诗经之《氓》学案.doc

《古诗二首》学案 制作人：王伟 张健 审核人：赵宗生导入语：爱情，永远是不会变老的话题；女性，永远会给世界一抹温柔的亮色而在漫长的中国社会，妇女始终处于一种附属，一种依附，甚至被欺凌、被侮辱的境地，不管是《氓》中的弃妇，还是《行行重行行》中的思妇，她们的命运都是令人唏嘘感叹关照女性命运，也就是关注自己，关注世界本课关键词：爱情 女性命运 弃妇诗 四言诗 赋比兴 对比一．课前基础检测1. 下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是【 】A．《诗经》是我国最早的诗歌总集B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌2．下列加点字的读音全都正确的一组是（ ）A．氓之蚩蚩（chī）　乘彼垝垣（hun)　 修我矛戟（jī）　　说怿女美（y）B．与子同袍（po）　尔卜尔筮（sh) 其水汤汤（tāng）　靡有朝矣（zhāo)C．匪我愆期（qiān）于嗟女兮（jiē) 渐车帷裳（chng) 体无咎言（ji）D．于嗟鸠兮（xū) 将子无怒（jiāng） 犹可说也（yu） 士也罔极（wǎng )3、下列句中划线的字形有误的一项是（ ）A．来即我谋 其黄而陨 言笑晏晏B、修我戈矛 咥其笑矣 士贰其行C、尔卜尔筮 匪我愆期 士也罔极D、总角之宴 于嗟鸩兮 隰则有泮4．下列各句中加粗成语使用不恰当的一句【　　】A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。

B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货但一检查，几乎全是假货D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”5．对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是【　　　】A．匪来贸丝，来即我谋　　　　　　匪：非，不是B．女也不爽，士贰其行　　　　　　　爽：爽快，干脆C．匪我愆期，子无良媒　　　　　 愆：拖延D．以尔车来，以我贿迁 　　　　　　 贿：嫁妆6．对下列各句的解释，有误的一项【 】A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的7、阅读下面两首诗，完成下面题目召 南•鹊 巢维鹊有巢①，维鸠居之②之子于归，百两御之③维鹊有巢，维鸠方之④之子于归，百两将之⑤维鹊有巢，维鸠盈之⑥之子于归，百两成之⑦注解：①(维鹊有巢)维，语助词，无实义鹊，喜鹊②(维鸠居之)鸠，斑鸠居，侵占 ③(百两御之)两，同“辆”御，迎接④(方)占有 ⑤(将)陪送，护卫⑥(盈)满、⑦(成)完成。

这里指结婚礼成周 南•桃 夭桃之夭夭，灼灼其华之子于归，宜其室家桃之夭夭，有蕡其实之子于归，宜其家室桃之夭夭，其叶蓁蓁之子于归，宜其家人注释：①夭夭：桃花怒放的样子②灼灼：花朵色彩鲜艳如火；华：同花③之子：这位姑娘；于归：姑娘出嫁古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归” ④宜：和顺、亲善 ⑤蕡：肥大有蕡即蕡蕡⑥蓁：叶子茂盛1）对诗中有关词句理解不当的一项是（ ）A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁，找到了归宿B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多，可见其富有C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活2）对两诗分析不正确的一项是（ ）A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗C、两首诗在结构上都是重章复唱，各章节所表达的都是同一个意思D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法，显得生动而有情趣3）按要求指出两诗中的比喻含义：“鹊”喻指__ _， “鸠”喻指_____ _；“桃华” 喻指___ _， “桃实” 喻指___ __，“桃叶” 喻指__ ___4）由于两诗的流传影响，后来衍化出了两个使用很广的成语，请写出这两个成语并解释其常用义。

《鹊巢》的成语：《桃夭》的成语：8、写出你记住的诗经名句（写上下句）（1）（2）（3） 二、自主发现 交流发现一、书声琅琅（以读为本 入情入境） 通读一遍，独立感知我们读《诗经》切忌只从表面文字去理解诗的意境，每首诗都有其历史背景和文化内涵及其主旨，否则就会贻笑大方我们除了要了解《诗经》的文学艺术和语言艺术，我们更多是要读懂我们祖先创造了一个怎样的社会文明《诗经》反映的是西周社会的礼教文化，发生在距今两千多年前，我们只能试着努力去靠近和理解当时社会文化和时代背景，去理解诗歌的涵意在当时，那是怎样一个光辉灿烂的文明社会，以至于我们现在仍在大量的沿用诗中的典故、成语、经典词汇1）读出诗歌节奏，注意停顿、重音、语气等2）结合注释，试着理解诗句意思（3）读完后，合上课本，在脑子中形成对文本的整体印象写出你的整体感知：(本文是叙事诗，所以阅读方法是把握情节，分析人物，体会主旨)用几个词概括情节：主人公是怎样一个人物形象？你认为作者塑造这样一个人物目的何在？你的其他感知是：二、再读文本，分条写出你的个性发现我的发现：按照如下格式发现：从—————中，我发现（感受到 认识到 学到了）和我交流的同学的有价值的发现：我的问题：我的解答：（格式：看法+文本依据+其他依据）三、研读文本氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘匪我愆期，子无良媒将子无怒，秋以为期 1、解词：氓： 贸： 匪： 即： 谋： 子： 涉： 愆： 将： 以为： 2、拓展：①匪来贸丝 匪夷所思 获益匪浅中的“匪”意思是：②古代经常在称呼中出现“子”,老子、孔子、苏子、杜子美等称呼中的“子”是————而本文中大量的“子”和“君以为如何”“足下意欲何为”“卿言甚合我意”等句中的君、足下、卿等词是————————这样的词还有吗？③即（一词多义）匪来贸丝，来即我谋( ) 项伯即入见沛公( )项王即日因留沛公与饮( ) 虏多且近，即有急，奈何( )且壮士不死即已，死即举大名耳( )其伤于缚者，即幸留( ) 闻鸡鸣，即起盥栉( )昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲( )3、翻译（尽量保留原诗的韵味）：①将子无怒，秋以为期译文：②匪我愆期，子无良媒译文：乘彼垝垣，以望复关不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言尔卜尔筮，体无咎言以尔车来，以我贿迁 1、解词：乘： 彼： 垝垣： 涟涟： 卜： 筮：2、拓展：以:①秋以为期 ②乘彼垝垣，以望复关③以尔车来 ④家叔以余贫苦（ ）⑤问征夫以前路（ ）⑥越国以鄙远（ ）3、固定句式载笑载言（ ）载歌载舞4、本段中的主要手法是:桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚于嗟女兮，无与士耽士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也 1、解词：沃若： 士： 耽： 之：2、拓展：于：①俟我于城隅//方与将军会猎于吴（ ） ②送子涉淇，至于顿丘③于嗟鸠兮，无食桑葚 ④而耻学于师（ ）⑤青，取之于蓝而青于蓝（ ）⑥内惑于郑袖，外欺于张仪（ ）说：①说怿女美 ②女之耽兮，不可说也//犹可说也3、翻译（尽量保留原诗的韵味）： 士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也译文： 桑之落矣，其黄而陨自我徂尔，三岁食贫淇水汤汤，渐车帷裳女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德 1、解词 陨： 徂： 三岁： 食贫： 汤汤： 渐： 贰其行： 爽： 二三其德： 2、拓展：①女也不爽 毫厘不爽 屡试不爽中的“爽”意思是：②士贰其行 忠心不贰 且贰于楚也 中的“贰”意思是③自我徂尔 尔卜尔筮 尔虞我诈 出尔反尔 尔汝之交中的“尔”意思是：④其黄而陨、陨石、巨星陨落等词语中“陨”的意思是殒身不恤、殒亡等词的意思是3、三、四节的主要手法是：三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣言既遂矣，至于暴矣兄弟不知， 咥其笑矣静言思之，躬自悼矣 1、解词 靡： 夙兴夜寐： 暴： 咥： 躬： 2、拓展言：①载笑载言 ②体无咎言 ③静言思之其：①静女其姝//静女其娈 ②桑之未落，其叶沃若//其黄而陨③士贰其行 ④咥其笑矣⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（ ）⑥其孰能讥之乎？ （ ）⑦吾其还也 （ ） ⑧君知其难也（ ）及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮总角之宴，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉 1、解词：隰： 泮： 总角： 晏晏：。