
《你同意谁的做法》教学设计.docx
2页《《你同意谁的做法你同意谁的做法》》教学设计教学设计通过话题讨论,使学生明白处事的简单道理,懂得友善待人,学会处事 积极参与讨论,用普通话发表自己的观点和意见 认真听别人讲话,学会倾听,做到有礼貌同学们,在日常生活和学习中,有许许多多的事情需要我们去处理处理事情的办法很多,也很有学问,这不,请同学们看课本 57 页的两幅图,校园里发生了什么事?每个人都是怎么做的?1、为便于交际,可征求学生意见,给图中人物起名2、让学生独立看图,弄懂图意后,同桌交流一下3、找两名学生说图意在讲述的过程中,一定要依据图中提示,说清龙龙和文文各是怎样说的4、让学生读龙龙说的话,明确本次口语交际话题《你同意谁的做法》 教师随机板书话题1、明确要求有自己的看法,结合图意说出理由认真听别人讲话,做到有礼貌2、分小组讨论 在扔纸的小朋友已知错的情况下,图中的男孩女孩谁的做法好呢?要求学生积极参加讨论,态度要自然大方,有礼貌老师巡视指导,引导学生说真话、实话,不人云亦云3、全班交流各小组的代表要能准确、真实地反映本小组的讨论情况各小组在全班汇报其他同学认真倾听,共同评价:谁的观点好,理由讲得充足评出最佳代表结合学生的汇报情况,教师提出正确观点:在知错的情况下,应该给犯错的同学改正的机会,应学会友善待人。
1、分角色练习表演 提示学生:表演时,可创造性地增加一些人物的语言、动作、表情2、自告奋勇,在全班表演 表演后,大家共同评价,选出表演最佳的同学1、教师要根据教学目标的 3 个要求小结这场讨论2、让学生交流自己曾经遇到的其他事情的处理经过做法好的,大家要学习;做法不合适的,要指出错在哪里,并提示该怎样做。
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