2023年济南的冬天教学反思（通用3篇）.docx

2023年济南的冬天教学反思（通用3篇）济南的冬天教学反思1　　《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精致，语言美丽学习这篇的课文，我重点引导学生通过多种形式的朗读来感受文章到的形象美、情感美、意境美与语言美　　课堂朗读分三步走：　　初读整体感知：通过范读、齐读、散读等多种形式的朗读，学生初步了解课文描写了济南冬天的哪些景物，抓住了景物的哪些特点来写的　　再读深化理解：以“我喜爱济南冬天的，因为”为切入点，引导学生再读课文，各抒己见，深切的感受作者笔下的济南冬天之美　　三读品尝赏析老舍先生笔下的.济南的冬天，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受，特殊是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品有了一种神韵，一种悠长的味道值得让学生在反复的诵读中感悟、理解、体会、学习　　总结本节课，我认为，在品尝语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学，学生品和老师引导的时候显得有点散乱不够集中平常的课堂教学，也缺乏对学生进行语言品尝的教学指导，因此，今后在这方面，我还要多下功夫　　济南的冬天教学反思2　　这是一篇写景散文，为了上这篇课文，我曾经反复思索：怎么样才能让学生真正了解老舍先生对济南的深厚感情，真正体会老舍先生的文章之美。

　　在本课的教学设计中，我尽可能的让学生自主阅读，自主思索，互动沟通，合作探究整节课根据六步教学法“导入新课—明确任务—整体感知—重点研读—拓展延长——梳理总结”的思路，先是老师范读学生朗读整体感知，再是重点朗读品尝赏析，最终是集体朗读深化体验在反复朗读中学生既领会了济南冬天的景色之美，也领会了老舍作品的语言之美特殊是在研读赏析这一环节中，我没有给学生过多的限制，而是让他们自己选择喜爱的景物、喜爱的语句段落来进行品尝，给学生以较多的空间，更进一步激发了他们的自主性和主动性探讨中学生自己思索，相互答辩，特性得到了发挥　　整堂课下来，感觉教学环节设计地还算流畅，教学目标也基本落实但是在解决本文的`难点——品尝语言这点上，做的还不够到位，在引导学生品尝的时候没有做好示范性的教学，学生品尝和老师引导的时候显得有点散乱对此我有了以下思索：　　1、重朗读朗读是学生进入课文的桥梁，语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美，进入文本体会作者所要表达的情感正所谓“书读百遍，其义自现”，在读中学习，在读中感受语文的本色美　　2、重方法在引导学生品尝的时候，应做好示范型教学，并学会从哪些角度对句子进行品尝，培育学生的语言思维实力。

　　济南的冬天教学反思3　　经过七年级语文教研组的探讨确定，由我来讲一堂公开课，于是，我选择了《济南的冬天》这篇文章在七三班全体同学的协作下，这节公开课得以顺当进行　　首先要感谢同事们对我的支持和帮助由于我工作以来始终任教的是初中英语这一学科，这是第一次讲语文公开课，所以虽然我进行了细心的打算，但还是存在着很多的问题和不足是前来听课的同事们发觉并指出了这些不足和缺点，我才能得以进步和提高比如问题设置的梯度不够，问题难易程度差距较大，不能很好地带动学生学习再比如对学生的关注度不够，小组化学习进行的不充分，许多学生不能真正的融入课堂这须要我在以后的教学工作中，要更多地向优秀的同行学习，不断地提高自己，更好的为学生服务　　其次，我也要感谢我的学生上课之前，同学们做了充分地预习在课堂上学生们都在尽自己所能的协作老师，对于老师设置的问题主动思索，踊跃作答，课堂气氛相当热情，当堂训练完成的'很有效率，学习的主动性和主动性都做得相当好　　通过这次公开课，在改正和克服自身缺点、弱项的同时，我看到了自己与优秀同行们的差距，这更激发了我不断学习、不断进步、不断提高的斗志我信任，在以后的教化工作中，我会通过自身的不懈努力取得更大的教化成果，成为一名合格的优秀的语文老师。