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中考英语听力提升策略 郑雅鸿摘要：听是语言技能的首要技能，是语言输入的第一环节，提高听力就是为真实语言交际打基础多听是提高听力的前提，良好的应试策略是得高分的关键关键词：听力策略;预判情境;关键信息近几年，平凉市初中毕业与高中阶段招生考试中英语听力测试占20分，本文将从以下几方面谈谈中考听力高分策略和培养听力的方法一、听力题型及解析（一）听句子，选择与所听内容或语境相符的图片一句话对应一张图片，题型简单易懂，可以缓解学生紧张焦虑的情绪，以良好的状态进入考試解题策略为：读图预判，细听甄别如下面这道题：听前先想出图片代表的单词skirt，pen，flower，仔细听就行了当听到“I will buy some flowers for my teacher”中的“flowers ”时，就选C.（二）听句子选择恰当的应答语本题考查特定语境中的反应能力，题干常为陈述句、祈使句、一般疑问句和特殊疑问句，以what，who，where，why，when句的频率最高解题策略为设想情境、听清题干如A. In 2019;B.Since seven oclock;C.Every day.先判断A指时间，回答when句;B指时间的起点，回答how long句;C指频率，回答how often句。

听时就要特别注意疑问词是什么三）听对话和问题，选择能回答所提问题的最佳答案对话分男女角色，题目就对话的时间、地点、人物行为、状态关系等提问，既要听清对话，更要读懂问题解题策略是判断选项，找准角色，把握关键，综合选答如，Whats the boys brothers name？A.Dale;B.David;C.Mary，由题目中的关键词boy排除女名Mary.对话是Girl_Dale，Is David your brother？Boy_Yes，he is.好多学生一听到Dale就选A，忽略了题目中the boys brothers name.（四）听短文，根据其内容选择能回答所提问题的最佳答案短文一般为120字左右的记叙文或说明文，讲述一段经历或介绍一项活动，内容较宽泛问题涉及各种信息，问题设置与段落先后顺序一致解题策略为：认真默读问题，分析选项异同，倾听主要信息，推理归纳选择如Whats the name of the program？A.Ladys kitchen;B.Cooking husbands;C.Kids in the room.读问题找出关键词lady，husband，kid只要听清开篇句“Welcome to todays cooking husbands！”就可以选对。

二、听力答题总体策略（一）看懂题目，明晰句意学生要利用听力播放前的10秒钟，细读题目，理解选项含义如What of the following is not mentioned？A.Carrots;B.Bread;C.Beef.此类题目千万不可忽略not一词，需要排除听到的内容二）抓住关键，区分不同听力考试要抓主要信息，判断选项的不同意义如听到Which is the second longest river in China？关键词是second和 China，结合地理知识，在A.The Yangtze River;B.The Yellow River;C.The Amazon中应选B.而选A的学生忽略了second，选C的学生忽略了China.（三）精准判断，确定语境初中英语教材涵盖的交际情境涉及日常生活的方方面面，包括介绍问候、交通旅游、健康就餐、购物看病、天气活动、兴趣爱好、职业外貌、道歉应答等平时学习中，要注意积累话题，熟记交际用语，听力测试才会得心应手如A.Congratulations;B.Sounds great;C.Im sorry to hear that.A表示祝贺，B表示赞成，C表示同情。

当听到Why not go out for a walk after dinner？时，判断出交际情景为“提建议”中考英语听力题既考查听的能力，又考查阅读理解、逻辑判断和心理承受能力多听是提高听力的前提，良好的应试策略是得高分的关键所以，学生要坚持精听与泛听相结合，跟着老师精听教材中的听力材料，利用丰富多样的训练形式奠定听力基础，培养听力策略，学会预测推理、大意概括、细节理解、语义推测、记录要点等技能同时，学生还要拓展听力资源，创造条件听英语广播、英语故事、歌曲、看英语电视节目、电影等，充分利用一切有声资料来提高自己的听力水平总之，要提高中考英语听力成绩，不仅要掌握听力技巧，更要多听、多练参考文献：[1]赖秀慧.中考英语总复习课堂教学策略探讨[J].海外英语，2019（10）.[2]段丽云.关于初中英语中考复习策略研究[J].英语广场，2018（5）.新课程上旬2021年33期新课程上旬的其它文章初中体育教学中提升学生主动参与意识的方法分析信息技术背景下的初中语文阅读与写作教学分析初中英语教学中信息技术有效融合的实践研究互联网环境下的初中英语阅读指导方案研究“互联网+”背景下的初中英语课堂优化模式研究基于“互联网+”初中英语教学课堂优化策略 -全文完-。