2022年贵州省贵阳市贵大附中外国语学校高二语文模拟试题含解析.docx

2022年贵州省贵阳市贵大附中外国语学校高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题徽 章高军他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就像一只明亮的眼睛，直直地盯着他，他的心里不由咯噔了一下妻子身材苗条，穿制服显得温柔中不失威严，但她下班后着便装其实更漂亮平时，妻子也是很喜欢下班后就换为便装的，这几天不知为什么，在家中一直穿着上班的服装他心中生出一种别样的感觉他知道，检察官主要是办理贪污贿赂犯罪和国家工作人员职务犯罪等案件的，妻子有时候也会在自己面前唠叨他的单位搞关口前移，查办、预防一起抓等创新工作，他听了也就听了，觉得都很正常妻子有时也会笑他：“你也是我们的工作对象，为了这个家咱可不能搞贪腐那一套啊他拍拍胸脯：“我走到这一步容易吗？你放心就是了说实话，这些年他也希望自己再升一升，对一些诱惑也摇摆过但想到妻子的话，他还是把握住了自己，一直平平安安过下来他知道，妻子对他一直很放心否则妻子是不会开这种玩笑的生活中，妻子真正在乎的事情，从来不直接说妻子相信他能把握好，更主要的是知道不直接说更能给他留有尊严妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。

妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？”说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章仍然像眼睛一样直视着他又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地放在这块石头前当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下这块石头是前几天他到本县一个矿山检查时，矿长送给他的当时他很警惕，坚决不要他想千万别是什么贵重物品啊，那样岂不是要毁掉自己的前程？矿长看透了他的心思，就告诉他：“这不是什么贵重的东西，如果是，哪里会随便放在这里，你看看这里面是含有豆粒大小的零星玉料，但不值得解剖加工，所以并不值钱但我仔细观察了一下，这几个玉石点的排列有点像北斗星的形状，没舍得扔就随意放在这里了他这才接过来，看了几眼，觉得是有点像北斗七星的形状他小时候，生活在农村，那里连电灯都没有，夏天晚上会在小场院里一边乘凉一边听大人指点天上的星星，他记得当时大人说的名字叫勺星回忆起少年时候的乡村生活，他感到对这块石头有了亲近感，于是矿长再次递给他时，就顺手拿回来随意放在了电视旁第二天，他安排秘书去找玉石部门进行了认真鉴定，秘书回来告诉他结果的时候有些吞吞吐吐，他生气地问：“怎么啦？实话实说就是了嘛！”秘书告诉他，据鉴定，这块石头价值百万以上。

他一下子呆住了，秘书告诉他，看着就是几个玉点，其实里面是很纯的一块好玉料，鉴定部门觉得这是特意加工而成的他惊出一身冷汗，马上小心地拿上这块石头，让秘书陪他来到矿长的办公室矿长正巧在，热情相迎他们坐下来，一边喝着茶水，一边随意聊着一些轻松的话题临走时他才拿出那块石头告诉矿长：“我越看越不像北斗星的形状了，放在家里还碍手碍脚的，所以还是把它还给你吧矿长一愣，无奈地笑笑，接过顺手放进了垃圾桶：“觉得不像你直接扔了不就是了，还值得拿回来让我再费事？”他笑笑说：“谁的东西谁处理不就对了嘛路上秘书不说话他知道秘书心中存有疑惑，难道矿长真的会不知道这块石头的价值，随便当做一块普通石头扔掉了？回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也没有了妻子制服上的徽章吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种画龙点睛的作用，很好看的……”（摘编自2016 年10 期《百花园》）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是A. 前文写丈夫劝妻子在家里脱掉制服，结尾则写他劝妻子穿上制服，首尾呼应，暗示出丈夫在妻子的警醒下，已经改过自新，不想再贪腐下去。

B. 第一段写主人公看到妻子的制服领口处的徽章像明亮的眼睛盯着他，他心里“咯噔了一下”，表明他隐约意识到收受石头的行为是不妥的C. 妻子摘下徽章以后，把它放在了小石头前，小说写这个动作是“很随便地”，但其实这不是一个随便的行为，而是妻子故意把它放在那里的D. 矿长把特意加工而成的价值百多万的石头，说成普通石头送给“他”，其实不怀好意——矿长想在将来的某一天检举“他”，进而毁掉“他”的前程E. 小说中的秘书也是一个较为重要的人物，暗示出主人公“他”是个地位颇高的官员，同时这个人物也推动了情节发展，使故事不至于显得单调8. 请结合小说内容简要概括“妻子”这一人物心理与行为的变化过程9. 小说以“徽章”为题有什么好处？请结合文本加以分析参考答案：7. CE    8. ①看到丈夫拿回石头时，她感到担心，害怕丈夫贪腐，所以天天穿制服，予以警醒②当丈夫劝她穿休闲装 时，她趁机摘下徽章，把它放在小石头前，进-步暗示丈夫不要贪腐③当看到丈夫把石头还了回去时，她放了心，于是不再穿制服，换上了便装    9. ①从情节结构上看，‘徽章”是小说的线索，小说以写“徽章”始，以谈“徽章”终，中间的情节也是“徽章”引出 来的，它推动了情节的发展。

②从主题表现上看“徽章”代表着一种责任，一种督促本小说就是借它来表现为官应接受监督、应认真自律的思想③从人物形象的刻画来看，徽章表现出妻子严正的立场以及高妙的工作和处事技巧，也表现了“他”警醒和自律的一面7. 试题分析：本题主要考查小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏B项，对主人公心里“咯噔了一下”的分析是有道理的，因为他确实收了石头，而且也只有这件事才会 让他产生不安但这个分析又没有确切的根据，从小说情节看，在妻子把徽章放在石头那儿之前，他还没有想到石头这件事，他的“咯噔了一下”只是一个官员见到警示之后的正常反应A项，错在“已经改过自新，不 想再贪腐下去”，主人公“他”并没有“过”，也无所谓“改过”，之前也并没有“贪腐”他收受小石头时，并不知道它价值不菲D项，错在“其实不怀好意一一矿长想在将来的某一天检举‘他’，进而毁掉‘他’的前程”，这 种说法于文无据文章并没有写矿长想设圈套害“他”8. 试题分析：本题主要考查文意分析概括概括“妻子”这一人物心理与行为的变化过程，主要围绕动作“穿制服”的变化，结合事物“石头”的去留等分析心理主要是从担心，害怕丈夫贪腐，暗示丈夫不要贪腐，放了心等9. 试题分析：本题主要考查标题设置的好处。

理解标题的本义和象征义，结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析‘徽章”是小说的线索，推动了情节的发展本小说就是借它来表现为官应接受监督、应认真自律的思想徽章表现出妻子严正的立场以及高妙的工作和处事技巧，也表现了“他”警醒和自律的一面点睛：标题常见的作用：交代主要的人物形象概括小说主要事件点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围贯穿全文，起线索作用具有象征意义揭示小说主旨，深化主题寄托作者情感展开情节，前后呼应2. 阅读下面的文字，完成下面小题歌词进教材，是补位而非“乱人”语文出版社新修订的小学语文教材，歌曲《天路》以诗歌的形式入选，三年级的延伸阅读中还收录了歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》革新语文教材，可谓是由来已久的话题此番，若非周杰伦的“闯入”，所谓教材的脱胎换骨，或许根本不会引发广泛关注现实就是如此，一面是各方都在呼吁教材当改，另一面却是大家都缺乏具体路径直至如今，终于有出版社“先行先试”，各种各样的解读与置评，方才后知后觉对于很多人来说，流行歌曲忝列教材之中，无疑有辱名家名作所构建的文本经典但在另一些人看来，既然扬言变革，总该有些突破才好语文出版社社长王旭明表示，“长期以来，我们的语文课是品生课、社会课、自然课，但就不是语文，必须改。

按照王旭明的理解，传统语文教材，承载了太多的宣教责任，反倒轻视了纯粹的人文性与工具性其后果是，语文课本成为无所不包的、正确价值和有用知识的集合体，却忽略了教人识文断字、体验语言之美的最初功能——某种意义上，“年轻一代”听说读写能力的持续滑坡，与此不无关系所以，让语文课尤其是低年级语文课回归“中文启蒙”为优先考量，理应成为新一轮教材改革的基本共识顺着此一思路，将《天路》、《蜗牛》等歌曲收入教材，也就很可以理解了仅就教学效果而言，此类流行歌曲天然具备优势其用字浅易、行文直白，同时内容轻松、富有意趣，非常适合小学生识字习文凡此种种，较之一些拗口的名作，想必更投合小朋友们之所好一直以来，教材编撰者以致敬和传承的姿态，将一干经典名文统统塞进课本，而未曾充分顾忌儿童的认知偏好另一方面，民间舆论也时常抱持“出身论”视角，对教材课文的增减指指点点：在此思维内，经典篇目的退出、流行歌词的加入，极易被看做媚俗的倒退而事实上，小学阶段更多只是识字断文、培养语感而已，那些名作的深意和妙处，未必为孩子们所理解与其如此，还不如让他们轻松读些浅显文字便好周杰伦的《蜗牛》，仅仅是收入了小学课本的“延伸阅读”罢了动辄将之鼓吹为“流行文化逆袭文化经典”，既显得太过敏感、小题大做，也折射了对语文教育的认知误区。

必须重申的是，小学课本从不负责将名家名作兜售给年幼一代，而只是负责培养孩子们的技能与兴趣，从而让他们有能力识字、写作、阅读经典——只要流行歌曲能有此功效，同时“三观”刚正，就实在没有任何理由对之妄加指点也许，“歌曲成为课文”的唯一尴尬在于，该现象映射了小学教材“无米下锅”的某种窘境现代社会的作家、学人、教育者，对于教学规律缺少认知，对于写作儿童读本缺少动力久而久之，教材编写者只能无奈抓些歌词“补位”于此，难辞其咎者其谁，着实不容含糊《中国青年报》，有删改）1. 对于传统语文教材，下列表述不符合文意的一项是（    ）A. 民间舆论时常抱持“出身论”的视角，对语文教材课文的增减指指点点，认为语文教材应该收入名家名作所构建的文本经典B. 传统语文教材，成了无所不包的、正确价值和有用知识的集合体，轻视了纯粹的人文性与工具性，语文课也上成了品生课、社会课和自然课C. 教人识文断字、体验语言之美的最初功能在传统的语文教材里被忽略了，从而导致了“年轻一代”听说读写能力的持续滑坡D. 大量经典名文被编者以致敬和传承的姿态统统塞进课本，初衷是好的，但却没有考虑 到，这些经典名作的深意和妙处是否能为孩子们所理解。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（    ）A. 有些人认为语文教材的改革应该有些突破，但很多人认为，流行歌曲忝列语文教材之中，有辱名家名作所构建的文本经典B. 《天路》、《蜗牛》等流行歌曲，仅就教学效果而言，用字浅易、行文直白，同时内容轻松、富有意趣，天然具备优势，因而非常适合小学生识字习文C. 只要流行歌曲能起到培养孩子们的技能与兴趣，从而让孩子们有能力识字、写作、阅读经典等功效，同时“三观”刚正，我们就没有理由妄加指点D. 周杰伦的《蜗牛》，仅仅是收入了小学课本的“延伸阅读”，所以不必看做是媚俗的倒退，更不必鼓吹为“流行文化逆袭文化经典”3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）A. 关于革新语文教材的话题，由来已久，一直未能“脱胎换骨”，是因为各方都在呼吁教材当改的同时，却都缺乏教材革新的具体路径B. 从语文课本的最初功能出发，新一轮语文教材改革的基本共识应该优先考量让低年级语文课回归“中文启蒙”，投合小朋友们之所好C. 现代社会的作家、学人、教育者，对于教学规律缺少认知，对于写作儿童读本缺少动力，是小学教材出现“无米下锅”窘境的原因之一D. 歌词进教材，是教材编写者无奈抓些歌词的“补位”，而非“乱入”，只是出版社“先行先试”了，各种各样的解读与置评，才后知后。