小班美术活动教案：毛毛虫精编.docx

小班美术活动教案：毛毛虫小班美术活动教案：毛毛虫1　　活动：毛毛虫(纽扣贴画)　　目标：　　1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫　　2．通过视察玩具毛毛虫的改变和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫　　3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中　　打算：　　1．各色艳丽的可反复运用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块　　2．足够数量的各色大纽扣　　3．绒布玩具毛毛虫　　过程：　　一、调动对毛毛虫的已有阅历　　1．出示绒布玩具毛毛虫谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫)　　(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作打算)　　2．这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去老师将毛毛虫扭成交叉状)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看老师用线条画出毛毛虫的交叉造型)　　3．它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫)　　4．毛毛虫的头也会变老师将毛毛虫的头扭向后方。

)你能发觉毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发觉：头向后的毛毛虫就似乎在向后看)　　5．假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢?　　(分析：变更头的方向就可以变更毛毛虫的造型，幼儿假如能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫同时，老师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力)　　二、明确黏贴的任务和要求　　1．今日老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫用什么来做呢?　　2．老师逐一介绍纽扣和即时贴底板　　3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法　　4．老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣干脆放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫　　5．请全体幼儿用动作仿照并说出黏贴的方法尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里　　(分析：此环节的主要目的是帮助实力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。

)　　三、在老师指导下黏贴毛毛虫　　1．老师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，激励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊挚友呢?”　　(分析：情境性语言的运用不仅有利于幼儿绽开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简洁的背景，丰富画面)　　2．提示幼儿将不用的纽扣放回盒中　　四、相互观赏作品，大胆介绍自己的作品　　1．谁能告知我，你的毛毛虫在干什么?　　2．引导其他幼儿验证，通过头部方向的改变和身体的扭曲，改变出毛毛虫的不同姿态　　3．针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的状况，强调按颜色分类摆放的方法和要求．并请个别幼儿示范小班美术活动教案：毛毛虫2　　一、活动目标:　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 　　2、培育幼儿对手工活动的爱好　　3、培育幼儿良好的手工活动的习惯　　二、活动打算:　　教具:范例一幅(毛毛虫)　　三、活动过程:　　1、老师出示范例,引起幼儿的爱好　　出示"毛毛虫" 提问:　　这是什么?( 毛毛虫)　　请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的?(圆片片)　　那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)　　你们想做吗?(想)　　2、老师进行示范,要求幼儿仔细细致的视察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作,老师进行指导　　四、老师与幼儿一起观赏作品　　活动反思：　　本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感来自屈.老师教案.!通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮　　不足之处：　　范例略微小了一点，另外由于老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性小班美术活动教案：毛毛虫3　　活动目标：　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性　　活动打算：　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐　　活动过程：　　一、设置情景，引发爱好　　师:孩子们，今日，我们班来了一位小客人哦你们想不想知道它是谁呀？　　咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是…？　　小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的　　二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。

　　1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？　　是的呀，它的身体是用袜子做的　　那里面是什么呢？我们一起打开看看是什么呀？对啦，是报纸球　　2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了　　三、老师示范　　1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的那我们一起来看看究竟是怎么做的！　　2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最终套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了接下来要做其次节身体啦拿起旧报纸，团、团、团、团成球打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次节身体也做好了就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了你们看懂了吗？　　3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，其次步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里哇，一只毛毛虫做好了　　三、幼儿操作，老师巡回视察与指导　　1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。

做的时候假如遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙好了，起先吧　　（幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上　　四、探讨共享　　师：先做完的孩子可以和旁边的'小挚友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最终会变成什么呢？是呀，会变成漂亮的蝴蝶下次我们来做一做美丽的蝴蝶，好吗？小班美术活动教案：毛毛虫4　　活动目标：　　1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫　　2、通过视察、探究、探讨，尝试表现动态毛毛虫　　3、喜爱粘贴、印画活动并享受创作的乐趣　　活动打算：　　各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等　　活动过程：　　一、情景导入，激发爱好　　1、观赏《毛毛虫去漫步》　　师：小挚友们，上午好！今日老师带来了一本好看的书——毛毛虫去漫步我们一起看看毛毛虫去漫步遇到了谁吧？（遇到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）　　小挚友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小挚友们你们说说它还会遇到谁呢？　　书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告知了我，我们一起来听听吧。

　　2、倾听故事延长　　毛毛虫：之后，我遇到了很多毛毛虫，我们一起去漫步　　来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里　　毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴嬉戏、跟花儿闲聊、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）　　小挚友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？　　二、视察探究动态毛毛虫的外形特征小班美术活动教案：毛毛虫5　　活动目标：　　1、相识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有很多小脚丫　　2、用首尾相接的方法制作毛毛虫　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质　　活动打算：　　1、各色条状彩色卡纸；眼睛　　2、浆糊、抹布　　活动过程：　　（一）设置情境，激发幼儿的参加爱好　　今日老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家打算好动身了　　（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿视察毛毛虫图片　　1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的一个圆连着一个圆的头上有什么呢？脚呢？　　2、小挚友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

　　（三）学学做做　　1、老师边讲故事边示范　　肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着望见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（老师示范在头后面贴一个黄色的身体）望见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？　　2、重点介绍首尾相接　　先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫再把眼睛触角小脚丫黏上去　　3、幼儿与家长共同制作毛毛虫　　（四）延长活动　　将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面　　活动反思：　　本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮小班美术活动教案：毛毛虫6　　活动目标：　　1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣　　2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力　　5、培育幼儿的观赏实力。

　　活动重难点：　　重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画　　难点：能够把自己的想象表述出来　　活动打算：　　酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等　　活动过程：　　一、猜物导入，激发幼儿的学习爱好　　1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察：孩子们，你们知道这是什么吗?　　看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过探讨并小结：这是酱油提问：“你在哪里见过酱油?”　　2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?　　师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美你们说酱油的用处大吗?　　二、老师创设嬉戏情境，讲解示范　　1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?”　　“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包。