第2节感受器和感觉器官.ppt

趣味游戏：趣味游戏：猜猜看猜猜看 要求：要求：•第一位同学用手摸第一位同学用手摸•第二位同学用耳听第二位同学用耳听•第三位同学偷看一眼第三位同学偷看一眼将你得到的结论写在一张纸上将你得到的结论写在一张纸上眼与视觉眼与视觉眼与视觉眼与视觉第第12章第二节第一课时章第二节第一课时目标：目标：•知识目标：知识目标：了解眼球的结构，理解了解眼球的结构，理解 其功能；其功能；•能力目标：能力目标：培养学生的观察能力、培养学生的观察能力、 综合归纳能力综合归纳能力泪腺泪腺一、眼的结构一、眼的结构眼睑眼睑眼球眼球睫毛睫毛看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点眼眼眼球眼球附属结构附属结构眼睑眼睑睫毛睫毛泪腺泪腺二、眼球的结构二、眼球的结构晶状体晶状体视神经视神经玻璃体玻璃体脉络膜脉络膜视网膜视网膜巩巩    膜膜房房    水水角角    膜膜虹虹    膜膜睫状体睫状体眼球壁眼球壁内容物内容物角膜、巩膜角膜、巩膜虹膜、睫状体、脉络膜虹膜、睫状体、脉络膜视网膜视网膜（（有感光细胞有感光细胞））眼球眼球外膜：外膜：中膜：中膜：内膜：内膜：房水房水 晶状体晶状体 玻璃体玻璃体讨论：讨论：1、你认为生活中所说的、你认为生活中所说的“眼白眼白”和和“眼黑眼黑”分分 别指哪一部分？别指哪一部分？2、光线进入眼球要经过哪些结构才能到达、光线进入眼球要经过哪些结构才能到达 视网膜？视网膜？巩膜巩膜虹膜虹膜角膜角膜房水房水瞳孔瞳孔玻璃体玻璃体视网膜视网膜晶状体晶状体 思考思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？于人眼球的哪些结构呢？你知道你知道照相机的成像原理是什么吗？照相机的成像原理是什么吗？           镜头镜头                             瞳瞳    孔孔           胶卷胶卷                             视网膜视网膜           暗箱的壁暗箱的壁                      晶状体晶状体           光圈光圈                              脉络膜脉络膜 凸透镜状，有弹性，其凸透镜状，有弹性，其曲度随睫状体而变化曲度随睫状体而变化 无色透明、神经末梢丰富无色透明、神经末梢丰富白色、坚固，保护作用白色、坚固，保护作用即即视网膜视网膜，有感光细胞，是光感受器，有感光细胞，是光感受器小结：小结：内容物内容物眼球壁眼球壁眼眼 球球（主要）（主要）附属结构：附属结构：调节晶状体曲度调节晶状体曲度棕黑，中间有瞳孔，调节进入光棕黑，中间有瞳孔，调节进入光线的强弱线的强弱营养，遮光形成暗室营养，遮光形成暗室外膜外膜中膜中膜内膜：内膜：眼睑、睫毛、泪腺、眼肌眼睑、睫毛、泪腺、眼肌眼眼 的的 结结 构构折折射射光光线线房水、玻璃体房水、玻璃体晶状体：晶状体：角膜：角膜：巩膜：巩膜：虹膜：虹膜：睫状体：睫状体：脉络膜：脉络膜：一展身手：一展身手：1、构成眼球壁外膜的是（、构成眼球壁外膜的是（ ））A、虹膜、睫状体和脉络膜；、虹膜、睫状体和脉络膜； B、视网膜、视网膜C、前方透明的角膜和后面白色的巩膜、前方透明的角膜和后面白色的巩膜D、角膜、巩膜、晶状体和玻璃体、角膜、巩膜、晶状体和玻璃体2、眼球内折射光线的主要结构是（、眼球内折射光线的主要结构是（ ）） A、晶状体；、晶状体； B、房水；、房水； C、玻璃体；、玻璃体； D、角膜、角膜CA3、眼球中的光感受器是指（、眼球中的光感受器是指（ ）） A、脉络膜；、脉络膜； B、巩膜；、巩膜； C、视网膜；、视网膜； D、角膜、角膜4、视觉形成过程中，形成物像和形成视觉的部、视觉形成过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（位分别是（ ））A、视网膜、视网膜；、视网膜、视网膜； B、大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层；、视网膜、大脑皮层； D、大脑皮层、视网膜、大脑皮层、视网膜CC5、光线从外界进入眼内，正确的途径是（、光线从外界进入眼内，正确的途径是（ ））A、角膜、角膜→→房水房水→→瞳孔瞳孔→→晶状体晶状体→→玻璃体玻璃体→→视网膜；视网膜；B、巩膜、巩膜→→脉络膜脉络膜→→视网膜；视网膜；C、角膜、角膜→→虹膜虹膜→→睫状体睫状体→→玻璃体；玻璃体；D、巩膜、巩膜→→瞳孔瞳孔→→角膜角膜→→视网膜。

视网膜A课后延伸课后延伸—— 在我们的生活中，同学们知道有哪些眼球有关在我们的生活中，同学们知道有哪些眼球有关的眼部疾病？病因一般是什么？应注意哪些卫的眼部疾病？病因一般是什么？应注意哪些卫生常识？生常识？三、视觉的形成三、视觉的形成三三、视觉的形成、视觉的形成光光线线眼球折光系统眼球折光系统成像于视网膜成像于视网膜感光细胞感光细胞接受刺激接受刺激产生兴奋产生兴奋视神经视神经视觉中枢视觉中枢产生视觉产生视觉小实验：观察瞳孔的变化小实验：观察瞳孔的变化思考：为什么会有这样的变化？思考：为什么会有这样的变化？要求：要求：拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同环境下观察同桌瞳孔的变化环境下观察同桌瞳孔的变化1.1.为什么无论较近还是较远为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？的物体，正常人都能看清？2.2.当一个人从低头看书到抬头望向远当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？方时，他的晶状体曲度如何变化？3.3.看近处物体时，眼球处于疲劳状态看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？还是放松状态？正常眼正常眼:远处物体反射的光线经过远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物晶状体的折射后形成的物像像落落在视网膜在视网膜上上四、近视和远视四、近视和远视近近视视矫矫正正近视眼近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方过长使物像落在视网膜的前方远远视视矫矫正正远视眼远视眼:晶状体曲度过小或眼球前后径晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方过短使物像落在视网膜的后方近视近视8/28/202423远视远视8/28/202424五、预防近五、预防近视视 ：： 提倡提倡“三要三要四不看四不看”你知道你知道“三三要要”和和“四四不看不看”的具的具体内容是什体内容是什么么?测一测：你能看出下列图片中内容吗？测一测：你能看出下列图片中内容吗？8/28/202426“像爱惜眼睛一样像爱惜眼睛一样爱惜生命，爱惜生命， 像爱惜像爱惜生命一样爱惜眼睛。

生命一样爱惜眼睛凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？盲人献过爱心？ 讨论：讨论：课下探究，任选一内容课下探究，任选一内容•完成一篇调查报告完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情我班或我校同学的近视情况与对策况与对策 •设计一个活动方案：为盲人献爱心设计一个活动方案：为盲人献爱心 •读一本好书读一本好书《《假如给我三天光明假如给我三天光明》》，结合自，结合自己的认识与体会，写一篇读后感己的认识与体会，写一篇读后感 •通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写一篇小论文一篇小论文。