高中生物教师工作总结样本（3篇）.doc

高中生物教师工作总结样本以往的生物教学主要让学生背诵课本知识，所以学生只是机械性地死记课本资料，一碰到理论联系实际地问题就无从下手为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来，运用新的教学理念在教学中大胆创新，勇于探索，注重运用多种方法和形式，强化对学生各种本事的培养以下是我个人对教学的几点反思：一、在教学中融入一点生活味，把“死知识”变为“兴趣生活”实际生活是教育的中心，教育要经过生活才能产生力量而成为真正的教育心理学家皮亚杰也说过：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学所以，教师在教学过程中，最好以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开，创设一种学生能够独立探究的情境，让学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列的活动中体验、感悟，乃至发现和解决问题例如，在讲到“光对鼠妇的影响”时，学生提出疑问，为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠妇由此提出问题：光对鼠妇有影响学生根据提出的问题自我动手抓鼠妇，设计对照实验：除了光照不一样之外其他条件都相同，经过反复实验，查阅资料，验证了鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中这样的教学既抓到了学生的好奇心理，又收到了良好的效果在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“教育诗”优秀的文学作品无不闪耀着作者的思想和人格的光辉，并且蕴涵必须的科学道理。

如在讲到“动物的发育”时可引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”若根据所学的生物知识，可将其改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理同时在生物课堂教学中，抓住学生的好奇心理，激发学生潜在的情感，调动学生探求知识的心理需求，能使他们进一步理解和掌握知识二、教学中“教师为辅，学生为主”的自主式学习要使学生掌握生物学习基本功，并在学习中不断地实践和应用，教师在教学活动中就必须改变传统教学的重教不重学、重记不重做等以教师为中心的灌输式教学方式，确立学生的主体地位，重视和发挥学生的主体性、自主性应做到洋思中学的“学生自主学习，学生会的不教，学生教学生”洋思中学一向认为“没有教不好的学生”，并且制定了自我的一套教学方法：先学后教，当堂训练短短的八个字，却体现了该校的教学理念为此我们学校也结合本校的实际情景，制定了自我的教学方法“六步教学法”，并且收到了较好的效果三、在生物课堂教学中要渗透素质教育首先转变教育观念，同等对待每一个学生，新课程、新教材强调面向全体学生，而不仅仅是少数尖子生这就意味着教师应同等对待每一个学生，关注个体差异，着眼于学生的全面发展和终身发展的需要，满足不一样学生的学习需求，创造能引导全体学生主动参与的教学环境，激发他们的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的本事使他们经过学习，都能在原有水平上得到提高，获得发展。

在教学过程中；应从教案的设计到课堂教学的实施，都力求满足每一个学生，承认他们理解本事以及最终发展程度上的差别，在讨论中保护他们的好奇心，从多方位、多层次、多角度去看待学生，用赏识教育的观点评价学生，发现每个学生的闪光点，使每个学生都充满学好生物课程的信心这就要求教师要充分地备学生，并且要从学生地实际出发，区别对待，分层备课，精简讲授时间，为学生创造更多地自学、观察、操作、思考、表达、交流、表现地机会在作业的设计上，要针对学生的实际情景，依照不一样学生的需求，尽量留一些发散和开放性的题目，为不一样的学生留有余地，引导学生进行知识的迁移，这样能够给教师创造性地教和学生创造性学留有充分的空间总之，生物是一门实验性及探究性很强的学科，应充分倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，这样学生不仅仅主动地获取了知识，领悟了科学研究的方法，提高了学生分析问题和解决问题的本事，并且培养了学生合作学习的意识高中生物教师工作总结样本（二）一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修-《遗传与进化》我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础4、注重培养学生的能力提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力5、注重核心概念的教学核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出____名生物成绩优秀的学生进行进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力原则在学生自动报名的基础上开展活动高中生物教师工作总结样本（三）一、认真钻研教材为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求认真进行教学设计教学过程中除了加强基础知识的掌握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中二、关注学生通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受"缺乏情感的认识失去了认识的深入人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。

"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地三、作业的设计中对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别四、课后及时进行教学反思教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经验，寻找更好的更适合我学生现状的教学方式五、多听课、多交流教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，提高自我素质的一种很有效的方法第3页共3页。