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象1）天高云淡，望断南飞雁2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万这里的“长城”指（ ）A.万里长城 B.长征的目的地［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万的理解正确的是（ ）A.表达了一定要登上长城的决心。

B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难7. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语［1］这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活人们常用这一神话比喻 ___________________［2］这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________［3］这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力8. 阅读下面诗歌，完成练习春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城［1］《春夜喜雨》题目中的题眼是______（一个字）［2］下列说法不正确的一项是______（填序号）A.诗人亲自耕作，种菜养花，因而喜爱春雨。

B.“知时节”赋予了春雨人的生命和情感C.这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情D.“花重”中“重”读“chóng”［3］在表现春雨细腻轻盈特点的诗句下画横线［4］朗读这首诗适宜用______语气朗读A.激昂 B.高亢 C.赞美 D.陶醉9. 课内阅读迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许盈盈一水间，脉脉不得语［1］解释下面的词语1）擢：______________   （2）素：__________________（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________［2］把诗句中的叠词画上横线关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（　　）A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛［3］这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情［4］这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面10. 阅读古诗，回答问题 绝句（唐）杜甫迟日①江山丽，春风花草香泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。

②泥融：这里指泥土湿润③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边［1］填空 ①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯［2］请写出这首诗中后两句诗的大体意思  ___________________［3］上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗? ①两个________鸣翠柳，一行________上青天②西塞山前________飞，桃花流水________肥③留连________时时舞，自在________恰恰啼11. 读一读下面的诗词，完成练习六月二十七日望湖楼醉书[北宋]苏轼______________,______________卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天［1］将古诗补充完整［2］这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗［3］这首诗中的每一句都是一幅图画请你参照示例，补充所缺的图画名字第一句:云翻图 第二句：________________第三句:风卷图 第四句：________________［4］第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________。

第二句中的“跳”和“乱”写出了_______________________第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大12. 古诗阅读春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣，村边杏花白持斧伐远杨，荷锄觇泉脉归燕识故巢，旧人看新历临觞忽不御，惆怅思远客诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜［1］这首诗前六句是在______，后两句是在______［2］诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点［3］开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？_________________________________________________________［4］作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?_________________________________________________________13. 对比阅读下面两首古诗，。