树叶的排列(工艺).doc

树叶的排列（工艺）课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、 色彩不同的树叶树叶的排列，叶子本身就具备了 “对称”的形式美, 把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感树叶的排 列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下 方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图 案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题教学重点是排列的 形式通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法教学生 把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案， 是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法通过玩玩、做做，从 中学到美术知识教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教 会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图 案作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式（对称或 连续）要鲜明，色彩配搭要好看课前准备选好有各种树木的地点作 教学场地，备好色纸与浆糊教学过程一、宣布本课学习形式：今天 老师带同学们到大自然中去学习，带上课本，出发二、讲授新课： 翻开课本p9,引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文1.自然界 中有各种树木，它们美化了自然景色。

不同种类的树木，叶子的形状 也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使 人们得到更多美感叶子本身的形状是对称的，很好看课本中四幅 学生作品都是用不同形状、色彩的叶子排列成的图案，多好看，多有 趣：我们今天也来学习用叶子排图案现在大家去捡落叶，形状越多 样越好，每种叶子要有六七片捡到后，教大家排列的方法2.教 师讲演：看课木中学生作品，分析排列方法a.对称式，三幅作品 都是以中线为轴心，左右两边摆上形状、大小、色彩相同的树叶，像 人体的手脚一样，这种形式叫对称式，独立成幅后很有整齐的装饰美 b.横幅的学生作品是二方连续，像花边一样，用黑褐色的叶子作折 线式的排列，再加一直立的黄叶，形与色都很好看教师演示：连续 纹样排列法：①把底纸折为相等的若干格；②确定骨式：散点、直立、 斜立、折线等；③选好叶子排列，调整到好看为止；④贴牢完成对 称式排列法：①找中线（用对折法）；②确定上下或左右对称的形式； ②选出叶子排列；④贴牢三、布置作业：以四人为一组做一份作业, 用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式排列均可，排好后 要贴牢四、学生练习，教师指导五、讲评：选一两组作业好的学 生代表向全班同学讲讲自己是怎样想、怎样做的。

教师小结：树叶可 以排成美丽的图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、 石子等等大家想想，能利用它们制作一些美丽的装饰图案吗？2020-04-28课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、 色彩不同的树叶树叶的排列，叶子本身就具备了 “对称”的形式美, 把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感树叶的排 列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下 方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图 案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题教学重点是排列的 形式通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法教学生 把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案， 是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法通过玩玩、做做，从 中学到美术知识教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教 会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图 案作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式（对称或 连续）要鲜明，色彩配搭要好看课前准备选好有各种树木的地点作 教学场地，备好色纸与浆糊教学过程一、宣布本课学习形式：今天 老师带同学们到大自然中去学习，带上课本，出发。

二、讲授新课： 翻开课本P9,引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文1.自然界 中有各种树木，它们美化了自然景色不同种类的树木，叶子的形状 也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使 人们得到更多美感叶子本身的形状是对称的，很好看课本中四幅 学生作品都是用不同形状、色彩的叶子排列成的图案，多好看，多有 趣：我们今天也来学习用叶子排图案现在大家去捡落叶，形状越多 样越好，每种叶子要有六七片捡到后，教大家排列的方法2.教 师讲演：看课本中学生作品，分析排列方法a.对称式，三幅作品 都是以中线为轴心，左右两边摆上形状、大小、色彩相同的树叶，像 人体的手脚一样，这种形式叫对称式，独立成幅后很有整齐的装饰美 b.横幅的学生作品是二方连续，像花边一样，用黑褐色的叶子作折 线式的排列，再加一直立的黄叶，形与色都很好看教师演示：连续 纹样排列法：①把底纸折为相等的若干格；②确定骨式：散点、直立、 斜立、折线等；③选好叶子排列，调整到好看为止；④贴牢完成对 称式排列法：①找中线（用对折法）；②确定上下或左右对称的形式； ②选出叶子排列；④贴牢三、布置作业：以四人为一组做一份作业, 用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式排列均可，排好后 要贴牢。

四、学生练习，教师指导五、讲评：选一两组作业好的学 生代表向全班同学讲讲自己是怎样想、怎样做的教师小结：树叶可 以排成美丽的图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、 石子等等大家想想，能利用它们制作一些美丽的装饰图案吗？2020-04-28课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、 色彩不同的树叶树叶的排列，叶子木身就具备了 “对称”的形式美, 把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感树叶的排 列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下 方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图 案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题教学重点是排列的 形式通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法教学生 把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案， 是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法通过玩玩、做做，从 中学到美术知识教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教 会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图 案作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式（对称或 连续）要鲜明，色彩配搭要好看。

课前准备选好有各种树木的地点作 教学场地，备好色纸与浆糊教学过程一、宣布本课学习形式：今天 老师带同学们到大自然中去学习，带上课本，出发二、讲授新课： 翻开课本p9,引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文1.自然界 中有各种树木，它们美化了自然景色不同种类的树木，叶子的形状 也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使 人们得到更多美感叶子本身的形状是对称的，很好看课本中四幅 学生作品都是用不同形状、色彩的叶子排列成的图案，多好看，多有 趣：我们今天也来学习用叶子排图案现在大家去捡落叶，形状越多 样越好，每种叶子要有六七片捡到后，教大家排列的方法2.教 师讲演：看课本中学生作品，分析排列方法a.对称式，三幅作品 都是以中线为轴心，左右两边摆上形状、大小、色彩相同的树叶，像 人体的手脚一样，这种形式叫对称式，独立成幅后很有整齐的装饰美 b.横幅的学生作品是二方连续，像花边一样，用黑褐色的叶子作折 线式的排列，再加一直立的黄叶，形与色都很好看教师演示：连续 纹样排列法：①把底纸折为相等的若干格；②确定骨式：散点、直立、 斜立、折线等；③选好叶子排列，调整到好看为止；④贴牢完成。

对 称式排列法：①找中线（用对折法）；②确定上下或左右对称的形式； ②选出叶子排列；④贴牢三、布置作业：以四人为一组做一份作业, 用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式排列均可，排好后 要贴牢四、学生练习，教师指导五、讲评：选一两组作业好的学 生代表向全班同学讲讲自己是怎样想、怎样做的教师小结：树叶可 以排成美丽的图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、 石子等等大家想想，能利用它们制作一些美丽的装饰图案吗？2020-04-28课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、 色彩不同的树叶树叶的排列，叶子木身就具备了 “对称”的形式美, 把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感树叶的排 列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下 方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图 案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题教学重点是排列的 形式通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法教学生 把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案， 是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法通过玩玩、做做，从 中学到美术知识。

教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教 会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图 案作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式（对称或 连续）要鲜明，色彩配搭要好看课前准备选好有各种树木的地点作 教学场地，备好色纸与浆糊教学过程一、宣布本课学习形式：今天 老师带同学们到大自然中去学习，带上课本，出发二、讲授新课： 翻开课本p9,引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文1.自然界 中有各种树木，它们美化了自然景色不同种类的树木，叶子的形状 也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使 人们得到更多美感叶子本身的形状是对称的，很好看课本中四幅 学生作品都是用不同形状、色彩的叶子排列成的图案，多好看，多有 趣：我们今天也来学习用叶子排图案现在大家去捡落叶，形状越多 样越好，每种叶子要有六七片捡到后，教大家排列的方法2.教 师讲演：看课本中学生作品，分析排列方法a.对称式，三幅作品 都是以中线为轴心，左右两边摆上形状、大小、色彩相同的树叶，像 人体的手脚一样，这种形式叫对称式，独立成幅后很有整齐的装饰美 b.横幅的学生作品是二方连续，像花边一样，用黑褐色的叶子作折 线式的排列，再加一直立的黄叶，形与色都很好看。

教师演示：连续 纹样排列法：①把底纸折为相等的若干格；②确定骨式：散点、直立、 斜立、折线等；③选好叶子排列，调整到好看为止；④贴牢完成对 称式排列法：①找中线（用对折法）；②确定上下或左右对称的形式； ②选出叶子排列；④贴牢三、布置作业：以四人为一组做一份作业, 用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式排列均可，排好后 要贴牢四、学生练习，教师指导五、讲评：选一两组作业好的学 生代表向全班同学讲讲自己是怎样想、怎样做的教师小结：树叶可 以排成美丽的图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、 石子等等大家想想，能利用它们制作一些美丽的装饰图案吗？2020-04-28 课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、 色彩不同的树叶树叶的排列，叶子本身就具备了 “对称”的形式美, 把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感树叶的排 列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下 方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图 案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题教学重点是排列的 形式通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法。

教学生 把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案， 是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法通过玩玩、做做，从 中学到美术知识教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教 会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图 案作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式（对称或 连续）要鲜明，色彩配搭要好看课前准备选好有各种树木的地点作 教学场地，备好色纸与浆糊教学过程一、宣布本课学习形式：今天 老师带同学们到大自然中去学习，带上课本。