教师职业资格考试《综合素质（幼儿）》过关检测试卷D卷 附解析.doc

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前教师职业资格考试《综合素质（幼儿）》过关检测试卷D卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、下列说法正确的是(　　)A.王昌龄善写七言绝句.被誉为“七绝圣手”B.王勃的诗词风格高俊，有汉魏风骨，被誉为“诗骨”C.贾岛秉性放达，因其诗风格豪放，被称为“诗狂”D.刘禹锡的诗善于熔铸词藻，运用神话传说进行创作，被称为“诗鬼”2、战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是（ ）A．李冰 B．管仲 C．吴起 D．商鞅3、洋洋在自由活动时自行从幼儿园走出，在人行道上被一电动车刮伤，对洋洋的伤害有赔偿责任的是（ ）。

A．幼儿园 B．车主C．父母 D．幼儿园和车主4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、(　　)等教学管理制度改革A.分组教学 B.个别教学 C.导生制 D.导师制5、某学幼儿园迎接五十年校庆，进行校舍翻新，在此期间依然要求学生正常上课，小田课间在门口被落石砸成重伤，应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的（ ）A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.行政处分6、周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出看，并给有些孩子看上漂亮的图片和有趣的小视频周老师的做法（ ）A.不正确，不利于公平地对待幼儿B.不正确，不利于保护幼儿的安全C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面D.正确，有助于建立和谐的师幼关系7、在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是（ ）A.听故事B.洗手入厕C.与同伴一起游戏D.学习10以上的加减法8、“豆蔻年华”是指(　 　)A.十七、八岁的少年B.十三、四岁的少年C.十七、八岁的少女D.十三、四岁的少女9、西方称之为“力学之父”，并提出“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是( )。

A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒10、下列选项中所表述的内容包含在“只有理解别人，才会被人理解”中的是（ ）A.除非被别人理解，否则没理解别人 B.只要理解别人，就能被别人理解C.没被被人理解，是因为没理解别人 D.要想被别人理解，就得去理解别人11、在WindoWs的资源管理器中，选定多个不连续的文件方法是（ ）A.单击每个要选定的文件B.双击每个要选定的文件C.单击任何一个你要选定的文件.然后按住Shift键单击每个要选定的文件D.单击任何一个你要选定的文件.然后按住Ctrl键单击每个要选定的文件12、我国陆地边界全长（ ）A.3.2万公里B.2.28万公里C.1.8万公里D.4.2万公里13、我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（ ）A.人的全面发展学说B.科学发展观C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论14、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（ ）A.廉洁从教B.公正待生C.举止文明D.探索创新15、强强特别能吃，体型偏胖，动作比其 他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩，强强慢慢变得孤僻，老师不正确的做法是（ ）。

A.训练强强的动作敏捷性 B.默许其他小朋友的行为C.教育其他小朋友接纳强强 D.帮助强强养成合理的饮食习惯16、某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟该教师的做法（ ）A.合法，幼儿园的操场可以吸烟B.合法，幼儿教师可以吸烟C.不合法，幼儿教师不得吸烟D.不合法，不得在幼儿园内吸烟17、下列选项中,不属于天然光源的是：（ ）A.阳光B.月光C.激光D.星光18、幼儿园派夏老师学习，回来后，园长要求他给全园老师做演讲，分享他的学习体会，夏老师应该（ ）A.只和园长分享学习体会 B.拒绝学习体会的要求C.积极主动地与全园老师分享 D.挑选不重要内容与老师分享19、上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容柯老师恰当的做法是（ ）A.当众点名批评然然 B.抚摸然然的头以示提醒C.鼓励然然继续游戏 D.假装没看见然然的行为20、教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（ ）A.法律规范B.法律事实C.法律权利D.法律义务21、荀子言：“师术有四，而博习不与焉。

严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师荀子的这段话，说明教学应（ ）A.言传身教尊师爱生B.长善救失教学相长C.循序渐进由博返约D.因材施教启发诱导22、幼儿园课程的基本形式是（ ）A.上课B.唱歌C.讲故事D.游戏23、某中学教师孙某和学生王某在课堂上发生矛盾.课后该教师气愤不过.在王某放学回家路上将其打成重伤对于王某的伤害，依法承担责任的是(　　)A.王某及其家长 B.学校和孙某 C.孙某 D.学校24、我国义务教育的立法宗旨是发展（ ）A.专业教育B.中等教育C.职业教育D.基础教育25、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）A.小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上B.幼儿园网站上刊登了校长在运动会上的比赛照片C.照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里D.为了发泄不满，小强将小明照片当做投掷的靶子26、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展A.知识、技能、能力、情感、健康B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、语言、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、价值观27、古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

这句话提示教师在教育过程中．应该重视（ ）A．学生的人格养成B．学生的情感体验C．学生的习惯培养D．学生的知识储备28、我国《教师法》的颁布实施是在（ ）年A.1993B.1995C.1998D.198529、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括(　 )A.无差别原则B.尊重儿童权利原则C.无歧视原则D.儿童利益最佳原则 二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)1、材料分析： 亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一 下这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打 了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道，说“你真是讨人嫌!长得人不像人!” 问题：请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为2、材料分析： 在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。

可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面问题： 假如你是案例中的教师，面对此种情况该怎么解决?3、材料分析： 材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……” 材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”、“很软”、“粘牙”、“和橙子不一样，它没核”…… 材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?…‘降落伞”、“一朵花”、“一只大章鱼”…… 材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来问题： 从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为 三、写作题(本大题共1小题，共50分)1、写作： 有个学生向班主任报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌这时，老师发现了那位同桌求助和惶恐的眼神，这位老师略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的笔，或许是你不小心，但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔。

说着，老师拿出自己的笔，说：“这样吧，我这支笔就送给你不过我要告诉那位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望那位同学好好学习，改掉自己的坏毛病十多年后，拿笔的同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因：“……如果不是老师的宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容，我就不会有今天正因为老师的宽容，我才更加勤奋地学习要求： 用规范的现代汉语书写立意自定，题目自拟;观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅不少于800字第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、A2、A3、D4、D5、B6、答案：B7、【答案】D8、D9、B10、D11、D12、B13、A14、D15、B16、答案：D17、【答案】C18、C19、B20、B21、A22、D23、C24、D25、D26、B27、B28、A29、A二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)1、答案如下：王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“以人为本”的儿童观首先，王老师没有用发展的眼光看待亮亮的行为，只要看到亮亮动手打人 就用亮亮之前的行为来解释，而不会考虑这次事情发生的前因后果。

其次，王老师没有尊重儿童的独立性，没有把亮亮看成是具有独立人格的人和权利的主体王老 师“狠狠戳亮亮的头”，“大声吼”，说亮亮“讨人嫌”“长得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了儿童的权利和尊严最后，王老师应该考虑到儿童的独特性，意 识到亮亮经。