感受生活中的法律教学设计.doc

感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德教学重点认识法律，做守法公民教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们常说"国有国法，家有家规，无规矩不成方圆那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？使用导入语直接导入讲授新课【法律是什么】1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？思考说说自己对法律的理解。

谈谈自己对法律的理解对法律形成一个初步的概念6、归纳2：以学生的生活（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通结合生活经经验为切入点法规、保护野生动物验，说说作引起学生的兴（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，为小学生的趣，并便于学生学校和社会中有哪些义务呢？权利和义从具体生活中7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定务进行思考的感了我们的义务法律与道德】1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？以具体的情景（1）小伙子，能给老人让个座位吗？根据情景做作为材料，让学（2）无故迟到、旷课，是违法校规的生正确区分道（3）无证驾驶、后悔呀！德、法律和纪2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反律，并从具体事学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、例中去思考、分纪律有什么不同呢？思考、讨析它们之间的3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：论区别，加深理三名主犯被判死刑》解4、罗列：违反法律的后果5、比一比：法律、道德与纪律的区别6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性所有社会成员比较、归都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法纳。

履行自己的义务提高学生的语7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行言表达能力和为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要逻辑思维能力再强调道德了你觉得道德有没有用呢？（辩能够清晰地表论）达自己的观点8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无辩论并尽量做到有损可退理有据，从辩论讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？9、总结：道德与法律，是基本的社会规则对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）中认识到道德的作用并形成道德与法律缺一不可的正确观念课堂小结鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生总结提升板书感受生活中的法律第一课时1、法律保护权利2、法律规范仃为3、法律与道德第二课时教学目标1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。

教学重点认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的教学难点认识和了解刑法、民法和行政法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验：观察图片，说说这些场景与抢答图片思考导入哪些法律有关？讲授新课【生活时时处处有法律】1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的抢答采取小组竞答保护呢？我国有哪些法律呢？的方式提高学2、播放视频《一生相伴哪些法律在保护生的参与积极你？》性3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护通过视频认识4、法律无处不在：图片展示到我们的一生(1)工厂里：《中华人民共和国劳动法》都离不开法律,(2)道路上：《中华人民共和国道路交通安时时刻刻都受全法》到法律的约束(3)超市内：《中华人民共和国消费者权益和保护通过不保护法》同场景中的法(4)学校中：《中华人民共和国义务教育法》律认识到我们5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样生活处处都有的场景当中，都有相关的法律在规范人们的采访、分法律，无论在什行为，在约束我们的同时，也是在保护着我享么地方都受到们法律的保护和6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解约束。

他们的工作和生活都涉及哪些法律1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》通过连线，把学（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民习到的知识运共和国食品安全法》用起来，加深对7、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法律规范和保法权益，维护公共秩序大到国家的政治生判断，连护功能的认识活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的线和了解，树立生踪迹、处处都有法律的身影活离不开法律8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情的意识景对应的法律用线连起来课本第8页活动园）思考，判【刑法、民法、行政法】断初步认识刑法1、认识我国的三大实体法：展示三大法律的与犯罪行为，并图片树立法治观念2、我当小判官：请你判断一下，嫌疑人王某和法治意识，规的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么范自身的行为法律？说出自己知不走犯罪的道3、判断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故道的犯罪行路意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了《刑法》4、解释：什么是刑法5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请思考，判初步认识民法你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？断懂得要适当地6、阅读角：课本第6页签订合同，以维7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权，被判赔100万护自己的合法并道歉：你知道该商家的行为是触犯了哪部权益。

法律吗？讨论，认识8、解释：民法是什么9、相关链接：课本第6页讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难11、律师提醒:劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器12、说说、看看：生活中的合同13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益14、解释：什么是行政法合同重要性课堂小结在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好总结提升板书生活与法律1、生活时时、处处有法律2、认识三大实体法第二课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权2、能力目标：能够运用法律武器依法维权3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权教学重点了解法律的作用教学难点能够在生活中运用法律武器依法维权教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。

那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？思考情景导入讲授新课【法律的作用】1、讨论：(1) 你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？(2) 运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行社会交往如果没有法律，又会怎样呢？讨论想象没有法律的后果通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元5、深度思考：（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？6、图片展示：如果没有法律，我们的生活讨论，根据将会……自己的经验7、视频：法治让生活更美好谈谈法律的8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受作用到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。

10、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向2）法律保障我们可以选择自己的生活3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理① 阅读角：《管子》② 具体解决纠纷的案例展示③ 总结：法律的如同尺子，帮助我们衡量对判断观点的错，解决纠纷正误并提出【学会依法维权】自己的观在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳，得出法律的作用知道以暴制暴容易产生违法行为，懂得运1、各抒己见：点1) 你认同他们的观点吗？为什么？(2) 如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？2、小讨。