物理培优补差工作计划样本（三篇）.doc

物理培优补差工作计划样本每学期的工作重中之重既是“后进生”的转化，“后进生”一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差在后进生中能力差的只是个别学生，大部分学生有能力赶上去，之所以变差，与自己的不良的学习行为，学习习惯有很大的原因要改变差的现状，改变他们的学习行为和不良的习惯是重点我们都知道，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运教育的过程就是让孩子养成良好的习惯的过程爱读书的习惯，勤思考的习惯，勇于实践的习惯……这些良好的习惯对孩子的健康成长是极为有益的凡是好的态度和方法，都要使它化为习惯，只有成为习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出自本能，一辈子受用不尽要纠正不良习惯，必须有明确的意识，科学的方法和足够的耐心每纠正一种不良习惯，孩子就前进了一大步今年我带5、6、7、8四个班的教学，从学生的情况看，差的学生对学生失去了兴趣，在学习上便显得极为懒惰，作为老师，我将时刻提醒他们，督促他们调动其潜在的能力，这需要我的耐心，另外还是耐心当然，要让学生感受到老师发自内心的爱物理培优补差工作计划样本（二）为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

特制订培优辅差计划：一、确定培优补差名单、时间根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外活动时间进行优生名单李莉丁楷询岳珂李一凡贾曼琪高桐张千一王开元张-林静苗思熠学困生名单高玉竹白金祥李文静吕亚奇李卓文王鸿洋陈涛张源王卓越沈梦溪刘啸二、培优补差措施1、备好课，保证培优补差的效果精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性;讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评多巡视后进生2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正;中等题，让中等生回答板演，优等生订正;思考拓展题，让优等生讲思路、想法满足不同层次学生的需要3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法物理培优补差工作计划样本（三）一、指导思想培优补差就要体现以人为本，教育教学要面向全体学生，让不同层次的学生都能得到发展，让不层次的学生能感受到成功的喜悦与快乐，培养他们热爱学习、增强自信。

我们的教育教学既要为高一级的学校培养优秀人才，还要为社会培养合格的劳动者在情感上要走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能真正找到了教育孩子的方法提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时培养学生良好的学习习惯，规范的学习行为，形成有效的学习方法二、班级基本情况八（1）班现有学生____人，在保优生中，其中一级目标____名学生达到有效分;二级目标____名学生达到有效分三级目标____名学生达到有效分;各项目标均超额完成三、优等生名单王芯月、吴雨婷、王楠、方燕琪、梅陈、张畅、曾言、沈玲、田静怡、余秋雨、叶兴雄、吴金枝、沈陈洋四、待提高及学困生名单待提高生：陈涛、张宇、袁晶、张洁、何景成、张陈麒麟、谢梦丽学困生：陈臣、章广源、陈梦、杨玖情、衡晶、董有智、邹伟、陈宜康、李沙、许启雄、李玉凤、胡凤娇、万芬五、培补措施利用课余时间和早、中晚自习，对各种情况的同学进行，“因材施教、对症下药”，根据学生存在的问题和遇到的疑惑用相应的方法具体方法和措施如下：1.对偏科学生面对面的谈心与知识2.学生的错题要及时在黑板上及解错本上纠错。

让学生把平时作业和试卷上的错题再做一遍并用红色笔进行更正，并注明错因3.精心设计案、选题、批改作业、与学生谈心4.扎实上好每节课,夯实基础,培养能力把学生在学案、练习册、单元检测中遇到的难题、学生未过关题、错题进行汇总，再检测，进行复印式的训练6.针对中考的题型来选题，让学生的训练更有针对性和实效性7.利用晚自习第一节课有目标、有计划、有对像、有内容、有步骤、有安排的开展培优治跛的就诊8.关注课堂动态生成备课时必须预想更多的可能性，提供课堂生成的空间，教学中要机智面对学生课堂生成，要将问题开放，促学生课堂思维的生成，每节课后要对课堂生成的资源进行搜集和整理，并将好的资源融于备课和学生练习题中9.突破重点和难点对重点章节的知识要讲练到位，学生对知识的应用能灵活应用，举一反三对典型性、代表性的习题通过各种变换、纠错、复印式的训练让学生弄懂弄透10.用好物理教材将教材内容生活化、将教材内容问题化、将教材内容活动化、将教材内容开发化，扎实上好每一节复习课11.在区期末调考前两周,进行专题复习、查漏补缺、综合训练相结合，重点知识专题突破，做到目标生人人过关第1页共1页。