《人是能思想的苇草》学案.docx

人是能思想的苇草?学案　　?人是能思想的苇草?学案课前预习学案【预习目标】1. 阅读文本 ,梳理文意 ,概括主旨2. 把握作者常识与重点字词【预习及检测内容】1.作者常识：尔布莱兹帕斯卡尔〔Blaise Pascal ,1623-1662〕是 国十七世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家他一生体弱多病 ,只活了三十九岁 ,但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑他的代表著作是1670年首版的? ? ,为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉 ,成为人因思想而伟大的一个明证该书又被法国大文豪伏尔泰称为“ 〞 它与?蒙田随笔集??培根人生论?一起 ,被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典2．注音听写苇草 无与伦比 蔑视 荒唐 卑贱 愚蠢 课内探究学案【学习目标】1、通过理清思路、概括主旨的训练 ,培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力 2、引导学生抓住关键语句 ,把握文章内容 ,并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法3. 与作者、文本对话 ,理解作者思想的深邃并能演绎自己的认识 4.了解著名思想家对人生价值与意义的看法 ,树立积极健康的人 生观合作探究】1、齐读课文 ,感受文章诗意化的特点 ,并在教师的引导下初步理解课文 ,理清帕斯卡尔的思路 ,并用简洁的语言归纳文章的主要观点。

2、精读课文 ,问题探究〔1〕文章的核心观点是什么？〔2〕“人是一根能思想的苇草〞概括了人什么样的特点？ 〔3〕作者以“苇草〞为喻说明什么？为什么要这样比喻？〔4〕为什么说“我们全部的尊严就在于思想〞？怎样理解“这就是道德的原那么〞？〔5〕怎样理解“表现为天使的人却表现为禽兽〞？〔6〕“思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！〞这里的“本性〞和“缺点〞指什么？〔7〕第八、九两节反复强调了什 么意思？第十节以“伟大的君主〞、“失了位的国王〞类比 ,又是强调了什么？[来源:学_科_网]〔8〕拓展延伸 a.搜集关于思 想的名言名句 ,并写出自己的看法和理解 b. 人生正如这座金字塔 ,我们不能只满足于自己的口舌之欲 ,在精神上应该有所追求？那么谁是你精神上的偶像 ,为什么？【达标训练】 大自然充满了哲理 ,只要细心观察 ,用全副身心去体会 ,就能在其中 发现无穷的真谛 ,一旦有所触发 ,写成文字 ,就会有真正的理趣比方泰戈尔说“生假设夏花之绚烂 ,死假设秋叶之静美〞 , 郭璞的“林无静树 ,川无停流〞 , 帕斯卡尔的“人是一根会思考的芦苇〞 同样是芦苇的形象 ,在?蒹葭?中是诗意的象征 ,在帕斯卡尔眼中是脆弱的象征 ,在作家张弛心中又是什么样呢？ / 。