写作《学写故事》(总11页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上【写作】学写故事许多同学喜欢听故事、读故事，但对于写故事，可能有人就无从下手了其实，写故事并不难，是有技巧可循的那么，学写故事有哪些技巧呢？一、叙事完整，讲究波澜一）所谓“完整”：写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事如《狼》：狼 蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远 屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两浪之并驱如故 屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向 少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 故事情节：遇狼（开端）→惧狼（发展一）→御狼（发展二）→毙狼（高潮）→笑狼（结局），故事完整，篇幅不长，但一波三折，引人入胜故事的一般结构（故事情节）：开端→发展→高潮→结局记住：这不仅是故事完整性的最低要求，更是编故事的基本思路请按照这一思路，完成下面的“练习”（本次大作文，二选一）：话题一：“终于完成了老师布置的作业”（请按照“提示”进行小组口头接龙）（1） （ ）（开端）（交代故事发生的时间及地点）→（2） （ ）（发展一）（交代故事的起因，铺垫伏笔，设疑）→（3） （ ）（发展二）（描写经过，学会“转折”“波折”）→（4） （ ）（高潮）（将矛盾推向最高点，并准备“释疑”）（5） （ ）（结局）（卒章显志，出人意料又得其环中）话题二：“一个外星人站在我的面前”（1）（ ）（开端）（交代故事发生的时间及地点）→（2）（ ）（发展一）（交代故事的起因，铺垫伏笔，设疑）→（3）（ ）（发展二）（描写经过，学会“转折”“波折”）→（4）（ ）（高潮）（将矛盾推向最高点，并准备“释疑”）（5）（ ）（结局）（卒章显志，出人意料又得其环中）（二）所谓“波澜”（“文似看山不喜平”）:①事件不能太简单，看了开头就能猜到结局；三大短篇小说家：世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑(1850-1893)，俄国的契诃夫(1860-1904)，美国的欧亨利(1862-1910)三位文学大师。

请你续写故事的结尾：好朋友约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说：“我遇到一件很麻烦的事，真不知该怎么办？”“什么事？我们是好朋友，你有什么麻烦事就该对我说，也许我能帮你我正在热恋中这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解地问我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱．你看我应该选择谁？”“当然是长得漂亮的那个这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答对！”约翰说，“谢谢你的好主意，再见说完转身就走等一下，约翰麦克叫住他，“ ”（请你在横线上加一个别开生面的结尾 这叫“情节突转法”什么是情节突转法？情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜②不能平铺直叙，平淡无奇；这里涉及到一个重要问题：如何设计故事的开头更能吸引读者？具体来说，是先写场景还是先写人物形象？如《狼》的开头是“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨”，是从人物形象开头的再如：有这么两段话，是写青年范仲淹出山的——A. 一位青年后生，面庞清秀，目光坚毅，身背长剑，衣袂飘飘，健步走在衰草连天，乱石成堆的通往京城汴梁山间小路上。

B. 苍山如海，残阳如血阵阵从西北吹来的带着血腥味儿的朔风，夹杂着寒鸦哀鸣的战栗声，正在搅动着大宋广阔的大地你认为哪一段应放在开头？为什么？从中你在写景写人上得到什么启示？很多同学叙事时，不注意对场景的描写，不注意凸显人物形象，实在叫人惋惜！③在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折；尴 尬从一出食堂门，她就感觉有人跟踪模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影 　 为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，在一身行头怎么看也不像个富家女，劫财之人是不屑于的那莫非是…… 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”，当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，这种艳遇应该发生在她身上才对呢！ 　想着，一抹胭红就印上了面颊下意识地摸摸自己的脸我，我没有阿霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长发……头发，一个念头嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽的碎发，不不、还是像小文那样的一头直发……那，我又没有什么魅力，为什么会有人看得上我？低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。

每一个女孩子都是公主，总会有一位王子来发现我的……想转过头去，把他看个仔细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密一步、两步、三步、快到女生公寓楼底，怎么身后的他没有反应？莫非是我自作多情？一股悲凉涌上心头，也许他真的只是同路，是我多心…… 八步、九步、“哎……！”一声招呼余音还未结束，她的头发已偏向身后，一个也满脸通红的腼腆男孩，正挠着头傻傻地对着自己她努力睁大眼睛，惊异又不失纯真, “哦？”男孩继续挠着头，吞吞吐吐, “这个、这个，饭盒，是……是我的……！” “啊？！！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去…… 递出饭盒的手，笔直又颤抖，在心里暗暗下决心：再也不吃食堂的套餐了！▲什么是悬念法？ 悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉 通常是精心设置疑窦和矛盾，在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其究竟的欲望 运用悬念法要注意有“悬”有“释”在“结”与“解”之间要恰当运用延宕，让读者百般猜测，历经紧张期待，再解开扣子，但切不可故弄玄虚。

2、 塑造人物，个性鲜明怎样才能塑造出人物具有鲜明个性的形象呢？1. 名著引路 试看《三英战吕布》是如何塑造吕布的形象的三英战吕布话说虎牢关下，诸侯云集，天下豪杰，奉先神威两军阵前，吕布身着红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠手持方天画戟，坐下嘶风赤兔马真是人中吕布，马中赤兔布大喝一声“吕布在此，谁人前来送死!”话音未落，幽州公孙瓒，舞动铁槊直取吕布，前去送死吕布挥戟，战不三合，公孙招架不住，拨马败退吕布纵马直追，危急关头，忽闻一声怒吼，"三姓家奴吕布休要猖狂,燕人张翼德在此!" 诸侯军阵之中，一将飞出，圆睁环眼,怒声如雷，手持丈八蛇矛，正是张飞张翼德! 吕布舍弃公孙，疾取张飞二将大战八十余合，风起云涌，势震八方诸侯喝彩，声盖九天!士兵看得痴呆，鼓手擂得手酸! 当时恼了虎将关云长，瞪起丹凤眼，竖起卧蚕眉手提八十二斤青龙偃月刀，催马上前，夹击吕布刹那间，刀若闪电，矛似流星，奉先画戟，更犹若猛虎搜山，神龙出海时有兵刃撞击，响彻八方，声闻于天!关张奋力，三将酣战五十回合，犹然战不倒吕布 沧海横流，方显英雄本色乱世之中，才知豪杰笑傲 三人战得难分难解之时，诸侯军中，奋起一将，手持雌雄双剑刘备刘玄德，一马当先，前来助战。

三英合力攻杀，意欲将吕布斩于军前! 虽吕布雄勇无双，无奈独力难支十余回合之后，已然遮架不住画戟带风，急取刘备，玄德急忙闪躲，再凝神看时，奉先已然纵马杀出正是放开玉枷脱蛟龙，反身飞上虎牢关 虎牢关前，神将天威桃园三英，兄弟扬名 三英战吕布，共成就一段千古佳话老师点评】写人物时抓住人物的“外貌、语言、动作、神态、心理”等几个方面的特点，将其中的一个或几个方面进行生动形象的刻画就好了2. 实战操练看完名家的作品，我们来一点在实战的 下面这段话，该如何修改，让它变得充实丰盈起来 考卷发下来了，我的数学得了 100 分，我非常高兴可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心存在问题：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性同学们是怎么讽刺“我”的，对“我”造成了怎样的刺激，“我”的心态怎样，一点也不具体不形象怎样让平凡的叙述变得生动起来呢？请你改写（200字左右，争取有有语言描写、心理描写，有环境的渲染 ）： 参考答案：我的改写：示例： 成绩公布了。

哈，我的数学得了 100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！“哼，抄来的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！简要评点： 修改后的片段有语言描写、心理描写，有环境的渲染 ，不再只是空泛的叙述，使文章更具感染力 练后感悟：综合上述内容，我们得出让人物形象丰盈起来的方法有： （1）运用各种修辞手法； （2）综合运用各种人物描写方法（外貌、语言、动作、心理）； （3）多角度进行细节描写；（4）特别注意的是：景物描写好处多多 三、联想想象，丰富情节故事允许有联想、想象的成分设定故事情节后，可以通过适当的联想和想象去丰富情节，使情节更加曲折，人物更加生动1. 名著引路阅读下面一段话，指出文段中哪些是联想，哪些是想象例：忽然想起采莲的事情来了采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌。