教师聘任制实施方案（共5篇）.doc

教师聘任制实施方案（共5篇） 第1篇：教师聘任制实施方案教师聘任制实施方案一、指导思要积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高了办学效益，增强办学活力，达到教育资源的合理配置，以全面落实党的教育方针，全面提高了教育质量二、实施聘任制原则1、双向选择原则学校对教职工可以聘任、不聘、缓聘或解聘教职工可以受聘、拒聘或辞聘，双方必需通过书面表明意向，履行一定手续2、“三定”原则以中心校对我校核定的编制数和校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必需严格履行岗位职责3、择优竞争原则根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚强任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任和公平竞争的原则4、客观公正原则在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工5、能者多劳原则对于思要素质高、工作能力强、精力充沛的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓励能者多劳三、聘任条件凡忠诚于人民的教育事业、具有良好的职业道德、能胜任学校的教育教学、教辅及后勤工作、身体健康、服从管理的学校正式教职工均可加入岗位聘任四、岗位设置1、班级设置学段 六年级 七年级 八年级 九年级合计（16） 4 4 4 42、教学岗位职数（ 77人）学段： 六年级 七年级 八年级 九年级 语文 2 2 2 2数学 2 2 2 2英语 2 2 2 2思品 1 1 1 1物理 1 1化学 1历史 1 1 1地理 1 1生物 1 1体育 1 1 1 1音乐 1 （ 六至九年级1人）美术 1 （ 六至九年级1人 ）信息 1 （ 六至七年级1人兼职）科学 1合计 10 12 13 112、教辅人员（2人）实验管理员1人、档案和图书管理员1人3、后勤岗位（9人）勤杂：1人：环境卫生师：1人 门卫：2人 寝室管理员：4人 厨师：1人 报账员：1人五、聘任程序1、校长作聘任动员讲演。

2、职代会讨论聘任方案 3、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师4、先聘教学人员，再聘教辅人员，最后聘后勤人员九年级优先原则）5、校长及校办会进行全面合理调控6、公布聘任结果7、受聘人员根据岗位职责制签订职责书六、聘任期限1、各班主任的聘任期限为1年2、各科任教师的聘任期限为1年3、中层干部的聘任期限为1年4、教辅及后勤人员的聘任期限为1年5、学校根据受聘对象的工作情况可进行一定范围内的调整七、关于落聘、拒聘或辞聘的处理1、落聘凡符合聘任条件而未被聘者，视为落聘，落聘人员到中心学校应聘2、拒聘若不接受聘任者，视为拒聘，拒聘人员交中心学校聘任3、解聘学校按相关规定和方案，对受聘教职工的工作进行综合考评，发现不满意，并解除其受聘职位，即为解聘解聘作落聘处理，校长可以对下列情况之一者予以解聘⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者⑶一年内连续三次被学生和主管部分评教为差者⑷工作严重失职，造成事故者⑸纪律涣散、屡教不改者⑹管理服务效果差，师生、家长反映强烈者⑺违法违纪执法部分处理者⑻给学校声誉造成极坏影响者4、辞聘。

受聘教职工主动向学校申请辞去所任职务即为辞聘辞聘的教职工必需在一学期结束前一次月内向学校呈交《辞聘申请书》，在未得到学校回复之前，不得擅自离岗，辞聘申请获准后视为落聘第2篇：教师聘任制实施方案教师聘任制实施方案一、指导思要积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高了办学效益，增强办学活力，达到教育资源的合理配置，以全面落实党的教育方针，全面提高了教育质量二、实施聘任制原则1、双向选择原则学校对教职工可以聘任、不聘、缓聘或解聘教职工可以受聘、拒聘或辞聘，双方必需通过书面表明意向，履行一定手续2、“三定”原则以中心校对我校核定的编制数和校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必需严格履行岗位职责3、择优竞争原则根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚强任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任和公平竞争的原则4、客观公正原则在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工5、能者多劳原则对于思要素质高、工作能力强、精力充沛的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓励能者多劳三、聘任条件凡忠诚于人民的教育事业、具有良好的职业道德、能胜任学校的教育教学、教辅及后勤工作、身体健康、服从管理的学校正式教职工均可加入岗位聘任。

四、岗位设置1、班级设置学段 六年级 七年级 八年级 九年级合计（16） 4 4 4 42、教学岗位职数（ 77人）学段： 六年级 七年级 八年级 九年级语文 2 2 2 2数学 2 2 2 2英语 2 2 2 2思品 1 1 11物理 1 1化学 1历史 1 1 1地理 1 1生物 1 1体育 1 1 1 1音乐 1 （ 六至九年级1人）美术 1 （ 六至九年级1人 ）信息 1 （ 六至七年级1人兼职）科学 1合计 10 12 13 112、教辅人员（2人）实验管理员1人、档案和图书管理员1人3、后勤岗位（9人）勤杂：1人：环境卫生师：1人 门卫：2人 寝室管理员：4人 厨师：1人 报账员：1人五、聘任程序1、校长作聘任动员讲演2、职代会讨论聘任方案3、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师4、先聘教学人员，再聘教辅人员，最后聘后勤人员九年级优先原则）5、校长及校办会进行全面合理调控6、公布聘任结果7、受聘人员根据岗位职责制签订职责书六、聘任期限1、各班主任的聘任期限为1年2、各科任教师的聘任期限为1年3、中层干部的聘任期限为1年4、教辅及后勤人员的聘任期限为1年。

5、学校根据受聘对象的工作情况可进行一定范围内的调整七、关于落聘、拒聘或辞聘的处理1、落聘凡符合聘任条件而未被聘者，视为落聘，落聘人员到中心学校应聘2、拒聘若不接受聘任者，视为拒聘，拒聘人员交中心学校聘任3、解聘学校按相关规定和方案，对受聘教职工的工作进行综合考评，发现不满意，并解除其受聘职位，即为解聘解聘作落聘处理，校长可以对下列情况之一者予以解聘⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者⑶一年内连续三次被学生和主管部分评教为差者⑷工作严重失职，造成事故者⑸纪律涣散、屡教不改者⑹管理服务效果差，师生、家长反映强烈者⑺违法违纪执法部分处理者⑻给学校声誉造成极坏影响者4、辞聘受聘教职工主动向学校申请辞去所任职务即为辞聘辞聘的教职工必需在一学期结束前一次月内向学校呈交《辞聘申请书》，在未得到学校回复之前，不得擅自离岗，辞聘申请获准后视为落聘八、本方案的解释权属校长办公会第3篇：小学教师聘任制实施方案彰坑小学教师聘任制实施方案为深化教育教学改革，进一步启动内部活力，调动教师工作的积极性，提高了教育教学质量结合我校现实制定细则，实施我校的《教师聘任制》。

一、聘任原则：在定编、定员、定岗、定责的基础上，实行聘任，遵循的原则是：1、热爱社会主义祖国、热爱教育事业、有奉献精神2、有良好的师德、遵纪守法、工作勤奋、任劳任怨3、执行《措施》中的“聘用聘任的基本原则”4、德才兼备、择优聘任、任人唯贤、公开平等、双向选择、优化组合、注意实效5、有较高的教育、教学能力，有较强的教改意识，虚心好学，钻研业务6、有教研结果的优先聘任二、聘任方法：1、聘任本次聘任结合学校现实，采取直接聘任和分级聘任相结合的方法进行聘任教师根据《聘任制方案》和《聘任制实施细则》，结合自己的现实情况向学校提出岗位申请，学校根据工作需要，根据教师德才表示，决定聘任和否和岗位部署被聘任教师和学校签订聘约2、试聘在工作中，工作态度不够好，工作能力欠缺，为鼓励自己改正欠缺，学校对其实行试聘，聘期为一至五次月，试聘期内改正欠缺，经次人申请，学校研究后，转为正式聘任，试聘期内发给当月聘任工资的50%3、待聘1）执行《措施》中的“待聘人员管理”规定2）凡由于自己身体有病、有事，不能坚强正常工作（一次月以上），解除聘任合同，待聘3）教师男满58周岁，少女满53周岁（特级教师和中学高级教师除外），经自己申请，可办理内部退养手续，执行档案工资，不影响工资的正常晋升，达到退休年龄后办理退休手续。

待聘人员部署方法：（一）经自己同意可在教育系统内流动；可转岗部署；可应聘工勤服务岗位；可面向社会跨行业流动，进入人才市场；可辞去现职到民办学校任教或从事次体经营，自谋职业二）可继续留校待聘，待聘期最长为六次月，待聘期内只发档案工资（不执行聘任工资），自费进修，待下次聘任待聘期已过，还不能胜任工作，调离学校，交文教局统一部署4、落聘落聘人员调离学校，交教办统一部署5、拒聘拒不接受学校聘任的教师，限一次月内调离学校，只发当月档案工资，一次月后还未调出，交教办统一部署6、解聘在聘任期间，不能履行职责的或实践证明不能胜任本职工作的或工作态度较差，师德较差的教师，经教育辅助无效者，终止聘任解聘人员交教办统一部署三、结构工资：结构工资由工资和聘任工资（次人提取局部和预算外收入）构成1、工资指扣除一百元后剩余局部2、聘任工资（共分六局部组成）1）课时工资；2）附加工资；3）兼职工资；4）干部岗位津贴；5）效益工资；6)奖励工资以上方案已提交教代会讨论，原则通过，请教办批准彰坑小学第4篇：教师聘任制方案教师聘任制方案为了贯彻落实市教育局精神，根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的胜利经验，结合我校现实，特制定本方案。

一、实行聘任制的宗旨增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，推动教师队伍的优化和稳定，提高了教育教学质量，推动学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高了工作效率二、聘任原则1、合理组合：根据德才尺度，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配2、双向选择：校长根据本校教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师进行预先年级部署，并提前聘任可实行聘任（高聘、低聘）、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择三、聘任条件1、受聘人员必需坚强四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师4、严谨治学，努力主动，坚强在职研修，接受继续教育，。