学前教育学专业研究生培养方案(博士)0001.docx

学前教育学专业博士学位研究生培养方案（专业代码040105）一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的德智体全面发展的研究高层次 教育类专门人才具体要求：1. 树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心， 能立志为国家的教育事业服务2. 掌握广博和扎实的学前教育学的基础知识，了解学前教育学理论发展的 最新成果，掌握本学科发展的前沿信息；具有较强的研究能力，熟练掌握和运用 研究方法，具有一定创新能力和分析解决问题的能力；具有使用一门外国语进行 学术交流和阅读专业文献3. 具有广博的人文素养和良好的心理素质二、研究方向1. 学前教育基本理论；2. 幼儿园游戏与课程；3. 幼儿园园长与教师专业发展；三、修业年限博士生修业年限为3-6年，基本学制为3年在职博士生或生源为2年制硕 士基本修业年限为4年若成绩优异，经博士生指导小组审核同意，可申请提前 答辩，具体要求由指导小组确定，硕博连读学生的基本修业年限为5年四、培养方式1. 本专业博士研究生以科学研究为主，突出创新能力培养课程学习旨在 拓宽学术视野、掌握学科前沿，注重培养博士生思考问题的意识和分析解决问题 的能力2. 采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。

本专业成立博士生培养指 导小组，成员为本专业的博士生导师，并设组长一名，导师是博士生培养的第一 负责人，在博士生培养中起主导作用；博士生指导小组全程参与博士生的指导工 作，充分发挥集体培养优势，为博士生营造良好的学术环境，使博士生在博采众 长中实现创新能力的提高3. 博士生入学一个月内，应在导师的指导下，确定研究方向，制定个人学 习和研究计划，并由博士生指导小组审查通过后报学部备案4. 有计划地聘请专家来我院授课，或派出博士研究生到其他名牌高校或科 研院所修读部分课程或访问，提倡与著名高校和科研院所互相承认学分，联合培 养博士研究生5. 实行博士生资格考试制度资格考试偏重于能力考查，既要突出学生 的基本功，又要考出学生的创新能力，考试方式以笔试为主，采取开卷和闭卷 相结合的方式，由指导小组确定考试范围和内容，主要考查专业知识扩展情况 和专题研究的深度与广度主要内容包括本专业的基础理论，前沿研充动态， 与研究方向相关的研究综述与问题分析等资格考试时间在第二学期期末，博士生开题报告前进行资格考试通过者方 可进入学位论文开题和撰写阶段资格考试未通过者，向本专业博士生指导小组 且申请重新研修或终止学业。

经博士生指导小组批准重新研修的博士生按培养方 案推迟培养过程6. 实行学术交流、报告、学术沙龙制度博士生在学期间应至少参加全国 性或国际性学术会议一次，并提交论文；还应至少在学部范围内公开作学术报告 2次、参加本专业的学术沙龙3次7. 实行博士生助教制度鼓励无高校教学经验，且有志于从事高校教学工 作的博士生在学期间兼做助教五、课程学习1.课程设置课程类型课程名称学时学分开设学期备注必理论课603秋季修学前教育专题研究603春季课学科前沿问题研究603秋季选择适合研究 方向的学科专业文献阅读402秋季选修课第一外国语402春季任选不少于2学 分的课程第二外国语402春季当代世界重大教育理论问题402春季教师专业发展402春季教育史前沿问题402春季课程与教学的理论与方法402春季农村教育前沿问题402春季学术论文写作与课题申报模 拟402春季补修课专业补修140春季适于同等学力 或跨学科学生专业补修240春季合计12说明1:《学前教育专题研究》课程为本专业的基础课程，注重基础性和前 沿性由博士生导师团队共同承担，并根据需要聘请校外或国外专家学者讲学《学前教育前沿问题研究》也是由博士生导师团队共同承担。

两门课程的授课均 采取导师讲授与学生研讨结合的方式进行说明2：《专业文献阅读》是在博士研究生在校学习期间一定要认真读一本 专著的指导思想下开设的由导师和博士生共同研究制定计划，确定阅读文献 每名博士生在读完相关文献后，要写出读书报告，并给同专业的师生作一次公开 学术报告由博士生指导小组审定成绩是否合格2.考核方式每门课程可根据课程性质选择笔试、口试、课程论文、研究报告等适当的考 核方式，内容注重对博士生多方面综合能力的检测课程考核按百分制计算必 修课75分以上为合格，选修课60分以上为合格六、学位论文学位论文是博士生培养的重要组成部分，是培养博士生科学研究能力和写作 能力的关键环节博士生课程学习合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文 撰写阶段博士生应在导师的指导下选择本学科的前沿课题，按照研究计划进行 学位论文的研究与写作博士生学位论文研究须经过前期审查、中期审查和后期 审查三个阶段审查程序严格按照《关于实施博士学位论文审查制度的规定》中 的有关要求进行前期审查：主要以开题报告为依据，审查学位论文的选题和研究设计博士 生应在第一学年内确定论文选题方向，并经博士生指导小组审核同意开题报告 在第三学期进行。

开题报告由博士生指导小组组织实施，并成立审查小组博士 生应向开题报告审查小组作开题报告合格者可以根据研究计划进入论文撰写阶 段；不合格者需再次申请开题报告审查，两次审查时间间隔不少于两个月中期审查：主要以学位论文初稿为依据，审查学位论文的进展和完成情况 博士生应按照论文研究计划进行学位论文研究，在进入中期审查之前完成不少于 2次的学位论文进展报告，并至少在CSSCI检过源刊物上公开发表1篇学术论文 博士生应在入学后第六学期初（根据具体情况可安排）通过中期审查中期审查 合格后方可继续学位研究工作后期审查：主要以学位论文答辩为依据，全面审查博士学位论文的质量和水 平博士生需在正式答辩前一个半月提交论文完成稿，经学部分学位委员会预审 批准后方可进行答辩博士生学位论文答辩的前提是以博士生本人为第一作者 （第一署名单位为）在CSSCI检索源本学科专业刊物上发表学术论文2篇以上（含 2篇），且其中至少1篇是学位论文的一部分七、毕业与学位授予博士生在规定年限内完成课程学习，修满规定学分，通过思想品德考核、资 格考试和学位论文答辩，准予毕业；符合《中华人民共和国学位条例》有关规定， 达到我校学位授予标准，通过学位评定委员会审核，授予教育学博士学位。