凝心聚神谋发展 群策群力铸辉煌.doc

2013年阜宁县初中教学 工作会议交流材料凝心聚神谋发展 群策群力铸辉煌阜宁县明达初级中学过去的一年，我校紧紧围绕“让每一个学生的潜能得到开发，获 得成功；让每一位老师的价值得到体现，实现梦想”的办学理念，突 出教学中心，学生主体，全力谋求高效课堂，教学质量实现了新的跨 越中考700分以上有16人，考取公费阜中153人在县局考核中, 我校中考总分优秀率、合格率、三年直升率“三率”评比总积分位居 全县第一这一成绩的取得应得益于县教育局的正确领导，归功于全 体员工的辛勤耕耘下面我就将我校的做法向各位作一个简要汇报一、打造优秀的教师团队决心不动摇教学的关键在教师，而优秀的教师团队止是质量提升的保证因此，学校高度重视师资队伍建设，在打造一支高素质、精业务的团队 上下功夫首先，加强理论学习每周周前会，第一项内容就是认真组织教 师学习报刊上先进教学理论文章，每月学习一本教育专著，要求做好 笔记，写出心得，不断提高教师的理论水平第二，采取定期检查和飞行检查相结合，加大考核力度定期对教师的备课笔记、听课记录、作业批改、学生等常规检查评比通 报，教务处、教科处配合年级部不定期深入巡课、听课，以此规范教 学行为。

第三，定期开展丰富多彩的教学活动每学期组织开展青年教师 过关课、同轨老师同课异构课、微型课、比武课，市县教学能手和学 科带人头开设样板课、示范课和观摩课，坚持每周点录评课，各种课 异彩纷呈，营造了浓烈的比学赶帮氛围第四，开展名师评选活动通过评选校学科带头人和教学能手活 动，促进教师成长，保证了每班至少有两名骨干教师任教第五，坚持走出去，请进來强化各级各类教师业务培训和交流 活动外派教师参加国家、省、市县级培训，每学期安排教师外出到 市内外先进学校听课、观摩、听讲座，开阔视野邀请市内外名教师 来我校指导上示范课，深度交流，努力为教师的成长搭建平台第六，鼓励教师积极参与教科研活动制定了i系列教科研管理 制度及奖惩条例，在科研经费上给予充分支持目前，我校现有省级 课题2个，市级课题3个，县级课题4个，极大提升了学校办学层次二、 谋求务实的高效课堂举措不动摇近年来，学校克服困难，积极创造条件，全部实行小班化教学 全校现有62个班级，每班生数均控制在50人以内，均衡配置教学资 源全体教师形成了…致共识：向课堂要质量，向课改要效益首先从备课抓起，严格备课制度，坚持集体备课和个人备课相结 合，既要“备”教林 更要“备”学生，不仅有二次备课，还要写出 教学反思和随感。

教案上要体现教师角色定位，学纶主人地位其次重点抓课堂效率，杜绝少慢差废课一方面提出教师课堂的 三个“三有”，即课堂用品有多媒体使用，有双色笔，有当堂作业； 师生互动要有主体意识，平等意识，质量意识;评讲试卷要有分数段 统计，有典型错误记载，有纠错的训练题组另一方面强化课改力度 学校依据学生实际，确立了“重基础、多活动、快反馈”的教学模式, 着力“读书单元、检测单元、活动单元、训练单元”的四个单元课 堂结构，明确课堂评价的标准和要求，以此考核课堂的有效，高效第三，全面开展小组合作学习模式每班分成平行的6〜8个学习 小组，学生在小组有学号，班级内同一学号的学生基础相当每节课 上，老师都要分别对各个小组表现考评记分，班主任每日每周进行汇 总并上报年级部张榜公布，每月对优秀学习小组和学生进行表彰奖 励，形成了团结合作、相互督促、积极竞争的氛围，实现了共同提高三、 确立学生的主体地位信念不动摇由于学生参差不齐，针对部分学生成绩不理想，明显存在上课发 言的少，手中用笔的少，认真看书的少的“三少现象”学校制定了 学生课堂行为规范要求，注重抓习惯培养，方法引导做到课堂上学 生必须三个“三有”，即手中有笔、口中有声、心中有书。

课桌上有 课本、笔记本、导学案、文具每个学牛书包里有讲义夹，错题集， 笔记等督促学生强行入轨，养成良好的学习习惯关注每班的前三分之一和后三分之一的学生为此，我校对每一 位学生建立档案，跟踪管理，通过培优拔中转差让不同层次的学生都 得到最大发展让优秀生参加学科竞赛活动，注重课外拓展；中等生 自加压力，扬长补短；尤其对“潜能生”，我们制定措施，落实师生、 生生帮扶责任教学中，杜绝“潜能生”作业和考试不作为现象，把 提升“潜能生”作为考核班级和教师的重要指标同时想方设法充分 调动“潜能生”的学习积极性发现他们有进步等闪光点就予以表扬 和奖励，助推其信心，平吋如果考试不及格的给予补考机会，可以通 过补考刷新成绩四、强化管理的目标责任考核不动摇围绕“定位聚焦，求真务实，争分夺秒，追求卓越”初三年级的 管理目标在日常管理中，细化教学常规管理要求，制定严格的考核 制度，进-步向管理要效益明确班主任的班级负责制、备课组长的 学科负责制和校领导班子包班责任制每个班级都有一名校级领导和 初三任课的班子成员结合班级蹲点包干落实了校级分工领导成员是 质量第一责任人，班子成员是质量的具体责任人，课任老师是质量的 直接责任人，实行捆绑考核，绩效挂钩。

每次考核评比结果在周前会 通报，在黑板公布，在电子大屏滚动，领导职工一视同仁，做到表扬 先进，鞭策落后各位领导，各位同仁，站在新的起点上，我们将进一步弘扬明达 精神，求真务实，开拓进取，办人民满意的学校，为阜宁教育“学海 门，赶东台，争创苏北教育一流县”作出明达人更大的贡献！。