教案第二板块汉字家园（一）1.doc

总第 4 课时教学内容汉字家园（一）1教学目标1、会认 14 个生字，会写 7 个生字2、了解本课汉字的特点，感受汉字特有的魅力3、在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识认识 14 个生字，会写 3 个字学会运用多种方法识记生字重点难点会认 14 个生字，会写 7 个生字了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字教学过程一、谈话导入生活中你知道哪些树木的名字？看图画，老师带来一种树木，你认识吗？二、出示学习目标：1、会认 14 个生字，会写 7 个生字2、了解本课生字的特点，借助形声字的 规律正确识字三、自学提示：1、仔细观察图画看各种树的特点 2、自学生字四、生字教学1、出示杨树的图片学生介绍杨树，教师板书：杨树 把木字旁换成别的偏旁你认识吗？（汤扬）1、 出示剩余 7 幅图画，你认识图上的哪种树，借助图片读词语2、 出示生字：杉、棉、柏、梧、桐，观察，同桌 讨论一下，这些汉字有什么特点？请你想想，这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢？你是怎么快速记住这些汉字的？开火车读生字卡片3、出示 8 个树木所做成的物品图片你 认识图片上的物品吗？（学生每说一个，教师都要及时贴出相应的词语卡片）4、熟读卡片上的词语。

5、盖住词卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕再请你认真观察，找到这些汉字的规律五、指导书写1、观察虚宫格中的所有生字，有什么特点？（木字旁写得窄一些，只占整个字的三分之一，左右两部分要写得紧凑一些 ）2、指导书写“杨”① 引导学生注意，右半部分 4 笔完成，两个撇的长短不同②学生练习书 写板书设计汉字家园（一）1高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1．出示插图，说说你看到了什么？2．这首古诗写的就是这美丽的景色三、多种形式，充分朗读1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音强调“散“和”“长”的读音指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。

1、在书上圈出这首诗中的10个生字2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的3、按顺序读黑板上的字4、打乱顺序读黑板上的生字5、读生字卡片，给生字扩词6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）枕 棉 柏 杉 梧 桐 架材、板、棍、柴、柜、桌、椅、。