2020年四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声同步练习新人教版.doc

2020年四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声同步练习新人教版一、 看拼音，写词语kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xí ɡuàn yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì （ ） （ ） （ ）二、选择字词的意思只写序号） 1、光：①光线 ②光彩，荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了，一点不剩 ⑥露着 ⑦单，只光着头（ ） 为国增光（ ） 阳光灿烂（ ）把敌人消灭光（ ） 2、挺：①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ） 3、新鲜：①（花朵）没有枯萎 ②（空气）经常流通，不含杂质气体 ③（事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！（ ） 这事儿真新鲜！（ ） 我喜欢新鲜的花朵。

）三、按要求仿写句子　　1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰　　这句用了拟人的手法请写一句拟人句　　________________________________________________________ 　　2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来　　这句用了排比的手法请写一句排比句　　________________________________________________________ 四、四、读下面的句段，联系课文内容作答　　1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来　　这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了　________________________________________________________ 　　2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声　　这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。

作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文目的是赞颂小男孩________ 的精神五、阅读王二小的故事　　河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家11岁的二小是个放牛娃　　1943年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了　　鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移到山脚下一天，二小在山坡上放牛，鬼子来了他们看到了山坡上的二小，要二小为他们带路二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军二小说：“那就算了，反正我也不想去鬼子相信了二小，就跟着他走了　　到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑八路军吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上　　二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草　　乡亲们把二小放到担架上。

吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛他再也听不到了　　太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了1．写出下列词语的反义词相信——（　　）　破旧——（　　）狡猾——（　　）　镇定——（　　）2．用“”画出文中的比喻句3．解释下列词语顷刻：____________遮天蔽日：________4．短文主要写了一件什么事？____________________5．文章结尾的写景有什么作用？____________________13、《夜莺的歌声》一、口哨 手枪 汉字 烧毁 鬼子 习惯 以防万一 垂头丧气二、1、⑥ ② ① ⑤ 2、④ ② ③ ①3、② ③ ①三、略四、1、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩2、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们 机智五、1．怀疑　崭新　老实　慌张　　2．二小像一片树叶一样落了下来　　3．片刻；极短的时间把天地都遮挡住了，形容事物体积庞大，数量众多或气势盛大　　4．王二小把敌人带进八路军的埋伏圈而被敌人杀害的故事　　5．借景色来赞美二小勇敢、机智、不怕牺牲的精神附送：2020年四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声教案1新人教版一、教学目标1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

2.体会课文首尾呼应应写法3.学习生字新词会用“宛转”、“兴致勃勃”造句4.有感情地朗读课文二、教学重点1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系第一教时教学目标：1.初步了解课文2.学会生字新词3.学习课文第一部分一、介绍背景，导入新课二、初读课文，读准字音，理解词文1.学生自学2.检查自学情况三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意四、学习课文第一段要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明3）“人哪？战争一开始这里就没有人了大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了体现出他的机智勇敢，镇静让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。

五、作业第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读3.小结二、学习第三段1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解3.小结三、学习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。

5.小结四、总结全文1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来2.“夜莺的歌声”的含义：　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　夜莺的歌声　　　　　　　　　　　　起因：引敌发现　　主动接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　　　　　　　　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神　　　　　　　　　　　　结果：全歼敌人　　　　　　　　　　　　　　　夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。