部编版小学语文三年级上册--第七单元《语文园地七》-名师教学PPT课件.pptx

语文园地七语文园地七教学目标教学目标1.1.交流读书和积累的方法培养积累习惯和交流读书和积累的方法培养积累习惯和能力2.2.学习带学习带“得得”字句子的特点，并加以运用字句子的特点，并加以运用3.3.会用词语接龙的形式说句子会用词语接龙的形式说句子4 4.练练习写好带有撇和捺的字习写好带有撇和捺的字5.5.积累古诗，体会中国诗词文化的魅力积累古诗，体会中国诗词文化的魅力不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地春雨过后，太阳出来了，一片晴朗整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样运用比运用比喻的修的修辞手法，生辞手法，生动形象形象地描写了春雨惹人地描写了春雨惹人喜喜爱的特点交流平台交流平台 春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛运用运用拟人的修辞手人的修辞手法，法，赋予予动植物人的思植物人的思想情感，生想情感，生动形象地描形象地描写出生机勃勃的大地写出生机勃勃的大地爱读书，是一种美德读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

运用排比的修辞手运用排比的修辞手法，使文段的法，使文段的节奏感加奏感加强，条理性更好，更利，条理性更好，更利于表达于表达强烈的感情烈的感情自己自己读一一读，和同桌和同桌说说自自己的感受己的感受摘抄，是指在阅读摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻上，闲暇时，拿出来翻阅阅交流平台交流平台 摘抄有什摘抄有什么好方法么好方法吗？圈点勾画即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受用“”“？”“！”等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等写写读书笔笔记可以是摘抄、可以是摘抄、列提列提纲、写体、写体会等为了便于积累和记忆可以把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵一是摘抄型笔记把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来二是提纲型笔记将原来较长较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来三是感想型笔记。

也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来四是评价型笔记可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等摘抄摘抄分分为哪几哪几种种类型？型？1.摘抄内容分门别类如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等2.边摘抄边背诵尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实将你们最得意的笔记作品张贴在展示栏里，让大家评选出最有特色的读书笔记在在平时的阅读实践平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以中，坚持不懈、持之以恒地摘抄恒地摘抄积跬步以至积跬步以至千里，积小流以成江河千里，积小流以成江河词句段运用词句段运用它的声音小得几乎听不见了王老师急得直跺脚他跑得像兔子一样快齐读，看看你能发现这些句子有什么特点？都有“得”词句段运用词句段运用 得 试着把句子补充完整直不起腰天黑伸手不见五指你还积累了哪些这样的句子？他高兴得手舞足蹈太阳光把大地晒得热气腾腾的。

这片草原辽阔得一眼望不到边老奶奶笑得直不起腰词句段运用词句段运用 小溪淙淙，流向河流；河小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流潺潺，流向大流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃海；大海哗哗，汹涌澎湃遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥亮下面是那弯弯的小桥读下面的句子，注意加点词语，说说你的发现小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃海；大海哗哗，汹涌澎湃前一句的最后一个词出现在下前一句的最后一个词出现在下一句的开头一句的开头河流河流”到到“大海大海”，水域不，水域不断变断变大遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥亮下面是那弯弯的小桥你能接着往下说吗？“月亮月亮”和和“小桥小桥”共同的特征是共同的特征是“弯弯的弯弯的”弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船词句段运用词句段运用 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃海；大海哗哗，汹涌澎湃遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥亮下面是那弯弯的小桥再来读一读，注意句中加点词语。

观察这些字，你发现它们有什么共同点？书写提示书写提示都有撇和捺读一读泡泡里的话，怎样把字写美观？撇捺要舒展父 及撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字书写这两个字，需要注意些什么？英柔撇，捺呈左右对称书写这两个字，需要注意些什么？翅“捺”是主笔，要拉长一些包住羽字，大小相等描一描，写一写书本上的八描一描，写一写书本上的八个字，小组互评，比比谁的字写个字，小组互评，比比谁的字写得端正美观得端正美观本单元中你觉得还有哪些生本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧则，一起来练练吧妙敲拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和同桌互相评一评雾受 将学到的书写将学到的书写技巧运用在平时的技巧运用在平时的书写中，你的字一书写中，你的字一定会写得很美观！定会写得很美观！日积月累日积月累 采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来闻歌始觉有人来王昌龄，字少伯，京兆王昌龄，字少伯，京兆万年人（今陕西西安）擅万年人（今陕西西安）擅长写边塞诗、闺怨诗，有长写边塞诗、闺怨诗，有“七七绝圣手绝圣手”“”“诗家夫子诗家夫子”之之称，代表作出塞从军称，代表作出塞从军行。

行日积月累日积月累 采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来闻歌始觉有人来读一读，说说有哪些地方不懂，和同桌讨论一下采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷荷叶叶/罗裙罗裙/一一色裁，色裁，芙芙蓉蓉/向脸向脸/两两边开乱乱入入/池中池中/看看不见，不见，闻闻歌歌/始觉始觉/有有人来借助停顿，有节奏地朗读可以边读边想象画面注释：注释：罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子一色裁一色裁：使：使用同一种颜色的衣料剪裁的用同一种颜色的衣料剪裁的芙蓉：荷花芙蓉：荷花乱入：混入乱入：混入看不见：分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜看不见：分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜闻歌：听到歌声闻歌：听到歌声始觉：才知道始觉：才知道结合注释，说说诗的大意采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来译文译文 采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

闻歌始觉有人来多美的江南风光，景美人更美！我们边想象画面边读一读采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙（荷叶罗裙（），），芙蓉向脸（芙蓉向脸（）看不见，）看不见，（）有人来这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？有没有收获做摘抄的方法？有没有积累带“得”的句子？有没有背诵采莲曲？随堂练习随堂练习一、照样子写句子一、照样子写句子例：他高兴得跳了起来例：他高兴得跳了起来1.1.敌人被打得敌人被打得_2.2.鸟儿飞得鸟儿飞得_3.3.他将教室打扫得他将教室打扫得_落花流水落花流水比大树还高比大树还高干干净净干干净净三、我能接着往下写三、我能接着往下写激烈（激烈（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（）跑着跑到终点，我们已经累（）跑着跑到终点，我们已经累（）气喘吁吁气喘吁吁遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，的的地地得得弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树弯弯的小树。

二、把二、把“的、地、得的、地、得”填入括号里填入括号里四、默写采莲曲四、默写采莲曲采莲曲采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来闻歌始觉有人来。