海洋与陆地气温的比较.doc

等温线弯曲问题的判读技巧 等温线弯曲问题的判读技巧 湖南省耒阳市一中 曹飞跃 吴济廉等温线平直表示影响气温的因素单一，如等温线与纬线平行，说明影响气温的因素是太阳辐射但是在大多数情况下，由于气温影响因素的多样性，除太阳辐射外，还有洋流、地面状况、大气环流等，它们相互作用、相互影响，从而使等温线发生弯曲变形那么，这些因素使等温线向什么方向弯曲，以及如何根据弯曲方向判断其主要影响因素，则是教学的重点和难点，也是考查的热点一、口诀法口诀：“一陆南” ，谐音记忆为“一路难” 即一月份（冬季）大陆上等温线向南凸（“一路南” ） ，海洋上等温线向北凸（“一海北” ） 此外，还有“七陆北” 、 “七海南”等口诀此方法主要运用于海陆分布引起的等温线弯曲问题，由于其便于记忆，运用方便，并且无须考虑南北半球问题，所以掌握此方法能迅速准确地解决相关问题例 1：已知图一是 1 月份等温线分布图，问 A、B 两地何处为陆地，何处为海洋？此类题目，无论如何变化，究其实质，无非两种类型：一是给出时间条件求地点，二是给出地点条件求时间，无论哪一类问题都可以用“一陆南”口诀解决此题按常规方法解答比较麻烦，需要分南北半球两种情况进行分析，通过比较 A、B 两处相同纬度上两点的气温高低，来判断海陆分布情况，而且还需要考虑南北半球季节相反的问题，如果学生的头脑稍微不清醒就很容易出错。

如果利用口诀“一陆南” ，能快速准确地找到答案：1 月份大陆等温线向南凸，显然 A 为陆地，B 为海洋第二类问题“已知 A 为陆地， B 是海洋，判断此时为几月份？”仍然可用口诀“一陆南” ，快速得出此时为 1 月份二、规律探索法此法运用范围较广，可以应用于受洋流、地势、地面状况等因素影响而引起的等温线弯曲问题等温线弯曲分布有如下一些规律：影响因素 与同纬度地区气温比较 等温线弯曲状况暖流（寒流）经过 气温高（低） 向高（低）纬凸地势低（高） 气温高（低） 向高（低）纬凸大陆夏（冬）季 气温高（低） 向高（低）纬凸海洋冬（夏）季 气温高（低） 向高（低）纬凸由此可总结出等温线弯曲分布有“高高低低”规律，即气温高，等温线向高纬凸出；气温低，等温线向低纬凸出反之等温线向高纬凸出，气温偏高；等温线向低纬凸出，气温偏低例 2：在我国 1 月份气温分布图上，判断青藏高原、四川盆地和长江中下游平原的气温高低从图中可以看出：1 月份 0℃等温线东部大致与秦岭--淮河一致，西部沿青藏高原东南部边沿明显地向低纬凸出，根据“高高低低”的规律可知，青藏高原气温比同纬度地区低；4℃等温线在四川盆地向北弯曲，8℃等温线在云贵高原向北弯曲，即向高纬弯曲，说明冬季气温较我国同纬度地区偏高。

利用这一规律还可以验证口诀法的正确性：1 月份，北半球大陆气温低，故向低纬凸，即向南凸，南半球大陆气温高，故等温线向高纬凸，也是向南凸，因此无论南北半球， “一陆南”口诀都适用三、作辅助线法此法适用范围很广，它不仅可以解决由于各种因素而引起的等温线弯曲问题， 还可以拓展到解决其他一些等值线的弯曲问题例 3：如图二海平面等温线分布图，甲＜乙＜丙，要求判断洋流 L 性质可依以下步骤：1、设 L 与等温线乙相交于 a 点，则 a 点温度为乙；2、作 a 点切线与等温线甲相交于 b、c 两点，则 b、c 两点温度为甲；3、显然 a 点温度高于 b、c （因乙＞甲） ，即 a 点有暖流经过（增温） 此法初看之下似乎很复杂，实际运用起来非常方便不仅如此，它还可以用来判断山脊线、 山谷线，以及 2002 年高考中关于等盐度线的弯曲之类的问题例 4：如图三（等高线分布图） ，要求判断虚线表示的地形部位名称可依据以上方法作辅助线与等高线相交于 b、c，如果 a＜b、c ，说明此处中心高度小于两侧高度，故为山谷；如果 a＞b 、c ，则中心高度大于两侧高度，故为山脊例 5：（2002 年高考题 11 题）如图四，要求判断影响等值线向外凸的主要因素。

此题首先必须判断 Q 点海域与外海的盐度高低，可以根据方法三判断，过 Q 点作切线交等盐度线于 b、c，显然 b、c 盐度大于 Q点，说明 Q 点由于某种原因而使该处的盐度降低，再联系此处为长江入海口，则可以判断影响等值线向外海凸出的主要原因是径流本文发表于《中学地理教学参考》2005 年第 4 期）fjh22177052-8 14:17:00 此主题相关图片如下：此主题相关图片如下：此主题相关图片如下：此主题相关图片如下：。