高三数学教师教学工作计划三篇.docx

高三数学教师教学工作计划三篇高三数学教师教学工作规划三篇（1） 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学规划 一、指导思想 讨论教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,探求新的教学模式,注意团结协作,面对全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高 二、教学设想 ㈠总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特殊留意高考的信息 依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点,而要将其放到相应的体系构造中,在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系,到达理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路 3、立足根底,不做数学考试大纲以外的东西 细心选做根底训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。

不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目 利用历年的高考数学试题作为复习资源,要根据新教材以及考试大纲的要求,进展有针对性的训练 严格掌握选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学根本内容选题,不大量选做难度较大的题目 ㈡表达数学学科特点,注意学问力量的提高,提升综合解题力量 1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高力量 2、注意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合力量 不脱离根底学问来讲学生的力量,根底扎实的学生不肯定力量强 教学中,不断地将根底学问运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合力量 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进展有规划、针对性强的训练,多给学生熬炼各种力量的时机,从而到达提升学生数学综合力量之目的 ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避开题海战 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最正确效果 3、注意实效,努力提高复习教学的效率和效益 ㈣转变传统复习模式,表达小组沟通合作 高三数学教师教学工作规划三篇（2） 在刚刚完毕的2023届高考毕业年级工作中，我担当高三理科班1、3两班的数学教学工作，这是我自2023年调入以9中第一次教高三，也是我担当年级组长带的第一届，因此我也有些诚惶诚恐。

由于我很怕自己力量缺乏，辜负了学校的期望幸好在备组同头授中，我遇到超强亲和力、学问渊博的老教师陈伟和干劲儿十足的年轻教师张健，我才有了一些底气 一、我的高三复习作法： 1加强集体备，优化堂教学 由于九十五中学历年高考上线、各科成绩均不错，所以从我自身不想拖其他教师的后腿，因此针对如何提高教学效果我们制定了严密的教学规划，提出了优化堂教学，强化集体备，培育学生素养的详细要求即优化堂教学目标，标准教学程序，提高堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底 (1)集体备前我们先选定复习材料金版教程(和学校供应的世纪金榜)，针对我校2023届高三理科班学生的特点，我们确定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并适当补充全国近几年一些典型高考题的教学策略即使这样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关的习题，再从中筛选些典型的例题和习题，或进展改编，或给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平同时我们还打乱了编写者的挨次，并对教学内容进展了适当的整合，选用了适合2023届学生的挨次，我们把高中复习内容分为了1不等式;2集合与函数;3三角函数;4平面解析几何;数列;6排列、组合与概率;7立体几何;8复述;9平面几何证明选讲;10程序框图;11平面对量11局部 (2)集体备中讨论《考试说明》中对本内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，详细说是： 1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。

精确把握哪些内容是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容 2)认真剖析对力量的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法) 3)把考试说明中的要求安排到每一周的时中，在细分到每一节中，尽量做到每一节都贴近高考、适应高考、表达高考 (3)在集体备中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备前，我和张健教师都预备一周的，集体备时，每位教师都进展说，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及后作业的布置等逐一评价集体备后，我依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备，这样，总体上，集体备把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师讲，又能发挥自己的特长，因材施教同时对于我们理解不到位的地方积极向陈伟教师请教，他也不厌其烦的给我们进展指导 2安排好学习进度，重视根底与落实 (1)2023年高二暑假我们进展了为期周的补，在补期间由于班主任的前教育到位、假期补的全程伴随在补期间学生的学习热忱高涨，效果很好2023届的学生在高一入学时大局部学生入学分在40分以下(当时市内六区平均分490)比同类学校张家窝中学平均低30分左右，学生根底比拟薄弱，学生的总体特点就是吱吱动动、波波转转，也就是说绝大局部学生缺乏学习的主动性和自觉性，在学校孩子们还学点，到家根本上就不学了。

由于我校2023届高考成绩显著(9中学历史上2本以上学生首次过百)，它的胜利阅历是高三晚自习上到9点半，所以学校打算2023届高三从开学第一周开头每周周一至周六均上到晚上9点半所以我们整整到2023年2月份完成了高三数学的第一轮复习，由于复习时间比拟充分，每堂的充分预备，每堂问题提出的细心设置，都使得学习程度不同的学生都能比拟积极的参加到教学活动过程中，因此取得的效果也比拟显著在高三第一学期期末考试和后面的两次12校联考中，我校的理科数学成绩根本上与兄弟校张家窝中学的成绩持平2月至4月进展专题复习, 实际上这是其次轮学问的复习，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高我们主要针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进展练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用再加上此时校领导打算实施午、边缘生弱科包干制，这样使得局部学生的数学复习的针对性较强，从高考成绩看效果还是挺好的4月至6月高考前进展综合训练，主要就是做各区模拟试卷、20232023天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进展归纳、整理，学生的数学学问与数学力量在这期间得到较大幅度的提高 (2)每一次的月考试卷我们都是经过深思熟虑后才出稿，难度上略低于高考(由于考虑到学生的实际水平)，试题的构造跟高考完全全都，并留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生心情稳定，建立学习自信念。

每个月的月考试卷我们两个人轮番出题，目的是防止试卷总是一个人出，一个模式月考后统计每个学生的得分率，并进展分析，从中找出本班同学的漏洞，发觉本班的差距为细心设计典型题目的错音分析、削减学生此类题目的再次错误打下了良好根底 3 重视答题策略，培育学生良好答题习惯 天津高考考题的方向是根底与全面，考试的学问点掩盖面比拟广，难度不大，一张卷只有2-3道难度比拟大的试题高考试题中选择填空比例占到了47%，为此我们在综合阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等除了选择填空，学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数学生说没有太大的实际意义所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题并要求学生做到标准做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示学生，对于有些题，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”，学会取舍。

二、针对2023年天津理科数学高考试卷，分析自己复习的优点与缺乏 从2023天津理科数学高考试卷状况看：天津试卷的整体构造没有变化依旧是连续8 道选择题、6道填空题、6 道大题，选择填空每题 分，大题前4个每题13 ，后2个每题14 分从命题风格角度看，填空、选择和前三个解答比拟常规，考察的也是高中教学中重要的学问点、注意通性通法后3个解答，第18题椭圆第一问考的是离心率问题，而2023 各区模拟的第一问根本上都是求椭圆方程，学生不太习惯;第19题数列是一个与集合联系的创新题，学生读不懂;第20题导函数第一问求参数的取值范围而2023年各区模拟根本上都放到其次问，起点高 优点：只要耕耘就有收获，天道酬勤学生的根底题目答得较好，成绩是比拟令人满足的 缺乏：我所教的两个理科班数学最高分118，没有优秀率因此学生的计算力量、审题力量、创新力量、综合力量还有待于加强 例如： 1第7选考的是条问题，这类题不管是从2023区模拟还是以往教学中所做过的题，根本上答案都从充分不必要和必要不充分两个选项选，而此题的答案是充要条，所以学生感觉不适应;而且总我自身解题说也更重视的分类争论，而不是树形结合; 2高三一班的郭雯、孙琪琪，等同学前3个解答做的不好，精确率低，对于必需拿分的没有拿着。

32023高考学生都反映后3个题难，尤其是第19题数列，绝大局部学生没有读懂题，因此在复习中应设置一些创新题目 通过我们全组教师的共同努力，我们2023届最终取得了比拟好的成绩，也算是给学校交了一份满足的答卷但是，回首期间还是有许多的缺憾和缺乏，也诚心的盼望201届的师生能够弥补我们的圆满，取得更加骄人的成绩! 高三数学教师教学工作规划三篇（3） 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学规划 一、指导思想 讨论教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,探求新的教学模式,注意团结协作,面对全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高 二、教学设想 ㈠总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特殊留意高考的信息依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点,而要将其放到相应的体系构造中,在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系,到达理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。

3、立足根底,不做数学考试大纲以外的东西细心选做根底训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材。