六年级精细动作训练.docx

细心整理 培智六年级精细动作训练教案教学内容：夹夹子训练教学目标：稳固学习三指捏的动作及一一对应；造就孩子手眼协调实力教学准备：夹子、小盘子或可以夹的花碟子教学课时：4课时教学过程：一、老师示范三指夹的动作；二、一一对应盘子或花碟上，夹完后欣赏，再一一三指捏取下来放入小筐中三、学生练习，老师指导学生评 量：宝宝能够完成夹的动作，对夹各种把戏很感爱好；老师正确引导孩子玩多种把戏教学留意：夹子惊惶力当心夹伤皮肤课后延长：跟家长一起夹晒衣服、被子等，熬炼动手实力培智六年级精细动作训练教案教学内容：扣扣子〔按扣〕教学目的：学习一指按；造就手指灵敏性、专注力、自理实力教学准备：衣饰筐架：按扣教学课时：4课时教学过程：一、 出示不同衣服扣子; 二、 演示按扣的方法： 一指按完成，让学生独立完成教学评量：宝宝知道按扣的方法，自行找到按扣进展操作练习，能够完成工作，但操作工作时间不长；家长正确指导孩子完成按扣的过程，当宝宝完成后，赐予鼓舞教学留意：当孩子在反复操作过程中，家长不赐予太多干预，视察孩子的须要，再耐性帮助课后延长：鼓舞宝宝平常自行穿衣，扣扣子，拉拉链等等，造就生活自理实力培智六年级精细动作训练教案教学内容：精细动作训练教学目标：1.给绳子打结、穿水果、缝扣子熬炼学生手指的灵敏性。

2．通过训练使学生手、脑、眼协调实力有所提升3.通过训练使学生养成谨慎做事的好习惯教学准备：水果穿线玩具假设干 纽扣假设干教学课时：16课时教学过程：第一、二、三、四课时一、导入今日我们就试着来穿针引线看谁的动手实力最强？二、让老师出示玩具针、绣花针和生活中的针让学生视察有什么不同1.平常缝衣服用的针是铁质的，很尖，看上去很紧急2.绣花针是铁质的，针尖很凸，相对平安3.玩具针是木质的很钝，看上去很平安三、给学生讲用针时应当留意的平安事项1.不需把针尖对准自己或其他同学2.不许手拿针嬉戏玩耍3.针尖离眼睛必需要保持必需的平安距离〔依据每个学生的实际状况逐步演示指导，规定平安距离〕四、指导A组学生和B组学生练习拿针，学缝扣子〔此时让C组学生先遵照自己的理解摆布玩具水果〕1.老师演示，学生视察2.学生试着拿针，老师巡察，依据状况逐步指导，直至全部学生都正确、平安的拿针3.分发给每位学生一束线，先让学生自己想方法从一束线中抽出一根线老师依据学生的事情状况赐予指导，假如遇到不会抽线，把线绕成一团的同学，就要重点进展指导老师先演示，然后依据每个学生的实际状况手把手指导重点手把手指导B组学生五、指导C组学生穿玩具水果1.指导学生相识各种水果。

2.指导学生把自己宠爱的水果穿起来3.开展比一比活动，激发学生穿水果的爱好六、依据学生的实际状况进展总结第五、六、七、八课时一、复习A、B组学生拿针，C组学生拿玩具针竞赛谁穿线快老师当裁判，以此激发学生的爱好1. A、B组学生一起竞赛2. C组学生和C组学生进展竞赛3.老师和学生竞赛二、指导学生穿水果、缝十字绣，熬炼学生的精细动作1.让学生自己练习，遇到困难和不懂的地方向老师发问老师依据学生的实际困难赐予帮扶2.c组学生留意力松散，老师依据学生集中的状况接受嬉戏、竞赛等方法刺激学生，以此来激发学生的爱好，逐步造就学生留意力集中做一件事情3.把A、B、C三组学生融合在一起进展训练〔1〕把学生分成两两一组，A、B组学生分别随意拿出C租学生的玩具水果向c组学生发问：“这是什么水果？你宠爱吃吗？你告知我你最宠爱 吃什么水果？”请把你宠爱吃的水果穿上〔2〕听老师的指令，A、B组学生快速找出老师所说的水果，C组学生从A组学生手中接过水果并快速穿上，造就学生的合作实力〔3〕每组学生中一人拿针，一人拿线，进展穿针竞赛，看哪组协作的好，穿的快 三、学生静谧下来静静静的穿水果，穿线，缝十字绣四、依据课堂实际状况进展总结。

第九、十、十一、十二课时复习第一至第三课时的内容一、 A组学生自己练习缝十字绣二、 老师指导B组学生缝十字绣三、 重点手把手指导C组学生学习穿针，简洁的缝线四、 指导学生说说通过练习后自己感觉有什么收获，有没有感觉自己的手指敏捷了 第十三、十四课时一、谈话导入我们每个人都有一双敏捷的手，我们的生活离不开双手的劳动，只有把我们的双手熬炼的更加敏捷，我们今后在生活中遇到困难才会通过双手来解决，所以我们要加紧来熬炼我们的双手二、复习1.穿针竞赛2.穿水果竞赛3.师生竞赛穿水果三、指导学生了解扣子1.给A组学生发三个扣子，给B组学生发两个扣子，给C组学生发一个扣子，先让学生视察自己手中的扣子是什么形态的，什么颜色的，有几个扣眼2.指名学生起来说说自己拿到了几个扣子，都是什么颜色，什么形态的3.A、B组学生指导c组同桌相识扣子并把扣子的颜色和扣眼以及形态说清楚4.指导学生说说会缝扣子在生活中有什么好处，并说说因为自己曾经不会缝扣子，扣子掉了给自己带来了什么样的犯难情场面四、指导学生玩有关扣子的嬉戏1.老师拿出一串扣子快速转动起来，两手来回拉动，使学生视察，并发觉似乎有松紧带的感觉，以此激发学生嬉戏的爱好。

2.让没位学生双手协作玩扣子嬉戏，通过嬉戏熬炼学生手上的动作3.指导学生在反复嬉戏中熬炼精细动作五、依据学生的实际状况进展总结 第十五、十六课时一、指导学生做手操1.慢速做手操2.中速做手操3.加速做手操二、通过缝扣子熬炼学生精细动作1.说说扣子的形态和颜色2.说说缝扣子是留意的平安事项不许嬉戏玩耍，不许把针对着他人，针和眼睛要保持必需的距离三、指导学生学习缝扣子1.老师演示2.学生效仿老师缝扣子，老师依据状况赐予指导3.重点指导A组学生，使A组学生尽快学生4.A组学生帮助老师对B、C组学生进展帮扶5.依据学生的实际状况进展手把手指导重点指导b、c组学生四、指导学生开展缝扣子竞赛1.按程度分组进展竞赛老师当裁判2.规定时间老师有五个扣子，A组学生有三个扣子，B组学生有两个扣子，C组学生有一个扣子进展竞赛，看谁能超过老师，最先把手里的扣子缝在布子上3.挑出三个程度好的学生和老师进展竞赛，时间为五分钟，看五分钟后老师和学生谁缝的扣子最多，其他学生给老师和学生当拉拉队4.老师和学生一起数数缝了多少个扣子，假如老师输了就给同学跳一段舞，假如学生输了就给老师唱首歌或跳段舞五、指导学生给绳子打结给A组分发一根长一点的绳子，给B、C组学生分发一根短绳子。

1.老师演示2.手把手指导学生给绳子打结3.学生一对一进展帮扶六、师生共同想一想生活中有哪些工具或活动可以用来帮助我们熬炼精细动作，老师可以提示学生或启发学生去想，去说比方：1.盖瓶盖，拧瓶盖2.往牛奶瓶内反复插管子3.拧螺帽4.系鞋带5.捡豆子培智六年级精细动作训练教案教学目的：1、通过穿珠子的嬉戏,熬炼智障学生手眼协调的精确性，增加手指肌肉的力气 2、让智障学生体验成功，树立自信教学准备：1、珠子、盒子、绳子等假设干2、事先穿好的项链1串教学课时： 8课时教学过程：第一、二、三、四课时1、谈话导入活动老师出示珠子、盒子、绳子等老师取出绳线，双手将绳横向拉成始终线：“同学们看，绳子，绳子放下绳子，从小碗中取出一颗颗珠子：“*色，*色再用食指指着珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞然后将珠子取出放在眼前，透过孔逐个看小挚友，叫出几个同学的名字，引起学生对小孔的留意2、演示穿珠链的方法老师出示事先穿好的珠链：“同学们看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试 老师屡次演示串珠、拉线的动作，指导学生练习串珠、拉线的动作，可以促进学生的手眼协调，开展双手协作的实力有实力的学生可以自己独立操作；如学生有困难，老师可帮学生拿好珠子，便利学生对准小孔穿线，并提示学生拉出线头。

3、让学生尝试穿珠链学生自主操作，老师指导第五、六、七、八课时教学内容：串珠子教学目标：“串珠子”的教学，使学生眼睛追随物品和实力和手眼协调的实力得到熬炼，进而使学生和留意力实力得到加强；教学重点：懂得 “串珠子”的方法教学难点：吸引学生的留意力教〔学〕具准备：；大小各异和木珠、塑料珠子和绳子教学过程：一、“串珠子”的教学——串一串过渡：在刚刚的嬉戏中，小挚友们和眼睛都很亮，能很快把小动物找出来那此时此刻老师还要看看你们的小手厉不厉害下面老师就要来教大家串珠子〔板书：串一串〕 1、老师示范“串珠子”的方法〔老师边串珠子边说〕〔1〕左手捏珠子，右手捏绳子的一头〔留意绳子头要留开一小段距离〕〔2〕找到珠子上的小洞，捏着绳子头对准小洞穿进去〔3〕当绳子头从珠子上小洞的另一头出来时，应换手，右手去捏珠子，左手捏住绳子头从小洞中把拉过来2、指名学生来串珠子引导其他学生看，不对的地方适当指导，完成后小零食嘉奖3、自由串珠子每人发一份珠子和一根绳子，学生尝试独立串珠子老师对不会的学生手把手帮助，让每位学生都完成4、学生竞赛指名两名程度一样的学生上来竞赛，其余学生加油对赢了的学生进展表扬和鼓舞二、小结。

今日我们这节课做了什么呀？先认一认，认了什么？再找一找，找了什么？最终串一串，串了什么？。