学校体育学理想的体育教师.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,理想的,体育教师,第十三章,,理想的体育教师,,教学任务：,,1.认识体育教师的根本工作内容；,,2.了解体育教师工作的性质和特征；,,3.根据自己的情况寻找其差距和具体的措施，为以后从事体育教师工作打下良好的根底；,,重 点 ：体育教师工作的性质和特征 ；,,难 点 ：体育教师工作的性质和特征 ；,,理想的体育教师,,第一节 体育教师的特征,,一、性格,,二、专业知识,,三、专业能力,,理想的体育教师,,一、性格,,〔一〕教师的一般性格特征,,――高尚的思想品德,,――热爱本职工作；,,――谦虚好学；,,〔二〕体育教师的特殊性格特征,,－－具有良好的心理学品质,,－－体育教师具备活泼开朗的性格,,,,,,师者，所以传道、授业、解惑也——韩愈,,教师教书育人，必须具有崇高的职业道德，即师德因为教师要把学生培养成为德、 智、体全面开展的人，智商、情商、德商协调并进的人，本身就应当是这样的人教育者必先受教育师者，人之模范学高为师，身正为范理想的体育教师,,二、专业知识,,〔一〕教师的一般知识,,1．丰富的教育科学知识,,2．广博的文化科学根底知识,,理想的体育教师,,二、专业知识,,〔二〕体育教师特殊的专业知识,,专业知识是指教师对自己所教的学科要有深刻的认识。

体育科学根底理论〔如人体生物学科，等〕,,学科开展史〔体育史，等〕,,体育专业技术与理论〔体育专项动作技术及其原理〕,,体育专业教育技术与理论〔体育保健知识，等〕,,体育课程与教学知识〔学校体育学，等〕,,理想的体育教师,,三、专业能力,,〔一〕 教师的一般能力,,－－教育能力、教学能力、科学研究能力、现代教育技术的运用能力,,〔二〕 体育教师特殊的专业能力,,－－组织课外体育活动和课余体育训练能力、精力充分与体魄健壮,,理想的体育教师,,第二节 体育教师的课堂管理,,,一、课堂管理的内容及其过程,,,二、双向互动的课堂管理,,,理想的体育教师,,一、课堂管理的内容及其过程,,〔一〕 课堂管理的内容,,1．对体育教师自己的管理,,2．对学生的管理,,3．对体育教学内容的管理,,4．对体育教学方式的管理,,5．对体育课堂环境的管理,,理想的体育教师,,一、课堂管理的内容及其过程,,〔二〕 课堂管理的过程,,――建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规,,――注意认真观察与分析学生的行为,,――计时妥善地处理违纪行为,,――正确运用奖励与惩罚,,――严密课的组织，提高练习密度,,理想的体育教师,,二、双向互动的课堂管理,,〔一〕师生之间的互动,,〔二〕课堂与外部的互动,,理想的体育教师,,第三节 体育教师的工作职责与研究,,一、 体育教师的工作职责,,二、体育教师的教学与科学研究,,三、立足体育课,,四、正确处理本职工作与进行体育科学研究的关系,,理想的体育教师,,一、 体育教师的工作职责,,〔一〕 体育教师的工作特点,,1．脑力劳动与体力活动紧密结合,,2．工作对象多，活动空间广,,3．工作人无繁重复杂,,4．体育教师的工作面向整个社会,,理想的体育教师,,二、体育教师的教学与科学研究,,〔一〕 体育教师教学与科学研究的地位,,〔二〕 体育教师教学与科学研究的特点,,〔三〕 体育教师教学与科学研究应注意的问题,,理想的体育教师,,三、立足体育课,,理想的体育教师,,四、正确处理本职工作与进行体育科学研究的关系,,。