第四册美术教案.doc

扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容各民族朋友教学目标1、了解我国的少数民族及服饰特点2、了解或掌握几个少数民族服饰的色彩搭配和图案花纹3、用彩笔画一少数民族的形象，培养学生对祖国多民族的热爱之情教学重点教学难点少数民族的装饰的描绘，要细致，色彩艳丽教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学环节 一、导入新课1、 欣赏歌曲，根据歌曲的节奏表演各少数民族的舞蹈2、 讲述自己表演的舞蹈及民族 欣赏歌曲《56个民族56多花》3、 讲述自己认识的少数民族少数民族中汉族占多数藏族、维吾尔族、蒙古族、回族、满族、苗族、壮族、彝族、瑶族、傣族、布依族、高山族……二、讲授新课1、 能够认识几个有特色的少数民族的服饰：新疆维吾尔族的 服饰，藏族的服饰，苗族的服饰，蒙古族的服饰等2、 拼图片，找出各少数民族的服饰，对号入座3、 欣赏作品，说一说小画家们是怎样来画各族小朋友的4、 从造型、色彩为例分析以苗族《歌舞》为例，着重分析，把苗族少女能歌善舞的一面表现出来三、布置作业四、教者巡回指导五、整理下课中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家的深情的画笔出示图片，欣赏图片中各民族的服饰特色）。

《歌舞》、造型，选取了苗族姑娘唱歌跳舞时的动作进行刻画，服饰的纹样画得非常密集色彩，以深色布纹衬托，显得更艳更亮作业设计1、 临摹一幅少数民族 的人物画2、 人物的服饰可以自己改色彩3、 自己设计动作板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容各民族朋友教学目标1、从感性上认识、了解各民族服饰的特点，并运用绘画形式进行造型、表现2、培养学生热爱祖国的情感教学重点教学难点1.初步认识、了解民族服饰的特点2.把民族服饰的特点用绘画的方式表现出来教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学环节 一、激趣导入1、我们班的小朋友穿上这些衣服真漂亮！来，让我们一起跟着音乐唱一唱，跳一跳2、谈话激趣：在我们祖国这个大家庭中居住着多少个民族？你能说出多少个？告诉你的小伙伴你知道自己是哪个民族的吗？3、归纳：56个民族就像56支花，相亲相爱，亲如一家今天就让我们拿出手中的画笔，画画我们这个大家庭吧！二、认知感受1、你根据他们的服饰特点能知道他们分别是哪个民族的吗？2、引导交流：你觉得哪个民族的服饰最漂亮，你最喜欢？为什么？跟你的小伙伴说一说。

3、归纳：民族服饰艳丽多姿，款式多种多样三、引导分析1、师深入引导2、拓展思维：请比较一下，维吾尔族的帽子与藏族的有什么不同？3、归纳：所以呀，画一个民族的服饰，应该抓住它服饰的特点来画五、交流评述播放音乐出示图片你看，朝鲜族、傣族、苗族的小朋友都穿着裙子仔细观察一下，他们的裙子有什么不同的地方？作业设计1、作业要求：画一个穿着漂亮民族服装的小朋友2、教师巡视指导板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容画感觉教学目标1、让学生学会用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉2、充分提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力教学重点教学难点怎样运用色彩、线条和形状来画感觉教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学环节一、组织教学（1分钟）检查用具，师生问好，稳定情绪二、导入新课1、看录像，找感觉2、小组讨论，交流感觉讨论：春夏秋冬各带给我们怎样的感觉？提问：春夏秋冬四季，你最喜欢哪个季节？它带给你什么感觉？3、启发谈话四季是要不断变化的，用什么方法可以把自己喜欢的这些感觉留住呢？① 让学生在纸上试画对秋天的感觉。

② 展示学生作品，师生点评投影仪）4、揭示课题：感觉在我们心里，虽然看不见，但我们却可以用不同的色彩、线条和形状把它画出来板书：画感觉）三、教授新课1、学生交流，自己最喜欢的感觉幸福、温馨、美好、甜蜜......）2、生活中有一些人或事有时也会带给我们不好的感觉疼痛、闷热、压抑、害怕、孤独、寒冷、痒、烫......）① 出示范画（投影仪）秋天的蚊子真是厉害，昨天晚上，老师被蚊子咬了一口，很痒很痒，还鼓起了大包，让我非常难受奇怪的是，当我把这种痒的感觉画出来以后，我就不觉得那么痒了② 分析：鲜艳的色彩，毛糙的线条，张牙舞爪的形状3、师生互动活动：不同的色彩、线条和形状，表达不同的感觉多媒体：写字板上操作）4、游戏：听音乐，画感觉① 播放一段轻松、欢快的音乐，让学生闭眼想象，找感觉② 在纸上画出对音乐的感觉③ 展示作品，师生点评投影仪）师：有没有把轻松欢快的感觉画出来？5、打开课本，第14课《画感觉》投影仪）指导欣赏《温馨》、《烦闷压抑》两幅作品① 比较两种不同的感觉哪些事情带给我们温馨的感觉？什么时候会有烦闷压抑的感觉？② 比较画面有什么不同四、创作练习：1、交流：记忆中最难忘的一种感觉。

2、大胆地画出自己最想画的一种感觉提示：借助各种工具如：牙刷、颜料等，甚至还可以直接用手作画教师巡回指导3、画好的小朋友把画拿给自己最要好的朋友看，先让他看了以后说出感觉，再告诉他自己画的是什么感觉五、讲评作品（投影仪展示）1、学生自己讲述2、师生点评在我们小朋友眼里，大自然充满了神奇和美妙现在让我们手拉手，走进大自然，一起来欣赏春夏秋冬的美丽景色，同时体验一下四季所带给我们的不同感觉《温馨》：线条柔和，淡淡的粉红色给我们温馨的感觉《烦闷压抑》：四周色彩灰暗，中间色彩强烈，线条缰硬，很压抑作业设计1、交流：记忆中最难忘的一种感觉2、大胆地画出自己最想画的一种感觉提示：借助各种工具如：牙刷、颜料等，甚至还可以直接用手作画板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容画感觉教学目标体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生的积极的参与精神，丰富感觉能力，大胆的表现能力及综合的评价能力教学重点教学难点1.在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉2.尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。

教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学环节一、游戏导入：小朋友们喜欢玩游戏吗？下面我们就来做一组游戏：（1）、动觉 听好游戏的要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上请说一说，做完运动之后有什么感觉？师小结：这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉---动感（板书）（２）、视觉　出示一碟小番茄、桔子请小朋友看，这是什么？（番茄）看到它们有什么感觉吗？同桌交流，指名说师小结：我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉３）、味觉　下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝）　你有什么感觉？请你不要说，要不同的颜色来告诉我二、揭题：今天，我们一起来：画情绪三、小：在老师给你的纸上涂一大块就可以，不用画出具体的形象学生习，配乐）　　交流：你用什么颜色表现怎样的感觉四、继续游戏：（1）、触觉 （冷、热、麻、痒等感觉）　　老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？（冷、热、软……）同桌小朋友互相挠一挠，有什么感觉？（痒）师小结：我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这就是我们的触觉。

2）、 听觉请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，有什么感觉？不同的声音也会让我们产生不同的感觉你能用笔画出这些感觉吗？　五、欣赏：（1）、大师绘画作品：不要急，让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的？（2）、 课本中的作品六、学生作业：今天，我们找到了许多的感觉，小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢？七、巡回：鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣八、欣赏、交流、评价：自我评价学生互评师的辩论和评价你画的是什么感觉？用什么方法表现的？能大胆发表自己对他人作品的看法你喜欢本节课的哪些内容？九、课堂小结：今天这节课，我们通过游戏找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？找感觉（头晕，腿酸、手热等感觉）板书 ；视觉（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉）出示图不同颜色的点、线、面）作业设计小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢？板书设计教学反思扬州市施桥中心小学备课纸总第 课时 授课时间 教学内容动物朋友教学目标①了解各种动物的生理特征和生活习性。

②对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解 ③通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象教学重点教学难点教学重点：表现人与动物相处时的情景 教学难点：①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系 ②能通过对动物神态的描绘提高表现力教学设计教学步骤师生教学活动预设备注教学环节 复习巩固及导入1 教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定 2 巩固动物的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出动物学生快速勾勒出自己喜欢的动物外形 复习动物方法，提高熟练程度 3 播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与动物的亲密关系 观看精彩片段，激发创作欲望 4 教师向同学点明本课学习内容并板书课题 明确学习目标，突出授课重点 学习与创作1教学内容之“动物”的学习①师生按照一定的节奏拍掌，共同完成“对口令”游戏教师问前半部分，同学迅速接后半部分，如： （师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫—— ②师生。