非物质文化遗产走进大学社团活动策划.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,非物质文化遗产走进大学社团活动策划,目录,CONTENTS,活动背景与意义,活动主题与定位,活动内容与形式设计,活动时间与地点安排,资源整合与利用策略,目录,CONTENTS,宣传推广与媒体支持计划,预算编制与经费筹措方案,活动执行与团队组建,活动效果评估与总结反思,01,活动背景与意义,指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所非物质文化遗产定义,具有独特性、活态性、传承性、流变性、综合性、民族性、地域性等特征非物质文化遗产特点,包括口头传统和表现形式、表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践以及传统手工艺等非物质文化遗产分类,非物质文化遗产概述,1,2,3,涵盖了文艺、科技、体育、社会公益等多个领域，为学生提供了广泛的兴趣爱好选择。

大学社团种类繁多,大学社团是学生自我管理、自我服务、自我教育的重要载体，对于繁荣校园文化、提高学生综合素质具有重要作用社团文化活跃,尽管大学社团文化繁荣，但非物质文化遗产在社团中的传承和发展相对较弱，需要加强引导和支持非物质文化遗产在社团中的缺失,大学社团文化现状,活动目的及意义,弘扬传统文化,通过非物质文化遗产走进大学社团活动，让更多的学生了解和认识传统文化，增强文化自信促进社团发展,将非物质文化遗产与社团文化相结合，为社团注入新的活力和内涵，促进社团的创新和发展培养学生兴趣,通过亲身参与非物质文化遗产的传承和实践活动，培养学生的兴趣爱好和专业技能，提高学生的综合素质预期效果与影响,增强学生对非物质文化遗产的认识和了解,通过活动，让更多的学生了解和认识非物质文化遗产的价值和意义，增强对传统文化的认同感和自豪感促进非物质文化遗产在校园中的传承和发展,通过社团的传承和实践活动，将非物质文化遗产在校园中广泛传播和发展，为传统文化的传承和发展注入新的活力提高社团的知名度和影响力,通过非物质文化遗产走进大学社团活动，提高社团的知名度和影响力，吸引更多的学生加入和参与社团活动培养学生的创新能力和实践能力,通过亲身参与非物质文化遗产的传承和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。

02,活动主题与定位,主题,传承非遗，弘扬文化,依据,响应国家对非物质文化遗产保护的号召，提升大学生对非遗文化的认知和兴趣主题确定及依据,对传统文化感兴趣，希望参与非遗传承与保护的大学生大学生群体,社团成员,专家学者,各大学社团中的文化传承、艺术爱好者等非遗领域的专家、学者，为活动提供专业指导和支持03,02,01,目标受众分析,以大学生社团为平台，推广非物质文化遗产，传承中华优秀传统文化定位,结合大学生社团特点，注重互动性和体验性，让参与者在亲身感受中了解非遗文化特色,活动定位及特色,宣传口号,非遗进校园，文化有传承,标语,保护非遗，从我做起；传承文化，我们在行动,宣传口号与标语,03,活动内容与形式设计,03,民俗文化与节庆活动,通过搭建民俗场景、举办模拟节庆等方式，让学生感受传统节日氛围01,传统手工艺,如剪纸、泥塑、刺绣等，展示精湛技艺和独特魅力02,传统表演艺术,如京剧、昆曲、皮影戏等，呈现传统文化艺术的韵味非物质文化遗产展示内容,邀请非遗传承人现场教授手工艺制作技巧，让学生亲自动手体验手工艺制作体验,提供传统服饰供学生试穿，感受传统服饰的独特韵味和文化内涵传统服饰试穿,设置非遗知识问答环节，通过游戏化的方式增加学生对非遗的了解。

非遗知识互动问答,互动体验环节设置,邀请非遗传承人分享传承经历、技艺心得等，让学生深入了解非遗背后的故事非遗传承人讲座,邀请相关领域专家学者解读非遗的文化价值、历史渊源等，提升学生对非遗的认识水平专家学者讲座,开设非遗相关工作坊，如陶艺制作、传统绘画等，让学生在实践中感受非遗魅力工作坊实践,专题讲座或工作坊安排,非遗技艺挑战赛,设置非遗技艺挑战项目，如刺绣速度赛、剪纸技巧赛等，让学生在比赛中感受非遗技艺的精湛与魅力创意设计竞赛,以非遗元素为主题，举办创意设计竞赛，鼓励学生发挥想象力进行创新设计校园非遗文化周,策划为期一周的校园非遗文化周活动，集中展示非遗文化成果，营造浓厚的校园文化氛围创意竞赛或挑战赛策划,04,活动时间与地点安排,选择学期中段进行活动，避免考试和假期影响参与度学期中时间安排,考虑工作日学生课程安排，周末学生更可能参与工作日与周末权衡,根据活动内容设置合理时长，确保活动完整且不影响学生日常安排时长设置,时间规划及考虑因素,校内报告厅/礼堂,容量适中，设施完善，便于组织和管理校外文化场所,拓展活动空间，提供更丰富的非物质文化遗产展示环境线上平台,考虑疫情等突发情况，提供线上参与选项，扩大活动覆盖面。

地点选择及理由阐述,传统文化氛围营造,通过传统音乐、服饰、道具等营造浓郁的文化氛围互动体验区设置,提供手工艺制作、传统游戏等互动环节，增强学生参与感非物质文化遗产元素展示,设置展板、实物展示等，突出非物质文化遗产特色场地布置与氛围营造方案,制定详细的安全保障措施，确保活动过程中学生的人身安全安全保障措施,明确突发事件处理流程，包括火灾、地震等紧急情况的应对措施突发事件处理流程,准备备用场地，制定活动调整方案，以应对不可预见的场地问题备用场地与活动调整方案,紧急情况应对预案,05,资源整合与利用策略,挖掘校内非物质文化遗产相关资源,通过调查、访谈等方式，了解校内与非物质文化遗产相关的专家、学者、艺人等资源，建立联系并邀请他们参与社团活动利用校内文化场馆和设施,积极与校内的博物馆、图书馆、艺术馆等文化场馆合作，借用场地和设施开展非物质文化遗产相关的展示、体验等活动整合校内宣传平台,通过校报、校园广播、校园网站等校内宣传平台，发布非物质文化遗产走进大学社团活动的相关信息，扩大活动影响力校内资源整合途径探讨,合作开展社会实践活动,与非物质文化遗产保护机构、博物馆等合作，共同开展社会实践活动，组织学生实地参观、学习非物质文化遗产。

引入社会资金支持,通过与企业、基金会等合作，引入社会资金支持非物质文化遗产走进大学社团活动，提供经费保障引入非物质文化遗产传承人,积极联系非物质文化遗产传承人，邀请他们走进校园，与大学生面对面交流，传授技艺校外资源引入方式分析,与合作伙伴充分沟通，明确合作目标和各自的责任，确保合作顺利进行明确合作目标和责任,建立互信机制,定期沟通与反馈,共享成果与资源,通过多次合作和交流，建立互信机制，增强合作伙伴之间的信任感和默契度定期与合作伙伴进行沟通，了解合作进展情况，及时反馈问题和建议，共同解决合作中遇到的困难在合作过程中，共享成果和资源，实现互利共赢，促进合作伙伴关系的长期发展合作伙伴关系建立及维护方法论述,活动效果评估,传承效果评估,社会影响力评估,合作伙伴关系评估,资源整合效果评估,通过问卷调查、访谈等方式了解大学生对非物质文化遗产的认知和态度变化，评估资源整合对非物质文化遗产传承的促进作用通过媒体报道、社交媒体关注度等指标评估资源整合对扩大非物质文化遗产社会影响力的作用对合作伙伴的满意度、合作稳定性等方面进行评估，分析资源整合对合作伙伴关系的影响通过参与人数、活动满意度等指标对活动效果进行评估，分析资源整合对活动效果的影响。

06,宣传推广与媒体支持计划,利用学校官方网站、校内广播、海报栏等渠道进行宣传，覆盖面广，针对性强校园内部渠道,与当地电视台、广播电台、报纸等媒体合作，提高活动知名度和影响力外部合作媒体,利用微博、、抖音等社交媒体平台进行线上宣传，扩大活动传播范围网络平台,宣传推广渠道选择及原因阐述,媒体合作方案,明确与各类媒体的合作方式、宣传内容和宣传时间等细节，确保宣传效果宣传内容策划,制定具有吸引力和感染力的宣传内容，包括文字、图片和视频等，以引起广泛关注执行团队组建,组建专业的执行团队，负责与各媒体沟通协调，确保宣传计划的顺利实施媒体支持策略制定及执行方案论述,社交媒体平台运用技巧分享,社交媒体账号管理,建立并维护好活动官方社交媒体账号，定期发布活动相关信息和动态话题营销,利用热门话题和标签进行营销，增加活动曝光度和参与度互动推广,通过举办线上互动活动、发起话题讨论等方式，吸引更多用户关注和参与数据分析,通过统计和分析网站访问量、社交媒体关注度、媒体报道量等数据，评估宣传效果问卷调查,针对参与者和未参与者进行问卷调查，了解他们对活动的知晓度、满意度和反馈意见专家评估,邀请相关领域的专家对活动宣传效果进行评估，提出改进意见和建议。

宣传推广效果评估方法介绍,03,02,01,07,预算编制与经费筹措方案,合理性原则,预算应基于实际活动需求，合理评估各项费用，并确保资金使用的有效性透明性原则,预算编制过程应公开透明，各项费用明细应清晰列出，以便于审核和监督法规依据,预算编制应符合国家相关财务法规和政策，确保经费使用的合规性预算编制原则及依据说明,学校经费申请,向学校申请专项经费，用于支持非物质文化遗产走进大学社团活动自筹资金,社团成员自愿筹集部分资金，用于活动举办和宣传推广等社会筹款,通过社会捐赠、企业赞助等方式筹集资金，拓宽经费来源渠道经费来源途径探讨,精打细算,在活动筹备和执行过程中，注重节约开支，避免浪费现象发生寻求优惠,与供应商、合作伙伴等协商，争取获得更优惠的价格和服务支持资源共享,充分利用学校和社会现有资源，如场地、设备、人力等，降低活动成本节约成本措施分享,设立监管小组,成立专门的经费监管小组，负责监督经费的使用情况和管理过程公开透明,经费使用情况应定期向社团成员和公众公开，接受社会监督定期审计,定期对经费使用情况进行审计和核查，确保资金使用的合规性和有效性经费使用监管机制建立,08,活动执行与团队组建,总结评估,活动结束后进行总结评估，分析活动效果，为下次活动提供参考。

活动实施,按照计划有序开展活动，确保活动顺利进行宣传推广,通过校园媒体、社交媒体等途径进行宣传推广，吸引更多参与者明确活动目标,确定非物质文化遗产走进大学社团的具体目标和意义制定详细计划,根据目标制定详细的活动计划，包括时间、地点、人员、物资等活动执行流程梳理,遵循自愿、平等、协作、共赢的原则，吸引有兴趣、有能力的同学加入根据活动需要，设置策划组、宣传组、执行组、后勤组等，明确各组职责和人员分工团队组建原则及人员配置建议,人员配置建议,团队组建原则,培训计划和分工明确性强调,培训计划,针对团队成员的不同需求和职责，制定详细的培训计划，包括非物质文化遗产知识、活动策划与执行、团队协作等方面的培训分工明确性强调,明确各团队成员的具体职责和任务，确保每个人都清楚自己的工作内容和责任，避免工作重叠和遗漏通过定期会议、线上交流等方式，保持团队成员之间的密切沟通，及时传递信息，解决问题建立有效的沟通机制,协调校内外资源，为活动提供必要的场地、物资和资金支持同时，积极争取学校和相关部门的支持，为活动的顺利开展创造有利条件协调资源与支持,沟通协调机制建立,09,活动效果评估与总结反思,包括活动参与人数、参与时长、互动频率等，反映学生对非遗活动的关注度和投入度。

参与度指标,通过问卷调查、知识测试等方式，评估学生对非遗文化的了解程度和认知提升情况认知度指标,收集学生对活动组织、内容、形式等方面的反馈，衡量非遗活动在学生中的认可度和口碑满意度指标,关。