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最新】一年级队列队形口号 篇一：八年级队形队列比赛口号 八年级队形队列比赛口号 第一部分进场 齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看 第二部分准备 立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数 第三部分 演练一 稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看 演练二 体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次 第四部分结束 向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号） 备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改 新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令_一年级队列队形口号 队形队列比赛 1、带队到指定位置 立定——立正——向前看齐——向前看（等候） 2、带队入场 立正——齐步走 全体：121 121 班级口号 121 121 ……（到达操练位置）立定 3、整队、报数、开始操练 立正——向前看齐——向前看 立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数 第一排：1、2、3…… 走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人， 实到人，报告完毕，请指示。

主席台：开始操练 跑回队伍左侧指挥 4、三面转法 立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正 5、成体操队形散开 向右转——向前看齐——向前看——立正 以指定同学为基准，成体操队形散开121 121……立定立正——向前看齐——向前看——立正 开始体操表演……表演结束6、成体操队形靠拢 立正——以指定同学为基准，向前看齐 立定——向前看齐——向前看 跑到队伍前方一米处 立正——右转弯，跑步 走 全体：121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束篇三：学前三班队列队形比赛口号 学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！ 班级解说词： 现在向大家走来的是学前三班方阵看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定有力的脚步声，衬托出坚持不懈的信念在这个大家庭里，有29个男孩，27个女孩，他们个个活泼可爱，充满朝气，他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂，,聪明、活泼、团结、上进，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长 一年级的队列队形练习应在严格要求的同时，遵循些许章法。

现根据自己的经验，结合学校路队要求，简单介绍几个方法和步骤： 一、带出 从教室往外带出可分为以下三步： 1、起立 在教室内，要求学生在听到“起立”的口令后，迅速而安静地站起来，凳子尽量不发出声音（木头和水泥地面的摩擦还好听点，铁凳子的摩擦可让人受不了，所以这样要求）孩子基本能够做到 2、搬凳子 把凳子放到桌子下面，要求学生搬起来而不是推，否则又要忍受那令人烦躁的摩擦声 3、往外走 同学站好后，就可以往外走了，这个又分3个步骤，当然要2位老师一前一后配合： ①、首先用演示法向学生说明出门口要有秩序，不要着急、更不能推挤具体做法是：找三名学生演示按顺序走的正确做法，接着演示插队走的错误做法，让学生明确有秩序，明确前面有人就不能超过再演示在门口只能同时出2名同学，明确不拥挤 ②、从教室往外走，不可在走廊站队，男女各一队，要让学生大体知道他在谁的后面，前面教师督促男、女两个排头（选比较伶俐的会给你省不少劲）有秩序地走出教室后，在走廊内不可停留，亦不可快走，以全部学生走出教室且队伍显得紧凑为宜，行进节奏由排头老师把握，由后面老师督促 ③、两排头走出楼梯口后继续前行约30米处做原地踏步。

这时，学生再根据做操的队形进行微调很多时候，学生不知道自己站在哪个位置，这一方面是因为他们互相之间不熟悉，另一方面位置感不强此时，您可以把队伍按照由矮到高的顺序站成2路后，用两点法给他们排号让他们明确自己是几组几号，例如1组2号，2组5号等等，然后再对他们的“两点”进行提问，如果单说“5号”，聪明的学生会2人一起举起来，这样的比赛既练反应，又强化记忆，孩子很感兴趣一般来说，大多数同学只需一遍就记得住用此方法也非常适合放学时分南、北各2路站队的情况（用1组、2组代替南和北） 二、操场行进 上操场行进的过程中，您就可以教给学生挺胸抬头、直臂摆平、大步前行的动作了，这一方面能够让吸引学生注意力，防止学生自然走动时东张西望，又有利于队伍的紧凑，尽快养成良好的行走习惯 到达做操场地，最好由排头带领队伍继续前行约25——30米左右的距离，再右（左）后转弯返回，这样既能防止学生在原地停留，加快行进速度，又避免了学生在分队刹那间的不知所措 值得注意的是，除非场地太小，您要尽可能地让学生一臂距离站队，这样有利于观察学生的纪律情况，也有效防止学生因为靠得太近而出现打闹现象，更有利于培养学生用眼睛测量远度即目测的能力。

此时的不足之处就是您说话可能孩子听不到，此时您只需让他们右转或左转成2列横队，您在和他们两端的距离成等腰三角形或正三角形的顶点位置即可但最好能有一个喊话筒！ 以上方法，希望能给您带来一点启示 研究内容主旨： ——一年级“队列队形”教材 单元教学实践研究 执教教师 周浦二小 尹志强 周浦二小 陆洋 澧溪学校 蔡佩芳 周浦小学 徐学仁 航头学校 朱保军 康桥小学 唐靖 石笋小学 瞿华 新场小学 徐君 指导教师 教研员：季丽群、王亚平 工商附小：邬联安 举办单位：浦东新区教育发展研究院 承办单位：浦东新区周浦小学 ____年10月19日 “我会学”伴我茁壮成长 ——一年级队列队形单元流程设计 浦东新区工商附小 邬联安 一、单元设计思想： 队形队列是小学体育较小的基本内容之一，能帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生具有听从指挥、遵守纪律的品质，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果然而，一年级学生处于一个转型期和适应期他们刚刚离开幼儿园，来到了一个全新的环境中入学后对于学校的一切都感到陌生和新奇而对于体育课，他们根本没有什么概念。

对于一些枯燥无味的的练习不感兴趣，如队列队形练习，广播操练习他们喜欢游戏，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的因此本单元主题为“我会学”伴我茁壮成长，让学生既满足“好奇心”的同时，又能初步掌握一些方法和动作，在达到预期教学目标的同时，又能为他们的终身学练打下基础 二、学生分析： 1、教学对象：一年级学生 2、基本情况： 一年级学生对体育课特别感兴趣，他们活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强他们的学习动机主要表现在对学习过程的形式感兴趣；活动本身对他们有很大的吸引力，成为他们最初的学习动机；对老师高度信赖，一般都能听从老师的指挥；在老师面前好表现，喜欢老师的表扬但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久 三、教材分析： 在学校无论是体育课，还是课间操、课外体育活动、学校集会等都离不开队列队形的组织和变化它贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础 队列队形练习能促使少年儿童从小养成正确的站立、行走等姿势，对他们的健康成长起着积极的作用。

正确的站立、行走可使青少年的肌肉和骨胳得以协调正常的发育，使全身的肌肉协同，保持一定的紧张度另外，队列队形练习能有效加强学生组织性、纪律性在练习中，学生根据教师的口令做规定的动作，学生必须控制自己的动作、行为，努力使自己的行动和集体协同一致，促使学生具有集体的组织观念和较强的纪律性 四、单元目标： 1、初步学会队列队形的基本动作和方法 2、形成正确的身体姿势，提高动作的协调性 3、在队列与队形的学习中，体验合作学练的乐趣，逐步具有团结互助的良好品质 4、增强纪律和集体意识，逐步形成良好的学习习惯 五、教学方式： 借用学生”好胜”促进学生“学会” 1、我学会了比较：引导一年级学生从看谁先找到自己的位置到看哪组集合得快到看哪组集合得又快，排得又整齐，以及通过“照镜子”游戏，引导学生间互相比较，虽然困难很多，但在老师的参与下，尽可能让学生去寻找，他们就会有种成就感，促进对动作的学练，另一方面也是一种学习方式的学练，虽然掌握的程度会很低，但能为后续学习铺垫 2、我学会了点评：当学生对基本的队列已熟悉时，接下来应该是提高阶段，为了提高必须对动作有一个正确的评价，根据学生的实际能力把评价范围缩小到这一动作是对是错、或者没到位的层面上，让学生轮流展示、点评，从中既能加强对动作要领的理解、掌握，提高自身的能力，又能为互助学练创造有利条件。

3、我学会了互动：当学生已对动作要求很熟悉了，此时让学生产生互助效应是可行的，重点放 在第一自己如何改进、接受别人帮助下的改进和乐意去帮助别人改进；第二接受别人的帮助或去帮助别人，都必须有一种良好的心理素质和团队意识，而这些都必须在长期的熏陶下才能养成，并非一气呵成，因此有机会就不应放弃 4、我学会了竞争：当单元学习内容完成时，学生已掌握基本队列动作，教师须进一步规范队列动作，故进行“小小阅兵式”的小游戏，引导学生进一步巩固队列动作，最后进行“我是小小解放军”比赛，通过教师提出的三点要求，引导学生间的竞争，一方面能起到巩固学练的目的，更重要是能使学生养成竞争意识 六、单元小结： 根据我区一年级学生实际和教材“队列队形”的单元分析，我认为将一年级队列队形设计成为12课次的单元教学流程较为合理在队列队形的教学中要根据学生的年龄特点及生理、心理的发展规律，追求形式多样，生动活泼的方式进行教学，避免用军训的方法进行把学和玩结合起来，才能达到事半功倍的效果 本单元以“我会学”为主题，贯穿在每个课次中，每个课次设一个“我会学”的学习内容，即“我学会了集合、解散”、“我学会了向前（右）看齐”、“我学会了稍息、立正”、“我学会了报数”、“我学会了二列横队成四列横队”，集中精力逐一对这4个学习方法的体验力求做到有一个初浅的认识。

七、单元评价： 　　 小编特别推荐 　　跑操口号 | 队列口号 | 方阵口号 　　下面是小编为小朋友们搜集来的小学生队列队形口号，更多小学生队列队形口号请关注口号栏目! 　　1. 二班：二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前 　　2. 四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠 　　3. 九班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先 　　4. 七一班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想 　　5. 七二班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威 　　6. 七三班：七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先 　　7. 四班：四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠 　　8. 八五班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五 　　9. 八六班：八六八六，拼搏奋斗，九小校园，一枝独秀 　　10. 七二班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋。