对外汉语教师终总结范文.docx

对外汉语教师终总结范文1.对外汉语教学课堂总结怎么写本人在教授对外汉语的同时，总结了以下教学优缺点：一、优点：1、充分利用多媒体教学，课件设计新颖，利用动画导课自然，生动，快速有效，形象直观2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了情景教学通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大.4、充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率.分组和分层教学做的不错.5、教学目的明确，教学重点把握准确训练充分，角色表演环节设计不错，既让学生运用于实际有调动了学生积极性，重难点突出，设计比较新颖，短语-对话的训练扎实有序6、注意培养学生良好的学习习惯，学生发音准确、优美体现小组合作围绕一个任务，重视语言综合运用能力的培养结合现实生活，给学生创设了情境7、教师口语优美流畅；板书有条理，有特色；将所学结合实际应用于现实生活中；由学生通过听来规范口语发音；小组竞赛提高了学生的积极性.8、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时纠错，注重知识的补充。

10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确11、教师坚持全英讲课，对于优秀生的培养有很大的好处.亲切自然，井然有序.对学生特别关注，效果很好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生听力的提高，12、教师自身素质较高，教学思路清晰，教学环节有序.二、缺点：1、课件设计制作不够实用.课件的字体太小，不够美观不能很好的吸引学生2、课堂容量不够大.内容较少，学生练习强度应再加大一点3、建议学生参与面再大一点，让尽可能多的学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用更多的激情来调动学生让尽可能多的学生参与课堂4、教师缺乏激情教师语言重复，课堂用语不够简练.在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练多以师生互动来演示句型多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头但机会面前，人人平等老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理在学生练习对话的过程中，教师不要随便打断学生的话，他们说完了，及时纠正效果更好7、注意培养学生学习汉语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。

教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长8、未能及时纠正学生的错误，反馈校正不够及时单纯从课堂教学的环节来看，虽然也出现了不少的问题，有许多值得仔细考虑和改进的地方，但实事求是地讲，有一点是可以肯定的我们的老师个人素质方面是没有多大问题的，基本功和个人能力都比较好也说明只要我们能够努力，针对教学和学生存在的问题加以改进和提高，就能够做好教学工作，提高教育教学质量，提高英语教学成绩现在据我分析，学生层面存在的比较集中的问题是学习兴趣、学习习惯、知识的落实方面存在问题学习兴趣的培养，很关键现在的问题不是学生学不好，而是学生根本不乐意学所以会出现大面积两极分化的问题学生学习汉语没有动力学的很死学习习惯方面，学生听说读的方面很欠缺，没有养成良好的听说读的习惯，写得也不认真而导致成绩不理想的直接原因就是知识落实不够学习主动性没有，没有养成良好的学习习惯，知识的落实就很难到位反观教师的教学在学生学习兴趣方面，教师的备课很关键，大部分老师只注重本节课涉及到的知识，讲了哪些，或者说应该讲哪些而忽略了知识的呈现方式也就是说没有结合学生的实际，以学生比较喜欢的方式，或者说创造很好的知识情景来教学，只是枯燥的就知识传知识，教学的手段和方法太单调，时间长了，必然会打击学生学习汉语的积极性。

因此，在教学中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的教学情景，教学程序，运用良好的教学手段，设计多样的教学活动，加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每个学生都参与进来，学生学习的兴趣和主动性就可以很好的保持和提高而对于学习习惯的培养和知识的落实方面，如果要找老师的原因的话，可能就是两个方面，教师忽略了学生习惯培养的意识，也就是说，没有重视学生的学习习惯培养比如，学生从开始的第一个字母书写，从读音，从音标的学习从学习英语最基本的素养没有严格要求太注重知识的讲授而没有注重方法第二个原因就是对学生的管理和要求的问题不能很好的规范学生的学习行为，老师的要求和管理不到位习惯培养和知识的落实与老师的要求不到位，规范不到位有很大的关系听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的要求，教师的管理和要求不能严格规范，就会出现学生学习上的问题，就会出现我们同一个题讲了n次，仍然有同学不会的问题知识的落实不够到位2.对外汉语教学课堂总结怎么写本人在教授对外汉语的同时，总结了以下教学优缺点：一、优点：1、充分利用多媒体教学，课件设计新颖，利用动画导课自然，生动，快速有效，形象直观。

2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了情景教学通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大.4、充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率.分组和分层教学做的不错.5、教学目的明确，教学重点把握准确训练充分，角色表演环节设计不错，既让学生运用于实际有调动了学生积极性，重难点突出，设计比较新颖，短语-对话的训练扎实有序6、注意培养学生良好的学习习惯，学生发音准确、优美体现小组合作围绕一个任务，重视语言综合运用能力的培养结合现实生活，给学生创设了情境7、教师口语优美流畅；板书有条理，有特色；将所学结合实际应用于现实生活中；由学生通过听来规范口语发音；小组竞赛提高了学生的积极性.8、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时纠错，注重知识的补充10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确11、教师坚持全英讲课，对于优秀生的培养有很大的好处.亲切自然，井然有序.对学生特别关注，效果很好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生听力的提高，12、教师自身素质较高，教学思路清晰，教学环节有序.二、缺点：1、课件设计制作不够实用.课件的字体太小，不够美观。

不能很好的吸引学生2、课堂容量不够大.内容较少，学生练习强度应再加大一点3、建议学生参与面再大一点，让尽可能多的学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用更多的激情来调动学生让尽可能多的学生参与课堂4、教师缺乏激情教师语言重复，课堂用语不够简练.在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练多以师生互动来演示句型多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头但机会面前，人人平等老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理在学生练习对话的过程中，教师不要随便打断学生的话，他们说完了，及时纠正效果更好7、注意培养学生学习汉语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长8、未能及时纠正学生的错误，反馈校正不够及时单纯从课堂教学的环节来看，虽然也出现了不少的问题，有许多值得仔细考虑和改进的地方，但实事求是地讲，有一点是可以肯定的我们的老师个人素质方面是没有多大问题的，基本功和个人能力都比较好也说明只要我们能够努力，针对教学和学生存在的问题加以改进和提高，就能够做好教学工作，提高教育教学质量，提高英语教学成绩。

现在据我分析，学生层面存在的比较集中的问题是学习兴趣、学习习惯、知识的落实方面存在问题学习兴趣的培养，很关键现在的问题不是学生学不好，而是学生根本不乐意学所以会出现大面积两极分化的问题学生学习汉语没有动力学的很死学习习惯方面，学生听说读的方面很欠缺，没有养成良好的听说读的习惯，写得也不认真而导致成绩不理想的直接原因就是知识落实不够学习主动性没有，没有养成良好的学习习惯，知识的落实就很难到位反观教师的教学在学生学习兴趣方面，教师的备课很关键，大部分老师只注重本节课涉及到的知识，讲了哪些，或者说应该讲哪些而忽略了知识的呈现方式也就是说没有结合学生的实际，以学生比较喜欢的方式，或者说创造很好的知识情景来教学，只是枯燥的就知识传知识，教学的手段和方法太单调，时间长了，必然会打击学生学习汉语的积极性因此，在教学中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的教学情景，教学程序，运用良好的教学手段，设计多样的教学活动，加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每个学生都参与进来，学生学习的兴趣和主动性就可以很好的保持和提高而对于学习习惯的培养和知识的落实方面，如果要找老师的原因的话，可能就是两个方面，教师忽略了学生习惯培养的意识，也就是说，没有重视学生的学习习惯培养。

比如，学生从开始的第一个字母书写，从读音，从音标的学习从学习英语最基本的素养没有严格要求太注重知识的讲授而没有注重方法第二个原因就是对学生的管理和要求的问题不能很好的规范学生的学习行为，老师的要求和管理不到位习惯培养和知识的落实与老师的要求不到位，规范不到位有很大的关系听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的要求，教师的管理和要求不能严格规范，就会出现学生学习上的问题，就会出现我们同一个题讲了n次，仍然有同学不会的问题知识的落实不够到位3.教师工作总结新的一学期又结束了，回想一年的教育工作，收获了许多教学方法以及感受比较多的，在严格遵守教师职业道德规范要求的同时，落实好学校工作部署以及教育局的要求求实为工作基本原则不断的深化教学改革，落实课程计划，先将今年的工作情况汇报如下：在班主任工作上作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是用心关怀关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。

注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功二是注重表率我时刻注重言传身教，为人师表平时，凡是要求学生做到的，我首先做到三是全面培养我注重学生社会实践能力的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体一、教学工作计划教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训2、注重课。