
一年级数学教案《套圈游戏》教学设计.doc
2页一年级数学教案《套圈游戏》教学设计1、探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化2、发展初步的估算意识和能力教学过程:一、看清题意,引题看图,利用书上的问题引导学生开展估算活动,体会估算的必要性1、独立思考,2、组织学生交流估算的方法3、然后通过计算进行验证二、解决问题教师进一步引导学生自己来解决三次比赛结束时,笑笑共得多少分,并用自己喜欢的方法进行计算教师鼓励学生探索自己的方法,鼓励算法多样化三、想一想这是一个开放性问题,教师要引导学生进行有条理的思考,如如第一次如果是23分,第二次是多少分并注意培养学生估算意识教学时,教师也可以鼓励学生提出其他的问题,并进一步进行讨论四、练一练教学时,先让学生进行估计,培养学生的估算意识,然后独立完成2 / 2。
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