幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》.doc

幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》幼儿园小班美术教案《大脸小脸亲一亲》活动目的1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情活动准备1. 搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏2. 大脸和小脸范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份3. 幼儿学习资活动过程1.脸贴脸，亲一亲2) 欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?(3) 找笑脸请幼儿从照片中找找笑脸，感受大连小脸亲一亲时的幸福、快乐的气氛2.画画大脸和小脸1) 老师引导幼儿怎样把脸贴脸，亲一亲的样子画下来呢?(2) 老师示范一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸(3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品3.说一说亲亲真快乐4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班语言优质教案《亲一亲》活动目的：1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进展描绘。

活动准备：图片(两只小手)，口杯，勺子，碗活动过程：、导入活动,感知理解句型1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣师：瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)师：手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家2.请个别幼儿上台演示小手亲小手师问：小朋友，你们听到了什么声音?(啪啪，啪啪啪声引导幼儿用完好的句子来描绘：小手亲小手；啪啪，啪啪啪)二、游戏.哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!如今老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板请小朋友说一说：会发出什么声音呢?(嗒嗒，嗒嗒嗒)请小朋友们自己也来做做看请个别幼儿上台演示；小脚亲地板在集体练习小脚亲地板)引导幼儿说出完好的句型：小脚亲地板，嗒嗒.嗒嗒嗒小朋友们的小脚亲累了，要休息一下师：那!就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么?(有杯子，小碗,勺子)今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?游戏规那么：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

)杯子亲杯子：当，当当当勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣集体练习：通过游戏引导幼儿说出完好的句型活动完毕：小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音小班优秀游戏教案《亲一亲》活动目的：1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进展描绘活动准备： 图片(两只小手)，口杯，勺子，碗活动过程：、导入活动,感知理解句型1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣师;瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲 另一只手，小手亲一亲)师;小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家2.请个别幼儿上台演示小手亲小手师问;小朋友，你们听到了什么声音?(啪啪，啪啪啪声引导幼儿用完好的句子来描绘;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)二、游戏.哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!如今老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说：会发出什么声音呢?(嗒嗒,嗒嗒嗒).请小朋友们自己也来做做看.(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.)引导幼儿说出完好的句型;小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.小朋友们的小脚亲累了,要休息一下.师;那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?游戏规那么;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.)杯子亲杯子;当，当当当。

勺子亲勺子;叮叮，叮叮叮小碗亲小碗;咣咣，咣咣咣集体练习;通过游戏引导幼儿说出完好的句型活动完毕：小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音宜昌市黄粮镇幼儿园 张洪)幼儿园中班科学教案范文：亲一亲 玩一玩幼儿园中班科学教案：亲一亲 玩一玩设计意图：气球因其色彩鲜艳，灵敏多变，所以深受小朋友的喜欢庆贺节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已由此我联想到了最近我们将要进展的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进展有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动活动目的：1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐2、使幼儿感知空气能流动的特点3、知道被污染的空气会影响我们的安康，激发幼儿初步的环保意识活动准备：气球假设干、在场地一角布置小树林、气球的家活动过程：　一、 让幼儿有一个快乐的开场师：“孩子们，你的手里拿的什么？”师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带着幼儿进入活动室师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了手拿气球做律动师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。

二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿理解被污染的空气会损害人体安康，激发幼儿的环保意识〔1〕“看别的气球和你们玩得很快乐，这个气球要亲亲小朋友，”老师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯 师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的〔2〕师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”老师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿答复完后看课件师：“怎样保护空气不受污染师：“什么能净化空气？”幼儿答复完后放课件师：“如今啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新颖的空气病就好了师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。

气球宝宝，等你好了我们再来接你！”师：“我心里感到特别的快乐，因为我帮助了别人，你们呢？”从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐〔1〕气球小老鼠老师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去问幼儿：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶 “我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”老师边说边把幼儿的气球收起来〔2〕吹气球游戏：“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，如今我们来变成一个大气球〔幼儿手拉手围成圈〕，一起吹，“砰”的一声，气球重复4-5遍 四、完毕语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，〔哭脸已变成笑脸〕，我们和她一起到外面做活动吧！活动反思：此教学活动以幼儿为主体，老师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习，而是在老师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习在以上活动过程中以游戏为根本形式，孩子们在快乐的游戏中到达了活动目的幼儿园小班教案大全：小手一家亲目的：1.认识五指，知道五指的名称。

〔重难点〕2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐准备：1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝〔老师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏〕2.房子背景图过程：〔一〕情境导入师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家〔出示戴好指偶的手〕〔二〕认识五指，初步理解五指名称1.师：看，小手一家住着谁？〔爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝〕2.介绍具有明显特征的手指〔大拇指、中指、小指〕老师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？师：看看这个手指长得怎么样？〔矮矮、胖胖〕爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？〔细细小小的〕宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！师：爸爸住在这个手指怎么样？〔高高的〕爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶〔三〕通过配对游戏，稳固对五指名称的认识师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！〔引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上〕师：小手一家亲亲近热住在一起〔手指收拢〕师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！大拇指爷爷醒了······师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。

〔四〕完毕局部师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······幼儿园大班社会教案《妈咪宝贝亲又亲》幼儿园大班社会教案：妈咪宝贝亲又亲设计思路：孩子们对自己是怎样出生的？又是怎样成长充满了好奇我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程这是一个很好的铺垫于是我们便开展了妈咪宝贝亲又亲的主题活动活动初期，我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的利用了我们的家长资，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑，孩子们搜集了他们小时候的照片，有的孩子搜集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片；也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，互相比拟，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景今天这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关心、照顾孩子，才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦，同时也增强孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感活动目的：1、理解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣，感受妈妈对宝宝的爱活动准备：幼儿搜集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃。

活动过程：一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》场景一：喂奶场景二：哄小宝宝睡觉场景三：换尿片场景四：和宝宝游戏场景五：妈妈对宝宝的祝福二、分享我小时候用过的东西◇你带来的是。