人教部编版语文三年级下册第二单元《习作：看图画,写一写》教学设计.pdf.docx

人教部编版语文三年级下册第二单元《习作：看图画,写一写》教学设计.pdf 《看图画，写一写》教学设计 一、教材分析 本单元安排的习作是一篇看图作文“看图画，写一写”语文学习要素中明确提出了习作要求“把图画上的内容写清楚”通过这次习作可以进一步提高学生的观察和表达能力 统编教材中在第一学段里安排过看图讲故事和看图写话的练习，要求学生观察画面，看懂图意并发挥想象，把图画的内容写下来通过三年级上册第五单元习作单元的学习，学生已经了解了“按照一定顺序观察”的方法，并能把看到的事物写清楚在此基础上,本次习作要求学生根据图画上的内容展开想象，把自己看到的、想到的写清楚 教材的第一部分主要是明确习作任务首先呈现了一幅“放风筝”的春景图，图画中人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息接下来教材提出本次习作的任务：写一段话，把图画上的内容介绍给大家教材第二部分对如何观察图画和怎么写进行了指导写之前，指出两个观察图画的要点：先整体观察图画，大致了解图意，然后在观察的基础上展开想象，想一想人物会说些什么，最后把看到的和想到的都要清楚地写下来。

教材第三部分，对写后的修改和交流提出具体的建议 二、教学目标：1.能按一定的顺序观察图画，展开想象 2.能把自己看到的、想到的写清楚 3.能与同学分享习作，并根据同学的意见修改习作 三、教学重点：把看到的、想到的内容写清楚，与同学分享习作并评改 四、课时安排：2课时 五、课前准备：利用课余时间放风筝，完成自主预习单 第一课时习作指导课教学设计 《看图画，写一写》教学设计 一、教材分析 本单元安排的习作是一篇看图作文“看图画，写一写”语文学习要素中明确提出了习作要求“把图画上的内容写清楚”通过这次习作可以进一步提高学生的观察和表达能力 统编教材中在第一学段里安排过看图讲故事和看图写话的练习，要求学生观察画面，看懂图意并发挥想象，把图画的内容写下来通过三年级上册第五单元习作单元的学习，学生已经了解了“按照一定顺序观察”的方法，并能把看到的事物写清楚在此基础上,本次习作要求学生根据图画上的内容展开想象，把自己看到的、想到的写清楚 教材的第一部分主要是明确习作任务首先呈现了一幅“放风筝”的春景图，图画中人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息。

接下来教材提出本次习作的任务：写一段话，把图画上的内容介绍给大家教材第二部分对如何观察图画和怎么写进行了指导写之前，指出两个观察图画的要点：先整体观察图画，大致了解图意，然后在观察的基础上展开想象，想一想人物会说些什么，最后把看到的和想到的都要清楚地写下来教材第三部分，对写后的修改和交流提出具体的建议 二、教学目标：1.能按一定的顺序观察图画，展开想象 2.能把自己看到的、想到的写清楚 3.能与同学分享习作，并根据同学的意见修改习作 三、教学重点：把看到的、想到的内容写清楚，与同学分享习作并评改 四、课时安排：2课时 五、课前准备：利用课余时间放风筝，完成自主预习单 第一课时习作指导课教学设计 。