洪湖市曹市镇庆丰中学语文工作坊研修计划.doc

洪湖市曹市镇庆丰中学语文工作坊研修计划一、 指导思想：本学期，全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，真 正立足语文教育，确立“以人为木^的教育思想把握“工具性与人文性统一，的语 文课程性质特征及其教学规律，面向全体学牛，努力促使教师把先进的教育教学 理念转化为实际教学行动以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以 打造实效课堂为主题，提升师牛的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升二、工作坊负责人：万齐祥组员：陈红琼 王前伟 曾令霞 胡纯祥 肖建新 李华 曾婉兰 李牛艳 柳岑谢俊杰王艳王倩夏远明三、教研工作思路工作作风：团结、合作、务实、创新教学研究：营造氛围、不断深入务必做到：有目标、有准备、重过程，有收获四、 教研主题1、 语文作业设计2、 探究性语文阅读学习五、 工作重点与措施(-)加强理论学习，推进新课程的实施工作1、 加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文 课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做 学习型的教师2、 要扎实推进语文教学改革进程我们要“研"起来，要先“学"后“研二 努力实现两个“零距离向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小 学语文教育改革最前沿的“零距离S向学牛学习，研究学生的学习心理，努力促 进教师与学牛的“零距离"，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

3、 把国培教育作用发挥到最大化二) 改变教研形式，激活语文教师研究热情语文组教研形式，木学期的教研活动要在“实"上下工夫，在“新"字上做文章, 要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式、体验式教研活动形式，激发全 体语文教师参与教研的主体意识和创造热情加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到 镇中心学校群本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入 期末评估三） 着重培养学生语文素养1、 重视语文实践活动的开展，努力构建一个开放的语文学习的环境，密 切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力每位教师都要重视 语文实践活动的组织与开展，将“活动"与“语丈有机地融为一体，使学生在活动 过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养 创新意识和创造能力充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接 龙、名人名言、占诗吟唱等，并进行阶段抽查2、 引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴1） 一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本二是班级统一 从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物同时，支持学生自由选择读 物，结合课文推荐课外读物。

2） 教给学生读书的方法：A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味 性的精读3） 教给学生不动笔墨不读书的方法圈点勾画、作批注、写读书笔记、 做卡片、进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式4） 指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句四） 依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课 程的内化与外校结对，加强备课组活动倡导团队合作与分享，努力提高课堂 教学艺术六、具体安排：根据“国培计划（2017）-湖北省项目县网络研修培训”文件精神，为保证我 校语文组网络研修培训工作顺利进行，认真落实各项培训任务，提高各位教师参 与研修学习的主动性和有效性，制定本坊研修学习计划，自2017年9月25日至 2018年3月，以国培网为网络平台，结合线下校本研修，分四阶段按要求落实 各项培训目标任务：第一阶段:明任务（9/15-9/27）1、 制定本年度学校校本研修计划并以简报形式上传2、 督促学员上线，完成线上活动及作业3、 学员自我介绍和培训期望4、对本坊学员作业进行评价和推优第二阶段：学优师(9/28-10/26)1、 督促学员学习网络课程、参与活动2、 组织发起网上研讨。

3、 学员分析优师案例，参与网上研讨4、 通过研讨确立工作坊研修主题，并以简报形式提交工作坊研修计划 第三阶段：做优课(10/27-11/19)1、 提供一节示范课(或微课)，指导学员完成微课制作2、 学员根据本坊主题，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课3、 教研组长结合主题组织线下校本研修，督促学员积极参与线下活动4、 督促学员完成课程学习，参与活动，完成作业，并对线下活动进行打分5、 以PPT形式展示各坊工作，以简报形式上传推荐2个优秀微课作业6、 以简报形式展示学校本阶段成果 第四阶段：展成果(11/20-2018年3月)1、 学员回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理岀“优学” 的方法与经验观看学员优秀成果2、 以简报形式做工作坊总结和工作坊优秀成果评选与展示3、 督促学员完成全部研修并做总结，以简报形式上传总结。