《口语交际·习作三》教学设计一.doc

《口语交际·习作三》教学设计一 　　课前准备　　每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书　　教学过程　　第一课时口语交际　　一、激发兴趣　　今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名小小推销员　　二、精心准备（课前准备）　　①熟悉商品对你的商品进行全面了解从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数　　②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述　　③面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备　　④思考顾客针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答　　三、小组试买　　①在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议　　②认真聆听同学们的建议，合理采纳　　四、班级特卖场　　①每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品　　②顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑　　③耐心、机智地回答顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度　　五、总结　　①评出最佳推销员　　②你认为怎样才能够做一名优秀的推销员？（优秀推销员的标准是什么？）　　第二课时习作　　一、确定习作内容　　①默读本次习作的要求，和同学交流一下。

　　②确定习作内容　　二、作文指导，怎样写说明文　　①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同　　②写说明文常用的方法有哪些？　　③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点　　④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录　　三、自主习作，老师巡回指导　　四、相互修改，完善习作　　学习目标　　①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力　　②运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章 1。