幼儿园小班音乐教案《找小猫》.docx

幼儿园小班音乐教案《找小猫》 小班音乐玩耍活动教案《找小猫》 【活动目标】 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作 2、幼儿通过争论、沟通、迁移阅历探究玩耍玩法，并遵守玩耍规章，有确定自控力气 3、能心情快活地参与玩耍，体验集体玩耍的欢快 【活动预备】 阅历预备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的玩耍 物质预备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个 【活动过程】 一、律动《小猫走》进场 师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈你们是——〔猫宝宝〕，宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走 二、学习音乐玩耍《找小猫》 1、复习歌曲《找小猫》 师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！ 2、争论玩耍玩法 〔1〕引导幼儿探究小猫躲的玩耍规章 师：歌曲里有谁呀？〔老猫、小猫〕它们玩了一个什么玩耍呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？ 〔2〕玩玩耍第一段，再次稳固玩耍规章。

〔幼儿坐在小椅子上玩一遍〕 幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了 三、完整玩耍《找小猫》 1、幼儿、教师分角色玩耍，引导幼儿找不同的地方躲〔屈教师 〕 当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里 幼儿说短句：我躲在×××× 2、再次玩玩耍，引导幼儿找空地方玩耍 要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全 3、请个别幼儿扮老猫进展玩耍 【教学反思】 这节《找小猫》主要以玩耍的形式进展教学作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入玩耍的，是以玩耍的情景贯穿整个活动的从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在教师的提示下遵守玩耍规章，有确定自控力气，体验到了集体玩耍的欢快但是，其次个目标达成度还不够高主要缘由是在活动中过早的进入集体玩耍的环节，局部孩子对规章的把握还不够清楚，导致一些孩子在玩耍中过于关注“躲的”情节，无视了规章的倾听，遵守规章的意识不够整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能欢快地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松快活的气氛中获得进展。

但在一些环节的设计上，还不够奇异，在一些细节上〔如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等〕把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位 。