部编版四年级语文下册《母鸡》第一课时 教学设计.docx

四年级语文下册第三单元第 14 课 课题：母鸡课时：第 1 课时一、课标与教材分析课标分析：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．初步学会默读，做到不出声，不指读学习略读，粗知文章大意3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法7．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵优秀诗文 50 篇（段）教材分析：《母鸡》是老舍先生脍炙人口的一篇散文佳作主要描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情课文以作者的情感变化为主线，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，成功地塑造了一位“伟大的母亲”的形象前后形成了鲜明的对比作者的情感由讨厌转化为尊敬，采用了先贬后褒的情感表达方式。

本文语言风格直白自然，易于理解，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服学情分析小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的事物不太关注课文中的平凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得平凡无奇，不能深入体味文中的意境三、教学目标1. 会认“疙、瘩”等 9 个生字，掌握多音字“恶”的不同读音，能正确美观地书写“讨、厌”等 15 个生字，正确读写“讨厌、理由”等 10 个词语2. 默读课文，理解作者为什么对母鸡的态度前后会有不同变化，体会母爱的伟大3. 结合课文内容体会作者用词的准确严谨，学习作者的写作手法4. 比较老舍的作品《猫》和《母鸡》在表达方法上的异同之处教学重点：感受作者对母鸡由讨厌到赞赏的感情转变的过程 ，感受母鸡身上所体现的伟大母爱 教学难点：体会作者用词的准确严谨，学习作者的写作手法四、教学方法与媒体教师 多媒体课件学生 预习课文，观察母鸡五、教学过程首次备课 二次备课一、看图激趣，导入新课教学过程1.课件出示母鸡的图片，引导学生观察2.学生交流对母鸡的认识，说说母鸡的生活习性3.教师导言：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。

那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》板书课题：母鸡）二、初读课文，学习生字1.学生借助工具书读课文，注意读准字音，读通句子2.课件出示生字，指名拼读3.指名认读，注意多音字的读音恶：è 恶劣 恶名 wù 厌恶 可恶 ě 恶心4.辨认字形和正音侮（诲）、啄（琢）、掘（不读 qū）、啼（谛）5.分析字形，书写生字1）学生找出难写或易写错的字，大家分析，教师在黑板上板书示范重点指导“毒”“孵”“警”“掘”的写法2）学生练习，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里6.教师抽查学生读课文，学生评议，教师相机进行指导三、再读课文，了解大意引导学生运用以前掌握的方法自主记忆，逐步引导学生养成分析字形、归类书写的好习惯整体感知，是为1.自由朗读，了解大意要求：自由朗读课文，用自己的话说说，这是一只什么样的母鸡？作者喜欢它吗？为什么？作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几自然段进行了描写？（板书：讨厌——不讨厌 第 1~3 自然段 第 4~7 自然段)2.交流这是一只_______的母鸡，作者很 _______（喜欢/讨厌）它，因为_______。

3.读后交流：（1）指名回答问题：①这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因为它下完蛋就叫个不停②这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，因为它欺负老实的鸭子却又害怕公鸡③这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为它对鸡雏们细心照顾，让作者想到了伟大的母亲……（2）小结：有些同学发现，作者一开始讨厌母鸡，后来却又不敢再讨厌母鸡，文中哪段话说出了作者的情感变化？预设：第 4 自然段可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡3）课件出示第 4 自然段，朗读后体会第 4 自然段在文章中的作用承上启下，起过渡的作用四、布置作业，巩固所学1.抄写本课的生字新词2.熟读课文，思考：作者对母鸡的态度为什么会发生变化？板书设计了培养学生自主阅读的能力学习课文之前，让学生充分自读课文，读懂课文的主要内容，学会抓住主线，理清文章思路，为品读文本做好铺垫六、教学评价课前作业设计：完成课时练自主学习部分课中作业设计：1、根据意思选填词语如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒（1）形容声音带有忧郁的味道 )（2）趁人不防备的时候伤害对方 )（3）凄凉悲惨 )2.在横线上填上合适的关联词语1）_______多么贪睡的人，听到鸡叫_____要起来看看。

2）_______有什么东西响了一声，它____立刻警戒起来3）它______负责、慈爱、勇敢、辛苦，_______它是鸡母亲课后作业设计：1.练写 15 个生字2. 完成同步练习册第四课（58 页——61 页）七、教学反思：。