幼儿小班特色活动教案.docx

幼儿小班特色活动教案【篇一：幼儿园特色教育活动筹划】 鄂城区泽林镇实验幼儿园 秋特色教学活动筹划 小班 根据幼儿年龄阶段身体素质目的，这个学期小班幼儿身体技能的重点放在发展幼儿四肢协调锻炼，更多开展让幼儿学习某些趣味性的基本技能，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使幼儿在新的环境下茁壮成长 九月份教学筹划 本月技能方向：平衡 内容：走平衡木、沿线快走 活动目的： 1. 学习走平衡木和沿线快走； 2. 发展平衡素质； 3. 增进身体协调； 4. 培养勇敢精神 十月份教学筹划 本月技能方向：钻爬 内容：过障碍钻拱门 活动目的： 1. 学习正面钻拱门的措施； 2. 发展四肢协调能力； 3. 增强手臂支撑能力； 4. 激发幼儿对体育运动的爱好十一月份教学筹划 本月技能方向：运球 内容：拍球、运球练习 活动目的： 1. 学习拍球和运球走； 2. 发展手臂力量； 3. 增进手眼协调； 4. 培养注意力集中 十二月份教学筹划 本月技能方向：跳跃 内容：双脚持续向前、向后跳 从小椅子上向下跳 活动目的： 1. 学习双脚向前跳跃和从合适高度向下跳跃； 2. 发展下肢的弹跳能力； 3. 增进身体协调发展； 4. 培养勇敢精神。

中班 根据幼儿年龄阶段身体素质目的，这个学期中班幼儿身体技能的重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多开展让幼儿学习某些具有合伙挑战性和身体协调性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使在新的环境下幼儿茁壮成长 九月份教学筹划 本月技能方向：平衡 内容：自转五圈、闭眼走十步活动目的： 1. 学习原地旋转（5圈以上）和闭眼走（10步以上）； 2. 发展平衡素质和方位知觉； 3. 增进身体协调； 4. 增强自信心 十月份教学筹划 本月技能方向：爬行与合伙 内容：遇水搭桥 活动目的： 1. 通过集体合伙搭桥，2. 巩固四肢向前爬的技能； 3. 增强四肢协调； 4. 培养协调和积极配合的能力 十一月份教学筹划 本月技能方向：投掷 内容：投沙包、向（前、后、上）抛接球 活动目的： 1. 学习单手投沙包作和胸前抛接球的动作； 2. 增强手臂力量； 3. 增进手臂与身体的自然协调； 4. 培养和谐合伙的精神 十二月份教学筹划 本月技能方向：跳跃 内容：立定跳远（大概二十厘米） 原地跳起摸高（大概二十厘米） 活动目的：1. 学习立定跳远和原地摸高技能； 2. 发展下肢弹跳素质； 3. 增进四肢协调； 4. 增强自信心和敢于挑战的精神 大班 根据幼儿年龄阶段身体素质目的，这个学期大班幼儿身体技能的重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多开展让幼儿学习某些具有合伙挑战性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，使在新的环境下幼儿茁壮成长。

九月份教学筹划 本月技能方向：平衡 内容：变化手臂和持物走平衡木、闭目抓朋友、单脚站立 活动目的： 1. 变化手臂和持物走平衡木； 2. 通过闭目抓朋友发展平衡素质和方位知觉 3. 增强下肢耐力； 4. 增进四肢协调； 5. 培养勇敢精神和增强自信心 十月份教学筹划 本月技能方向：投掷 内容：趣味玩球、看谁投的准 活动目的： 1. 引导球有多种玩法，2. 让小朋友自己尝试； 3. 巩固投掷技能，4. 尝试投掷到固定区域；5. 增强手臂爆发力； 6. 感知投掷的力度控制； 7. 培养方向感和投准素质； 8. 培养竞赛意识 十一月份教学筹划 本月技能方向：跳跃 内容：助跑跨跳 活动目的： 1. 学习助跑跨跳技能； 2. 发展下肢弹跳素质； 3. 增进四肢协调； 4. 增强自信心和敢于挑战的精神 十二月份教学筹划 本月技能方向：跑 内容：18米变速跑、障碍接力跑 活动目的： 1. 学习变速跑的的技能； 2. 学习障碍接力跑的技能； 3. 发展跑步素质； 4. 学习单手接棒措施； 5. 增进四肢协调和敏捷； 6. 培养友谊合伙的团结意识篇二：幼儿园小班语言活动教案】 幼儿园小班语言活动教案：水果宝宝去旅行 活动目的： １． 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

２． 乐于尝试仿编儿歌 活动准备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一种西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程： 一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1.先听声音 师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车师：是火车开过来了（边说边出示火车） 2.司机西瓜爷爷出场 师：本来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧 生：西瓜爷爷你好！ 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行边说边有节奏的拍手）师：咦！谁懂得旅行是什么意思？ 生：去哪儿玩 师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车 师：是火车开动的声音，对不对？ 3.水果宝宝上火车 （1）师：西瓜爷爷还请了其她水果宝宝一同去旅行，我们来看看她请了谁？（出示苹果）生：苹果 师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！ 师：教师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学师幼一同说 师：我们来看看苹果宝宝有无上火车。

师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看出示香蕉图片）师：是什么呀？ 生：香蕉 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用刚刚教师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行 （3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 生：本来是葡萄 师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回教师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车谁会的？（一幼儿尝试）师：尚有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？ 齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行 二、完整地欣赏儿歌 1.师：西瓜爷爷请了这样多的小客人去旅行，它可快乐了！它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行 2.师：好听吗？想学吗？ 师：目前我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？ 师：准备好了吗？（师幼一起来）3.师：小朋友们可真聪颖呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回教师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？齐念。

四、仿编儿歌1.师：可是呀，尚有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？ 幼儿尝试可以请菠萝、梨子、樱桃等）2.师：西瓜爷爷真快乐，小朋友们真聪颖，它说了给你们每人一种水果，就藏在教师这儿下面教师将它们送给小朋友你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？ （1）幼：香蕉--黄黄的，弯弯的，像月亮 师：尚有谁拿到的和它是同样的，站起来或举举手给人们看看 （2）师：谁还拿到其她水果宝宝的？ 幼：葡萄--黑的、紫的、圆圆的像小球 师：尚有谁拿到的是和她同样的？ （3）师：谁拿的是不同样的？ 幼：草莓--红红的，像小爱心 （4）师：尚有谁拿到的是不同样的水果宝宝？给人们看看快些，尚有谁是不同样的？幼：苹果--红红的、圆圆的，像太阳 五、以游戏结束 1.师：目前我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了 2.师围场地一周--叫上苹果宝宝，围场地一周--齐叫上香蕉宝宝，围场地一周--齐叫上葡萄宝宝，围场地一周--齐叫上草莓宝宝 师：都上车了吗？我们去旅行吧！和教师们说再会吧！（边说儿歌边围场地一周）附儿歌 ： 《水果宝宝去旅行》 西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行 香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行【篇三：幼儿园小班音乐表演活动教案：快乐的小熊】 幼儿园小班表演活动教案：快乐的小熊 活动目的： 1、感受乐曲缓慢、欢快和迅速的不同性质，能合拍地随音乐动作 2、摸索和表目前不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐 活动准备： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干 活动过程： 1、歌表演《我爱我的小动物》 师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？ 2、欣赏乐曲 师：小动物给人们带来了一首好听的曲子我们一起来听听这收曲子分几段？是如何的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作 1）完整欣赏 2）幼儿说说自己听乐曲后的感受 曲子分几段？是如何的？有什么不同？ 3）跟着音乐做动作 师：刚刚小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来体现曲子的不同目前我们也用拍打身体不同部位的形式来体现乐曲的快慢不同好吗？ 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、迅速时双手做绕线状 3、学习律动 师：这样好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？ 1）分段欣赏。

倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作） 这段听起来是如何的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？ 据幼儿回答出示熊走图小熊是如何走路的？幼儿听音乐自由动作 倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动） 这段音乐听起来如何？人们心里觉得如何？小熊快乐了会做什么？据幼儿回答出示熊跳舞的图片幼儿随音乐学小熊跳舞 倾听第三段： 这段听起来是如何的？（不久、很急）这样快这样急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）幼儿随音乐动作 2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作 3）反馈借鉴同伴的经验再次表演 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。