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家庭教育讲座讲稿响水镇韭菜沟小学2021年3月尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的教师们：下午好！今天我讲的题目是?孩子撒谎怎么办？，在孩子幼小时，我们看着孩子天真得 意的样子，心底洋溢着幸福，但有一天你突然发现天真的孩子居然会骗你了，当 时我们有些人会惊讶，觉得不可思议居然；也有些父母感觉很愤怒，认为孩子染 上了恶习诚然，撒谎是最让父母生气的原因之一有的孩子撒谎是偶尔为主，而有的 孩子撒谎那么成了习惯，令很多父母大伤脑筋从外表看，孩子不知道撒谎的后 果有多么严重，所以才随便说谎其实，这种看法是不了解孩子的心理特点据 心理学家们的研究发现，孩子撒谎的原因是多种多样的：一、 想象与现实混淆年龄较小的儿童，特别是6岁以下的儿童，易把想象 与现实相混，常把自己想象中的事情当成事实说出来，其实这并不是真正意义上的 撒谎这种情况下，孩子并不知道自己在“撒谎〃，没有明确的撒谎目的，也不会觉 得不安或羞愧二、 由于模仿而撒谎年龄小的孩子非常喜欢模仿周围人的行为如果父母或 其他成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为，孩子就极有可能因为好奇而进展模 仿三、 由于父母要求过高而撒谎如果父母对孩子的期望值过高即使孩子付出 努力也很难到达父母的要求，孩子就易用说谎来暂时解决问题。

四、 由于父母教育方式不当而撒谎如果父母过于严厉甚至常用武力来解决 问题,孩子为了逃避惩罚或获取父母的欢心也易撒谎如果撒谎成功，尝到了甜头, 孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题;如果撒谎失败，父母进展了不适当的严厉惩 罚，孩子就会更不敢讲真话了五、 由于父母的不信任而撒谎如果孩子由于年龄小不能很好地区分现实与 想像，或偶尔撒一次谎，父母就认定孩子是一个爱说谎的孩子，对孩子的任何行为都采取不信任的态度，即使说了真话也不相信这种情况易导致孩子破罐子破摔继 续撒谎，并易产生逆反心理六、 虚荣心作祟很多孩子为了在学习或在游戏中取胜，或者显示自己家的 经济能力，如果现实达不到，就会以撒谎来满足自己的虚荣心七、 获取自由孩子在外面跟孩子正玩得起劲，你问他作业做好了吗，他可 能顺口就说写好了，否那么你就不会让他玩下去了八、 引起对自己的关注有的孩子不知道该怎么表达自己的需要，或者大人 对孩子关注的方式不当，比方，平常不太关心孩子，一旦孩子生病或者表现害怕 等情况下会表现出过度的关注，这时，孩子可能会出现以说谎来引起来人对自己 的关注比方：孩子说“爸爸，我肚子疼〃可能只是想和爸爸亲近为什么有些孩子好说谎呢？孩子对老实的理解以及道德标准的认识开展程度有先 有后，需逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。

但是，当孩子说谎成为一种恶 习时，一定要及时找出原因，在分析之后，帮助孩子矫正这一不良习惯儿童的不老实与成人的区别，儿童出现不老实问题与成人有很大区别要准 确理解，选择恰当的方法第一个区别：儿童第一次出现不老实问题往往不是道德问题我曾经在一个 学校进展过“关于小学生老实品质〃的调查，发现小学生第一次出现不老实表现 的顶峰是在七八岁〔小学二、三年级，多数的原因是一心想得到好处〔如得了坏 分数想防止挨打，或者是想得到好吃好玩的东西〕，但又想不出更好的方法 第二个区别：儿童第一次出现不老实问题后，往往比拟害怕〔尤其是小学一年级 至三年级〕，但是害怕的原因不是受到道德的谴责而是担忧被发现后受皮肉之 苦第三个区别：屡次未被发现，容易养成习惯以后万一偶然被发观，也只是 从提高欺骗技术角度去想，而不是从行为对错的角度去反思如果问题总得不到 解决，随着年龄增大，就会逐渐成为道德问题了撒谎手段1――否认事实目的：逃避责骂武珞路中学七年级18班曦曦〔化名〕曦曦说，她知道说谎话不好，但有时也会欺骗妈妈记得有一次语文测试， 她没有考好，未能到达及格线，猜测一向对她要求很严格的妈妈肯定无法承受， 一顿臭骂是躲不掉的，说不定还会制定一些新规定，自己的日子就不好过了。

所 以，当妈妈问起时，她告诉妈妈“马马虎虎〃，妈妈向她要试卷看，她说“教师 没发下来〃事实上，试卷一般都要交给家长过目并签字，而她那次是让爸爸签 的字爸爸脾气比拟和蔼，容许帮她保守这个秘密，只要求她下次要努力撒谎手段2――移花接木目的：满足父母不能满足的需求粮道街中学初二〔3〕班静静〔化名〕每天爸妈会给静静10元的零花钱，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外， 他们很少再给额外的零花钱而静静很喜欢“超女〃李宇春，近来一直在收集有 关的一些小玩艺，比方：贴纸画、锁扣等，其实在学校有很多同学都有此爱好爸妈不赞成她搞这些，认为这是乱花钱，当然也不可能满足她，“没方法我 只有挪用餐费〃妈妈看见她书包上挂的一些个性的钥匙扣免不了多问两句，她 就用“同学送的〃搪塞妈妈撒谎手段3――无中生有目的：减轻惩罚粮道街中学初一〔1〕班飞飞〔化名〕上六年级时，他成心逗班上的一个女孩儿玩，当着同学的面叫人家“肥婆〃 那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他觉得很没面子，便给了那女生两拳，结果被班 主任撞见班主任将两人请进办公室，那女生说他骂人，他就一口咬定是那女生 先碰掉了他的东西飞飞坦言，事实上是没有的事，他冤枉了那女生，当时只是 希望教师弱化对他的惩罚。

发现孩子撒谎时，家长该怎么办？帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症 下药，在教育孩子时，需注意以下几点：1、 孩子偶尔说一次谎，家长们不要上纲上线，不能因为一次偶然的事件给 孩子扣上“爱撒谎〃的帽子，只要问清楚具体的情况，及时进展指导就可以了 如果发现孩子有说谎的习惯，就应引起家长的重视2、 问清原因，发现孩子撒谎，重要的不是大发雷霆，而是先仔细地了解一下 事情的前因后果，弄清楚孩子为什么不说真话，孩子心中的想法到底是怎样的 在这个过程中，家长注意不要轻易地发火，也暂时不要对孩子的所作所为进展评 价，先尽可能地让孩子把事情讲得详细些，尽量多地了解一些问题当了解了事 实的真相、了解了孩子心中的真实想法，再有针对性地进展教育3、 正面教育，有的家长在发现孩子撒谎之后，常常忍不住火冒三丈，不假思 索地把孩子教训一顿，甚至采取“暴风骤雨〃般的责罚，但却忽略了具体的分析 和指导这样虽然有可能使孩子因为怕承当谎话被拆穿的后果而有所收敛，但没 有解决根本的问题如果时间长了，孩子觉得“反正是要挨打挨骂的，说什么都 一样〃，那就更加谈不上什么效果了所以，当家长们在批评孩子“撒谎不对〃 的时候，还要同时注意加强对孩子的指导，对具体问题进展具体的分析，给孩子 指出一个努力的方向和改正的方法。

也就是说，不仅要让孩子感觉到“不可以撒 谎〃，还要告诉他们“为什么不可以这样〃，告诉他们“应该怎样〃、“从什么 地方做起〃对撒谎的孩子，家长一定要明确告诉他们撒谎的的害处和所要因此 付出的代价，使孩子在思想上有一个正确的认识4、 适度责罚，孩子成心撒谎，是一定要受到谴责和惩罚的，但是责罚的形式、 内容、程度都要实事求是责罚可以是舆论的批评、自我的谴责、采取相应的补 救措施、重新完成自己的任务、兑现以往的约定等等，责罚也是“结果教育〃的 一种方式，目的是帮助孩子进展体验和感悟、学会承当责任如果孩子撒了谎而 没有承当任何的后果，那等于是在默许孩子撒谎，纵容孩子不正确的行为，助长 撒谎的习惯；如果责罚得过了头，孩子心中觉得委屈、不公或者更多的恐惧，就 不能心平气和地承受批评和教育，甚至产生逆反因此，家长要站在就事论事的 立场上面对孩子的撒谎问题，不沉着包庇，也不把问题扩大，既不要让孩子觉得“撒谎没什么大不了〃，也不要因为责罚过重 而引起其他的负面影响5、 进展家庭教育的反思，造成孩子撒谎的原因有可能是家庭教育的不当家 庭中对孩子过高的期望和要求，家长过于严厉的管教，都有可能成为孩子的压力 来源，当孩子不能面对这些压力的时候，选择撒谎来逃避矛盾冲突。

家长在孩子 撒谎的时候，也要站在孩子的角度上反思一下：自己有时候的要求是否苛刻？有 没有对孩子施加过压力？对孩子问题的处理是不是符合孩子的年龄特点？平时注 意关心孩子的日常表现了吗？遇到问题能心平气和地和孩子谈吗？经常结合具体 问题跟孩子讲道理吗？家里的成年人对孩子的教育态度一致吗？等等如果这些 问题意识到了，家长就应及时调整自己的行为，减少诱发孩子撒谎的因素，更有 效地帮助孩子6、 发挥成人的典范作用，父母和家庭中的成员都应该注意以身作那么，成为 孩子学习的典范教育孩子不撒谎，家长自己首先应该做到，通过自己的言传身 教来影响孩子家长不要在孩子面前撒谎，尤其是部队孩子撒谎，心胸坦荡、老 实做人，使孩子从小树立起诚信的观念，懂得分辨是非，并在良好的气氛中自觉 做到这一点。