（精编）2023年国培学习总结6.doc

2023年国培学习总结 2023年国培学习总结1（1795字）　　一晃，十天的国培学习就结束了，虽然时间短暂，但我收获很多教师为什么会产生职业倦怠？如何预防呢？这一系列的问题通过专家的讲述，都一一得到了解答教师产生职业倦怠主要有制度和个人两个方面的因素，因此预防职业倦怠就应该从制度和教师个人两个层面去落实，教师个人这个层面就要求加强师德修养，得明确以下三点：一认清教师的角色身份；二明确教师的职责义务；三明了教师的师德要求具体的要求教师树立正确的教育观念，保持良好的教育心态，认同教育工作的价值，主动研修促进专业发展　　反思性教学实践对教师专业发展的促进作用有哪些？教学反思能使每一位教师保持一种积极探究、永不自满、永远进取的心态；教学反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁，没有反思的经验毫无价值教学反思是优秀教师发展自己潜藏的教育思想的工具，它既要求教师教学生“学会学习”，又要求教师“学会教学”，在发展学生的同时，实现教师自身的提高　　新课程背景下的初中物理教学研究与思考传统教学的优点：充分发挥了教师在课堂教学中的主导作用，有利于高效率、大容量地传递知识和信息；有利于学生对知识的掌握；在科学技术发展相对稳定的时期培养出大批知识型的继承式人才。

其不利方面有：过分强调了教师的讲授和主导，把学生当成是被动接受知识的容器，束缚了学生　　创造力的发展；不利于因材施教，无法促进每个学生的发展，当然也无法实现教学过程的最优化现代教学思想的崛起，弥补了不足，但又忽视了系统的知识教学教师的作用也发生了翻天覆地的变化，变成了教师是教学的主导者、知识的传授者，教学的指导者、组织者、合作者、引导者、促进者、研究者，有时更像资料员　　对初中物理教学情境的有效创设有了一定的认识有效的教学情境基于生活注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现，挖掘教学情境的资源；注重形象性，实质是要解决形象思维与抽象思维，感性认识与理性认识的关系；得体现学科特点，物理实验能为学生提供生动鲜明的直观形象，并且融趣、疑、难、奇为一体，是创设思维情境的良好素材；内含问题，有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效引发学生的思考情境中的问题要具备目的性、适应性和新颖性，通过有悖常理实验创设情境，让学生产生认知冲突；溶入情感，教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用　　怎样成为优秀教师：　　1、写好教研论文；　　2、充分了解学生，了解学生的前知识，了解学生的兴趣爱好；　　3、上好公开课，教学设计要思考为什么要这样设计教学，上课要调整心态，注意教学时间的划分，重视师生互动。

通过中外物理教育的对比得出：现在的教学改变了学生的学习方式，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练一现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力　　初中物理复习课教学科学探究的设计方法主要有：一学生自组实验，自编系列习题；二“一线串珠”，开放问题；三实验归类，对比方法；四变换情境，旧题更新；五易错问题，重点剖析；六仪表巧用，激发创新现代教育技术与物理教学工作密不可分，利用常用工作软件制作课件，可以提高效率，网络资源为我们提供优越的学习平台的同时，也为我们的教学提供了丰富的教学资源　　通过吴伦敦教授对《中学教师专业标准》的解读，要让教师职业专业化就必须按标准要求自己，这样才能让教师这个职业得到社会的认可标准的基本理念可概括为：师德为先，学生为本，能力为重，终身学习基本内容包括三个维度，十四个领域，六十三个基本要求同时要上好初中物理，上学生对初中物理有一个系统掌握，应该引导学生构建初中物理的知识体系，引导学生掌握初中物理的思想方法，强烈要求我们老师做好初中物理思想方法的教学　　通过一系列的学习，从理论和实践的角度去反思我们原有的教学，用理论作为支撑，实践经验作为铺垫，为初中物理有效教学打下坚实的基础，从而达到高效课堂，让学生在快乐中学习，获得能力。

2023年国培学习总结2（842字）　　此次有幸参加国培,并借这个宝贵机会为自己充电，喜不自禁本次培训，内容丰富，形式多样，收获显著培训中聆听了各位知名教育专家的专题报告，并在YY语音平台以及班级论坛里和其他教育同行进行交流、研讨，让我受益匪浅，获得了许多理性认识，并在教育教学方面深受启发由衷感谢国家教育部门为我们提供的宝贵学习机会　　通过本次培训，我有以下几点认识：　　一、课程基本理念是提倡教学方式多样化，注重科学探究在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化注重采用探究式的教学方法，让学生经历探究过程，学习科学研究的方法，培养其实践能力与创新精神　　二、要以人为本，教学过程面向全体学生，适应学生的个体差异；高效落实三维目标，努力提升学生的综合素质　　三、课堂教学改革的应对策略是：　　（一）、围绕如何提高教学质量进行改革不仅是要努力促进过程方法和情感价值观的实现，还需要知识与技能的有效掌握，这样的教学模式才更具有活力与生命力　　（二）、深入贯彻先学后教的方针教是为了学生的学，学生的需求是教学基本出发点　　（三）、注重教学有效性教学有效不但要有效果，更要求学　　生有巨大收益。

即有效教学是指通过一定的教育活动，使学生达到最佳的学习效果　　另外通过本次的学习，我深知教师要用自己的宽容、耐心、尊重、理解善待每一个孩子在教学中不仅要采取有效教学方式提高学生的学习兴趣，还要培养学生的自信心，开拓他们的思维热土另外教师应该为学生树立楷模形象，注重道德修养，事必躬亲，对他们进行潜移默化的示范教育　　当然，我作为一名青年教师，在业务能力上还需经久锤炼，在知识积累上也应不懈追求，以此提升自己的综合素质与能力为国家的教育大业尽绵薄之力2023年国培学习总结3（1096字）　　能参加国培的学习，我感觉真的很荣幸国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！因为这次培训我受益匪浅，收获很多　　感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激自己在反思中提升　　一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！　　通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案最后在实际教学过程中进行实施：　　（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；　　（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；　　（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究　　总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！　　培训只是一个手段，一个开端。

对于培训给我的清泉，我要让它细水长流国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机经过一段的学习我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任今后我会学以致用，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！2023年国培学习总结4（3796字）　　通过这一段时间的“国培计划”远程学习，我感觉无论从师德水平、教学水平和知识水平都得到了提高现总结如下“　　一、提高了师德水平，加强了加强了职业道德水准　　师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现　　我们要做适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取　　要做适应时代要求的合格教师必须尊重、关爱每一位学生，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

　　要做适应时代要求的合格教师必须以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己　　要做适应时代要求的合格教师必须刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟　　要做适应时代要求的合格教师必须加强学习、提升自身魅力必须要修品练功，树立良好的教师形象教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用　　二、转变了自己的历史教育观　　通过学习，自己传统的教学观念正在转变，新的教育思想日渐为教学所运用因此，中学历史教师必须改变传统教学观念，摆正师生位置，学生的主体地位必须得到尊重，使他们在学习中发挥自主性和创造性，真正成为历史课堂的主人而要想真正地提高学生素质，就必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主学习能力，培养学生的创新意识培养学生的主体性，主要是培养学生自主学习的能力。

历史教学活动是在教师的引导下，学生主动参与，以学生兴趣和内在需求为基础，主动体验和感受历史的过程，也是探索和解决历史问题的过程在历史教学中，教师应树立真诚为学生服务的意识，使学生对老师产生亲近感、信任感，这样才能达到亲其师而信其道的效果教师在教学中要营造一种美好和谐的课堂氛围，引导学生轻松愉快、自觉主动地参与思维、理解等一系列活动在课堂中，学生有充分的权利表达自己的意见，教师要尽可能采纳合理的建议教师应对学生的各种发现和见解给予鼓励，并进行恰当的引导，从而让学生在和谐、融洽的教学环境中产生积极向上的情绪　　在历史教学中，教师与学生进行语言交流的主要表现形式是“问与答”因此，教师提问将极大地影响学生的思维和学习活动，教师只有不断地提出发人深思的问题，师生之间的双边交流才能融于和谐的信息交流之中，学生自主学习的积极性才能调动起来　　三、促进教学方式的转变　　新课标的历史教学的过程就是教与学的过程，它包含教与学的两个方面，如何处。