普通话考前培训.ppt

普通话测前培训普通话测前培训指导教师：国家级普通话测试员指导教师：国家级普通话测试员李焱李焱绪论：普通话测试概述绪论：普通话测试概述•汉语七大方言区汉语七大方言区A  官话方言官话方言     代表方言：北京话代表方言：北京话B  吴方言（吴语）吴方言（吴语）   代表方言：上海话、苏州话代表方言：上海话、苏州话C  湘方言（湘语）湘方言（湘语）   代表方言：长沙话、邵阳话代表方言：长沙话、邵阳话D  赣方言（赣语）赣方言（赣语）   代表方言：南昌话代表方言：南昌话E  客家方言（客家话）代表方言：梅县话客家方言（客家话）代表方言：梅县话F  粤方言（粤语）粤方言（粤语）    代表方言：广州话代表方言：广州话G  闽方言（闽语）闽方言（闽语）    代表方言：福州话、厦门话代表方言：福州话、厦门话•普通话的定义普通话的定义•1 以北京语音为标准音；以北京语音为标准音；•2 以北方话为基础方言；以北方话为基础方言；•3 以典范的现代白话文著作为语法规范；以典范的现代白话文著作为语法规范；•一、普通话的等级安排：三级六等一、普通话的等级安排：三级六等•        一级甲等，一级甲等，97以上，以上，(包括包括97分，下同分，下同)。

•        一级乙等，一级乙等，92分到分到97分，分，•        二级甲等二级甲等87分到分到92分，分，•        二级乙等二级乙等80分到分到87分，分，•        三级甲等三级甲等70分到分到80分，分，•        三级乙等三级乙等60分到分到70分二、参加普通话测试的对象：二、参加普通话测试的对象：•现阶段应接受普通话水平测试的人员主要是以下几类：现阶段应接受普通话水平测试的人员主要是以下几类：　　　　 1．． 教师和申请教师资格的人员；教师和申请教师资格的人员；　　　　 2．． 广播电台、电视台的播音员、节目主持人；广播电台、电视台的播音员、节目主持人；　　　　 3．． 影视话剧演员；影视话剧演员；　　　　 4．． 国家机关工作人员；国家机关工作人员；　　　　 5．． 师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生；　　　　 6．． 行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员 •三三、国家对一些岗位和专业人员应达到的普通话等级标准的要、国家对一些岗位和专业人员应达到的普通话等级标准的要求求•　　　　 学校：各级各类学校教师，师范院校毕业生，非师范院学校：各级各类学校教师，师范院校毕业生，非师范院校的与口语表达密切相关专业的毕业生，应达到二级以上水平，校的与口语表达密切相关专业的毕业生，应达到二级以上水平，教授普通话语音、口语的教师，应达到一级乙等以上水平，中教授普通话语音、口语的教师，应达到一级乙等以上水平，中小学语文教师应达到二级甲等以上水平。

小学语文教师应达到二级甲等以上水平　　　　 广播影视：国家级和省级广播电台、电视台的播音员，广播影视：国家级和省级广播电台、电视台的播音员，主持人应达到一级甲等水平；其他播音员，主持人均不低于一主持人应达到一级甲等水平；其他播音员，主持人均不低于一级乙等水平；影视，话剧等表演、配音人员应达一级乙等水平级乙等水平；影视，话剧等表演、配音人员应达一级乙等水平　　　　 公务员公务员：：：： ( (福建省福建省) )省直公务员达到二级乙等以上水平省直公务员达到二级乙等以上水平，，地市以下公务员达到三级甲等以上水平地市以下公务员达到三级甲等以上水平　　　　 公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通话水平应公共服务行业：直接面向公众服务的人员普通话水平应不低于三级甲等不低于三级甲等 •四、证书的颁发四、证书的颁发•     1、、 普通话等级证书由省（自治区、普通话等级证书由省（自治区、 直辖市）培训测试中心或部直辖市）培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发委直属单位普通话水平测试委员会颁发        2、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省（自治、普通话等级证书全国统一格式（见附件三），由各省（自治区、直辖市）分别编号。

区、直辖市）分别编号        3、测试评定的一级甲等，、测试评定的一级甲等， 需分批报国家语委普通话培训测试中需分批报国家语委普通话培训测试中心复审        4、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测试中、测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由国家语委心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）培训测试中普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）培训测试中心颁发证书心颁发证书•        5、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培训测、测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培训测试中心备案并发证书试中心备案并发证书•五、测试的形式：五、测试的形式：•       为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试普通为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试普通话有口语和书面语两种形式测试也必须采取有文字凭借和没有文字话有口语和书面语两种形式测试也必须采取有文字凭借和没有文字凭借两种方式进行有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语凭借两种方式进行。

有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语法的检测项法的检测项•六、普通话的样卷六、普通话的样卷•第一章：读单音节字第一章：读单音节字• 考察应试人声母、韵母、声调的发音，当然在一定程度上也考查了识考察应试人声母、韵母、声调的发音，当然在一定程度上也考查了识别汉字的能力别汉字的能力 •       评分要求：评分要求：•1、语音错误，每个音节扣、语音错误，每个音节扣0.1分•2、语音缺陷，每个音节扣、语音缺陷，每个音节扣0.05分•3、超时、超时1分钟以内，扣分钟以内，扣 0.5分，超时分，超时1分钟以上（含分钟以上（含1分钟），扣分钟），扣1分第一节：考试应该知道和应该注意的问题考试应该知道和应该注意的问题 •一、字的出处一、字的出处•       第一题共有第一题共有100个字，是从大纲选出来的个字，是从大纲选出来的40个带阿拉伯数字个带阿拉伯数字2的，的，30个带阿拉伯数字个带阿拉伯数字1的，的，30个没有带阿拉伯数字的个没有带阿拉伯数字的• 这这100个字是从表一表二里选取，也不是随便选的，它是要求普通话个字是从表一表二里选取，也不是随便选的，它是要求普通话里的声母、韵母和四声全部覆盖到，一个也不能少，具体来说，里的声母、韵母和四声全部覆盖到，一个也不能少，具体来说，“每每个辅音声母应不少于个辅音声母应不少于3个，不多于个，不多于6个；每个韵母一般不少于个；每个韵母一般不少于2个，不个，不超过超过4次；次；4个声调基本平衡。

个声调基本平衡 •二、失误的类型：二、失误的类型：•       1、错误：原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音、错误：原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音（音位）误读作另一个音（音位），（音位）误读作另一个音（音位）， •      错误有三种情况：错误有三种情况：•      (1)把甲字读成了乙字，比如说声母读错了，韵母读错了，声调读把甲字读成了乙字，比如说声母读错了，韵母读错了，声调读错了，这些都算错误错了，这些都算错误   如如“按按---安安”•      (2)单字读儿化韵儿化是在第二题考的，第一题里不能读成儿化单字读儿化韵儿化是在第二题考的，第一题里不能读成儿化如：玩如：玩---玩儿玩儿•       (3)单字读轻声的轻声在第二题考，第一题没有读轻声的字，单字读轻声的轻声在第二题考，第一题没有读轻声的字，读就错了如读就错了如“得得” •       扣分：语音错误，每个字扣扣分：语音错误，每个字扣0.1分分•2 2、缺陷：语音缺陷就是所发的音不标准，但还没有达到错误的、缺陷：语音缺陷就是所发的音不标准，但还没有达到错误的程度•（（1 1）声母的缺陷：发音部位不准确，但还不是把普通话里的某）声母的缺陷：发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前一类声母读成另一类声母，比如舌面前音音j j、、q q、、x x读得太接近读得太接近z z、、c c、、s s；；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音的部位代替，比如把舌面前音j j、、q q、、x x读成舌叶音；或者读翘舌读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；完全错读为舌尖前音等；•（（2 2）、韵母的缺陷：多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明）、韵母的缺陷：多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；•（（3 3）、声调的缺陷：声调调形、调势基本正确，但调值明显偏）、声调的缺陷：声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5 5个单音错个单音错误扣分。

误扣分 •三、考试的注意事项：三、考试的注意事项：•1、朗读的顺序：横读，从左到右；读到头朗读的顺序：横读，从左到右；读到头•2、字读错后的处理：读错字可以读第二遍，即应试人发觉第一次读、字读错后的处理：读错字可以读第二遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判音有口误时可以改读，按第二次读音评判•3、难字的处理：、难字的处理：•　　猜，不要跳过，如：偌、磙　　猜，不要跳过，如：偌、磙•4、多音字的处理：、多音字的处理：•(1)只出现一个字，后面没有括号注释，读哪一个音都可以如只出现一个字，后面没有括号注释，读哪一个音都可以如 “贴贴”，可以读，可以读“tie1(服贴，妥贴服贴，妥贴)”，也可以读，也可以读“tie3(请贴，贴子请贴，贴子)”，也可以读成，也可以读成“tie4(字贴，画贴，碑贴字贴，画贴，碑贴)”•(2)出现一个字，后面有括号注释，要求你必须读哪个音括号里的出现一个字，后面有括号注释，要求你必须读哪个音括号里的注释，有用这个字组成的词，如注释，有用这个字组成的词，如“兴兴(兴奋兴奋)”，这时候，这时候“兴兴”只能读只能读xing1，不能读高兴的兴有含有这个字的句子，如，不能读高兴的兴。

有含有这个字的句子，如“得得(我得去上课我得去上课)”，这时候，这时候“得得”就只能读就只能读“dei3”  •5、读书音和口语音：、读书音和口语音：•“那那(读书音读书音)”，就只能读，就只能读“na4”，，“那那(口语音口语音)”，就只能读，就只能读“nei4”，，“这这(口语音口语音)”只能读只能读“zhei4”，，“这这(读书音读书音)”只能只能读读“zhe4”，，“谁谁(读书音读书音)”只能读只能读“shui2”，，“谁谁(口语音口语音)”只只能读能读“shei2”•6、、形近字的处理：形近字的处理：•曰（曰（yue1）日）日(ri4)、暖、暖(nuan3)暧暧(ai4)”、纂、纂(zuan3)篡（篡（cuan4））•7、连绵字的处理：、连绵字的处理：•邋遢邋遢 、踌躇、踌躇•8、变调字的处理：、变调字的处理：•“窈窕窈窕yao3tiao3” 、、蛤蟆蛤蟆ha2 ma2•9、时间的处理：、时间的处理：•本题共有本题共有3.5分钟超时分钟超时1分钟以内的，扣分钟以内的，扣0.5分，超时分，超时1分钟以上（含分钟以上（含1分钟），扣分钟），扣1分第二节：普通话语音知识及单项训练普通话语音知识及单项训练 •一、声母一、声母•  声母，就是汉语音节中开头的辅音。

声母，就是汉语音节中开头的辅音•  辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍因辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍因此说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程此说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程•    从测试的角度看，错误主要表现从测试的角度看，错误主要表现在在zh、、ch、、sh、、r、、z、、c、、s、、j、、q、、x、、n、、l、、f、、h这几个声母的发音上，错误主要表现在对发音部位这几个声母的发音上，错误主要表现在对发音部位掌握不准掌握不准发音器官图发音器官图1上下唇上下唇2上下齿上下齿3齿龈齿龈4硬腭硬腭5软腭软腭6小舌小舌7舌尖舌尖8舌面舌面9舌根舌根10咽腔咽腔11会厌软骨会厌软骨12声带声带 13喉头喉头14气管气管 15食道食道16口腔口腔 17鼻腔鼻腔塞音塞擦音擦音鼻音边音清音清音清音清音 清音 浊音 浊音 浊音不送气送 气不送气送 气双唇音上下唇bp    m 唇齿音下唇上齿    f   舌尖前音舌尖上齿背  zcs   舌尖中音舌尖上齿龈dt    nl舌尖后音舌尖硬腭前   zhchshr  舌面音舌面前硬腭  jqx   舌根音舌面软腭gk  h (ng) 发音方法声母发音部位•（一）、舌尖前音（一）、舌尖前音z,c,s(平舌音平舌音)-------舌尖后音舌尖后音zh,ch,sh、、r (翘舌音翘舌音) •1、发音特点：、发音特点：•翘舌音翘舌音zh,ch,sh、、r ：：发音舌尖翘起，对着硬腭的前部，发音舌尖翘起，对着硬腭的前部，即上齿龈稍后的部位。

练习时先翘起舌尖，用舌尖从齿龈即上齿龈稍后的部位练习时先翘起舌尖，用舌尖从齿龈向上向后找，找到齿龈和硬腭相接的地方再发音，注意发向上向后找，找到齿龈和硬腭相接的地方再发音，注意发音过程中保持舌尖不再向前平伸音过程中保持舌尖不再向前平伸 •平舌音平舌音z、、c、、s，，发音时舌尖向前平伸，抵住或接近齿背发音时舌尖向前平伸，抵住或接近齿背单字对比练习单字对比练习早一找早一找   从一虫从一虫   苏一书苏一书    搜一收搜一收   财一柴财一柴钻一专钻一专   参一搀参一搀   色一设色一设    扫一少扫一少   粗一出粗一出催一吹催一吹   奏一纣奏一纣   足一逐足一逐    操一超操一超   紫一止紫一止2 2、、z,c,sz,c,s和和zh,ch,shzh,ch,sh、、r r的发音练习的发音练习自自zì愿－愿－志志zhì愿愿鱼刺鱼刺cì －－鱼翅鱼翅chì私私sī人－人－诗诗shī人人仿造仿造zào－－仿照仿照zhào粗粗cū布－布－初初chū步步姿姿zī势－势－知知zhī识识新春新春chūn－－新村新村cūn宗宗zōng旨旨－中－中zhōng止止资资zī助－助－支支zhī柱柱自自zì动－动－制制zhì动动物资物资zī－－物质物质zhì糟糟zāo了－了－招招zhāo了了近似近似sì－－近视近视shì搜搜sōu集－集－收收shōu集集增增zēng订订－征－征zhēng订订从从cóng来来－重－重chóng来来支支zhī援－援－资资zī源源主主zhǔ力－力－阻阻zǔ力力木柴木柴chái－－木材木材cái商商shāng业业－桑－桑sāng叶叶申诉申诉sù－－申述申述shù摘摘zhāi花－花－栽栽zāi花花午睡午睡shuì－－五岁五岁suì八成八成chéng－－八层八层céng树树shù立－立－肃肃sù立立找找zhǎo到到－早－早zǎo到到乱吵乱吵chǎo－－乱草乱草cǎo山山shān顶顶－三－三sān顶顶zh、、ch、、sh和和z、、c、、s对对比比辨辨音音练练习习：：振作振作zhènzuò正宗正宗zhèngzōng赈灾赈灾zhènzāi职责职责zhízé沼泽沼泽zhǎozé制作制作zhìzuò杂志杂志zázhì栽种栽种zāizhòng增长增长zēngzhǎng资助资助zīzhù自制自制zìzhì自重自重zìzhòng差错差错chācuò陈醋陈醋chéncù成材成材chéngcái出操出操chūcāo除草除草chúcǎo贮藏贮藏zhùcáng财产财产cáichǎn采茶采茶cǎichá残喘残喘cánchuǎn操场操场cāochǎng磁场磁场cíchǎng促成促成cùchéng上司上司shàngsī哨所哨所shàosuǒ深思深思shēnsī生死生死shēngsǐ绳索绳索shéngsuǒ石笋石笋shísǔn散失散失sànshī扫射扫射sǎoshè四声四声sìshēng宿舍宿舍sùshè随时随时suíshí所属所属suǒshǔzh、、ch、、sh和和舌舌尖尖前前音音z、、c、、s交交替替练练习习：： •绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四。

成十四 •山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，•  结了四百四十四个涩柿子结了四百四十四个涩柿子•  涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，•  石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子•3、辨认、辨认z,c,s(平舌音平舌音)-------舌尖后音舌尖后音zh,ch,sh的方法：的方法：•（（1）根据声旁直接类推：）根据声旁直接类推：•      “主主”翘舌音，它声旁的一些字翘舌音，它声旁的一些字“注注”、、“住住”、、“柱柱”、、“驻驻”、、“蛀蛀”等一般也是翘舌音等一般也是翘舌音 •      “曹曹”是平舌音，作声旁的一些字是平舌音，作声旁的一些字“槽槽”、、“嘈嘈”、、“糟糟”、、“遭遭”等一般也是平舌音等一般也是平舌音•（（2）利用方言间接类推：方言读）利用方言间接类推：方言读d、、t的普通话就要读的普通话就要读zh ch sh •如：池茶虫张丈猪侄直竹赵宙如：池茶虫张丈猪侄直竹赵宙 •（（3）利用声旁间接类推：声旁读）利用声旁间接类推：声旁读d、、t的普通话就要的普通话就要读读zh ch sh•猪（都）池（他）至（到）猪（都）池（他）至（到）• (4)、记少不记多：、记少不记多：•     普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多记少剩多”的办的办法：记住少数平舌字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。

法：记住少数平舌字，剩下的大胆念成翘舌音就行了•（二）（二）f—h •      湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母f和和h，，北方方言、北方方言、江淮方言及西南方言也存在江淮方言及西南方言也存在f和和h混读的现象在学习时首先注意混读的现象在学习时首先注意f和和h的发音，然后要清楚声母的发音，然后要清楚声母f和和h相对应的字词相对应的字词•1、发音特点、发音特点:f、、h的发音部分不同的发音部分不同f的发音是下唇跟上门齿微微接的发音是下唇跟上门齿微微接触，但不要咬紧；触，但不要咬紧；h发音时舌后缩，舌根抬高，和软腭发音时舌后缩，舌根抬高，和软腭(上腭后部上腭后部)接接近2、发音练习、发音练习f f、、h h对对比比辨辨音音练练习习舅父舅父fù－－救护救护hù公费公费fèi－－工会工会huì附附fù注－注－互互hù助助仿佛仿佛fǎngfú－－恍惚恍惚huǎnghū防防fáng虫－虫－蝗蝗huáng虫虫斧斧fǔ头－头－虎虎hǔ头头飞飞fēi机－机－灰灰huī鸡鸡非凡非凡fēifán－－辉煌辉煌huīhuáng奋奋fèn战－战－混混hùn战战复复fù员－员－互互hù援援方方fāng地－地－荒荒huāng地地防防fáng止－止－黄黄huáng纸纸f f和和h h交叉辨音练习交叉辨音练习发话发话fāhuà发慌发慌fāhuāng反悔反悔fǎnhuǐ繁华繁华fánhuá丰厚丰厚fēnghòu复合复合fùhé混纺混纺hùnfǎng后方后方hòufāng化肥化肥huàféi洪峰洪峰hóngfēng画符画符huàfú花粉花粉huāfěn•练读下面的绕口令：练读下面的绕口令：•（（1）丰丰和芳芳，上街买混纺。

红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，）丰丰和芳芳，上街买混纺红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳红、粉、灰、黄花样多，五颜六红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺色好混纺•（（2）红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰•（（3）风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，）风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，•     风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞 •3、辨认方法、辨认方法•（（1）、根据声旁直接类推：）、根据声旁直接类推：•付：附府俯腐驸咐付：附府俯腐驸咐•复：腹覆馥复：腹覆馥•非：菲啡匪斐扉非：菲啡匪斐扉•户：护沪戽户：护沪戽•胡：湖葫糊蝴胡：湖葫糊蝴•这种方法适用于已经有了一定普通话基础的人，根据一批的简这种方法适用于已经有了一定普通话基础的人，根据一批的简单的汉字推测出另外的一批汉字单的汉字推测出另外的一批汉字•（（2）、根据汉字偏旁间接类推：）、根据汉字偏旁间接类推：•汉字偏旁跟汉字偏旁跟g k 有关的，其字读有关的，其字读h 如：汗如：汗 罕罕 捍捍 洪洪 红红 胡胡 河河 滑滑  •汉字偏旁跟汉字偏旁跟b p m直接或间接有关的，其字读直接或间接有关的，其字读f。

如：方、放如：方、放——旁旁   非、匪非、匪——排排  副、副、富富——逼逼  墳墳——噴噴   服服——报报•（（3）、根据方言类推：）、根据方言类推：•闽方言声母读闽方言声母读b p m的，如果普通话拿不准应该读什么音，那的，如果普通话拿不准应该读什么音，那么一定是么一定是f如：如：•闽方言读闽方言读b 声母的：分肥房饭飞粪孵富腹声母的：分肥房饭飞粪孵富腹•闽方言读闽方言读p 声母的：纺蜂浮斧帆匪覆声母的：纺蜂浮斧帆匪覆 •（三）、（三）、n--l•   普通话中的普通话中的n和和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和和l是不分的，对于那些是不分的，对于那些n、、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一不分的方言区来说，学习起来比较困难一点 •1、发音特点、发音特点•      n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过如：声带，从鼻腔通过如：“能耐能耐”、、“泥泞泥泞”的声母•　　　　l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。

如声带，从舌头两边通过如“玲珑玲珑”、、“嘹亮嘹亮”的声母•　　由于　　由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音鼻音”，而，而l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音•       英语也可以帮助发音：英语也可以帮助发音：night– light  nike-like2 2、发音练习、发音练习•n、、l对对比比辨辨音音练练习习 无赖无赖lài－－无奈无奈nài水牛水牛niú －－水流水流liú男男nán裤－裤－蓝蓝lán裤裤脑脑nǎo子－子－老老lǎo子子连连lián夜－夜－年年nián夜夜留念留念niàn－－留恋留恋liàn南南nán部－部－蓝蓝lán布布烂泥烂泥ní－－烂梨烂梨lí牛牛niú黄－黄－硫硫liú磺磺旅旅lǚ客－客－女女nǚ客客来来lái历－历－耐耐nài力力劳劳láo力－力－脑脑nǎo力力n n和和l l 交替练习交替练习哪里哪里nǎlǐ纳凉纳凉nàliáng奶酪奶酪nǎilào来年来年láinián老农老农lǎonóng冷暖冷暖lěngnuǎn•绕口令练习：绕口令练习：•（（1）） 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，•    龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。

龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农2）） 蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连叫，蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连叫，•    奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕 •3、辨认方法、辨认方法•（（1）、根据声旁直接类推：）、根据声旁直接类推：•（（2）、）、根据汉字偏旁间接类推：根据汉字偏旁间接类推：•凡是声旁跟凡是声旁跟er或或r有关的字，普通话读有关的字，普通话读n如：如：•儿：倪儿：倪 霓霓 •耳：聂耳：聂 镊镊 蹑蹑•而：耐而：耐 糯糯 懦懦•汝：女汝：女 努努 奴奴•饶：蛲饶：蛲 挠挠 铙铙•若：诺若：诺 匿匿•芮：内芮：内 呐呐 纳纳 钠钠 •（四）、（四）、r—l         吴方言、江淮方言、闽方言和山东方言的部分地区，没有吴方言、江淮方言、闽方言和山东方言的部分地区，没有r声母•1、发音特点：、发音特点：•从发音部位看，从发音部位看，“r”是舌尖后音，同是舌尖后音，同“zh、、ch、、sh”发音部位一样，发音部位一样，是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音 “l”的发音部位在齿龈；的发音部位在齿龈； •发音方法也不同，发音方法也不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。

在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显 •纠正的方法是：发纠正的方法是：发l时舌尖要顶住上齿龈，使气流从舌的两边透出发时舌尖要顶住上齿龈，使气流从舌的两边透出发r时，可用同部位的清擦音时，可用同部位的清擦音sh带出，即发带出，即发完完sh后，舌头不要动，使声后，舌头不要动，使声带颤动，就可以发出浊音带颤动，就可以发出浊音r了•英语纠正英语纠正：：right-light   2、发音练习、发音练习  r、、     l  对对比比辨辨音音练练习习 碧蓝碧蓝lán－－必然必然rán娱乐娱乐lè－－余热余热rè阻拦阻拦lán－－阻燃阻燃rán卤卤lǔ 质－质－乳乳rǔ 汁汁露露lòu 馅－馅－肉肉ròu 馅馅近路近路lù－－进入进入rù衰落衰落luò－－衰弱衰弱ruò脸脸liǎn 色－色－染染rǎn 色色收录收录lù－－收入收入rùr和和l 交替辨音练习交替辨音练习锐利锐利ruìlì日历日历rìlì扰乱扰乱rǎoluàn热烈热烈rèliè容量容量róngliàng人力人力rénlì日落日落rìluò让路让路rànglù老人老人lǎorén烈日烈日lièrì例如例如lìrú利刃利刃lìrèn利润利润lìrùn留任留任liúrèn炼乳炼乳liànrǔ列入列入lièrù•（五）、（五）、j—q--x•        粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母zh、、ch、、sh与与j、、q、、x混用的情况，如把混用的情况，如把“知道知道”读成读成“机道机道”，，“少数少数”读成读成“小数小数”等。

等•       北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、、q、、x发成发成z、、c、、s，，把团音（即声母把团音（即声母j、、q、、x跟跟i、、ü或以或以i、、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、、c、、s跟跟i、、ü或以或以i、、ü起头的韵母相拼）如把起头的韵母相拼）如把“九九jiǔ”读成读成“ziǔ”，，2、发音练习、发音练习墨迹墨迹jì－－墨墨汁汁zhī交际交际jì－－交织交织zhī密集密集jí－－密植密植zhí就就jiù业－业－昼昼zhòu夜夜浅浅qiǎn明－明－阐阐chǎn明明砖墙砖墙qiáng－－专长专长cháng详细详细xì－－翔实翔实shí缺席缺席xí－－确实确实shí获悉获悉xī－－获释获释shì修修xiū饰－饰－收收shōu拾拾电线电线xiàn－－电扇电扇shàn艰辛艰辛xīn－－艰深艰深shēn j q x 和和 zh ch sh 对对 比比练习：练习：jqxjqx和和zcszcs对比辨音练习：对比辨音练习：缉私缉私jīsī集资集资jízī其次其次qícì戏词戏词xìcí资金资金zījīn字迹字迹zìjì瓷器瓷器cíqì刺激刺激cìjī思绪思绪sīxù二、韵母二、韵母•韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。

韵母，就是汉语音节中声母后面的部分•  普通话的普通话的39个韵母可以从两个不同角度进行分类：个韵母可以从两个不同角度进行分类：•  一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类；复韵母、鼻韵母三类；•  二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四呼四呼”•①①开口呼：凡韵母不是开口呼：凡韵母不是i、、u、、ü，，或不以或不以i、、u、、ü开头的韵开头的韵母；母；•②②齐齿呼：韵母齐齿呼：韵母是是i和以和以i为韵头的韵母；为韵头的韵母；•③③合口呼：韵母合口呼：韵母是是u和以和以u为韵头的韵母；为韵头的韵母；•④④撮口呼：韵母是撮口呼：韵母是ü和以和以ü为韵头的韵母为韵头的韵母•普通话测试中，韵母的失误主要表现在前后鼻音韵母、复普通话测试中，韵母的失误主要表现在前后鼻音韵母、复韵母和撮口呼韵母韵母和撮口呼韵母上上（一）、前后鼻音韵尾（一）、前后鼻音韵尾•1、前鼻韵母训练：、前鼻韵母训练：•前鼻韵尾前鼻韵尾n与声母与声母n发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区别在于声母别在于声母n要除阻，韵尾要除阻，韵尾n不除阻。

不除阻•an——漫谈漫谈  繁难繁难  淡蓝淡蓝  坦然坦然  橄榄橄榄•ian——变迁变迁  偏见偏见  电线电线  连绵连绵  沿线沿线•uan——贯穿贯穿  宽缓宽缓  专断专断  转弯转弯  婉转婉转•üan——渊源渊源  全权全权  源泉源泉  圆圈圆圈  轩辕轩辕•en——人参人参  本分本分  深圳深圳  愤恨愤恨  沉闷沉闷•in——亲近亲近  尽心尽心  殷勤殷勤  金银金银  琴音琴音•ün——均匀均匀  逡巡逡巡  纭纭纭纭  军训军训  允许允许•uen——温顺温顺  温存温存  昆仑昆仑  论文论文  分寸分寸•2、后鼻韵母训练：、后鼻韵母训练：•后鼻韵尾后鼻韵尾ng与声母与声母g、、k、、h发音部位相同，即舌根抵住软发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于腭；区别在于ng是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程带从鼻腔通过，没有除阻过程•ang——纲常纲常  螳螂螳螂  上当上当  盲肠盲肠•iang——将相将相  想象想象  湘江湘江  向阳向阳•uang——狂妄狂妄  装潢装潢  状况状况  双簧双簧•eng——更正更正  风声风声  萌生萌生  鹏程鹏程•ing——情景情景  倾听倾听  命令命令  宁静宁静•ueng——老翁老翁  渔翁渔翁  水瓮水瓮•ong——公众公众  轰动轰动  总统总统  从容从容•iong－－－－ 汹涌汹涌  穷凶穷凶  熊熊熊熊  炯炯炯炯•3、、正音训练方法正音训练方法•a．．对镜训练法对镜训练法•对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖上时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。

时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）•b．．后字引衬正音法后字引衬正音法•一一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用在前鼻韵母字的后面，加一个用d、、t、、n、、l作声母的音节，作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确母归音准确•如：温暖如：温暖   心得心得   看哪看哪   分流分流   村头村头•一一ng——在后鼻韵母字的后面，加一个用在后鼻韵母字的后面，加一个用g、、k、、h作声母的音节，两作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确•如：唱歌如：唱歌   疯狂疯狂   灯火灯火   捧个场捧个场   送过信送过信•4、前后鼻音韵母、前后鼻音韵母an—ang 扳扳bān手－手－帮帮bāng手手女蓝女蓝lán－－女郎女郎láng担担dān心－心－当当dāng心心唐唐táng宋－宋－弹弹tán送送看看kān家－家－康康kāng佳佳战战zhàn防－防－账账zhàng房房冉冉冉冉rǎn－－嚷嚷嚷嚷rǎng土壤土壤rǎng－－涂染涂染rǎn对比练习an、、ang 交替练习交替练习担当担当dāndāng班长班长bānzhǎng繁忙繁忙fánmáng商贩商贩shāngfàn当然当然dāngrán傍晚傍晚bàngwǎn读准读准ianian和和iangiang 演讲演讲yǎnjiǎng现象现象xiànxiàng 坚强坚强jiānqiáng镶嵌镶嵌xiāngqiàn 香甜香甜xiāngtián想念想念xiǎngniàn读准读准uan和和uang: 观光观光guānguāng宽广宽广kuānguǎng观望观望guānwàng光环光环guānghuán狂欢狂欢kuánghuān双关双关shuāngguān5、en---eng •en、、eng对比辨音练习：对比辨音练习：陈陈chén旧－旧－成成chéng就就真真zhēn气－气－蒸蒸zhēng汽汽整整zhěng段段－诊－诊zhěn断断上身上身shēn－－上升上升shēng人参人参shēn－－人生人生shēng针针zhēn眼－眼－睁睁zhēng眼眼成成chéng风－风－晨晨chén风风同门同门mén－－同盟同盟méng瓜分瓜分fēn－－刮风刮风fēng出生出生shēng－－出身出身shēn粉粉fěn刺－刺－讽讽fěng刺刺花盆花盆pén－－花棚花棚péngen和和eng 交替练习真诚真诚zhēnchéng 本能本能běnnéng奔腾奔腾bēnténg成本成本chéngběn承认承认chéngrèn 风尘风尘fēngchén6、、in---ing•in、、ing对比辨音练习：对比辨音练习：红心红心xīn－－红星红星xīng人民人民mín－－人名人名míng信信xìn服－服－幸幸xìng福福劲劲jìn头－头－镜镜jìng头头婴婴yīng儿－儿－因因yīn而而海滨海滨bīn－－海兵海兵bīng零零líng时－时－临临lín时时静静jìng止－止－禁禁jìn止止谈情谈情qíng－－弹琴弹琴qín印印yìn象－象－映映yìng象象冰冰bīng棺－棺－宾宾bīn馆馆频频频频pín－－平平平平píngin和和ing交替练习交替练习心情心情xīnqíng 品行品行pǐnxíng 心灵心灵xīnlíng灵敏灵敏língmǐn 清音清音qīngyīn 平民平民píngmín7、辨认方法：、辨认方法：（（1）、根据声旁类推：）、根据声旁类推：       门门……们闷焖扪　刃们闷焖扪　刃……忍韧纫　　分忍韧纫　　分……盆芬吩盆芬吩       风风……枫讽疯　　正枫讽疯　　正……整政政　　争整政政　　争……挣筝诤挣筝诤       心心……沁芯　　　斤沁芯　　　斤……近芹新　　宾近芹新　　宾……傧鬓缤傧鬓缤       丁丁……顶订厅　　径顶订厅　　径……经轻经　　青经轻经　　青……请清蜻请清蜻 （（2）、根据声韵拼合规律：）、根据声韵拼合规律：•普通话普通话d t l只拼只拼 eng不拼不拼en ：如：如• deng 等灯邓澄等灯邓澄• teng 疼腾藤誊疼腾藤誊• leng 冷棱楞冷棱楞•普通话普通话d t n 声母只拼声母只拼ing不拼不拼 in （例外：您），。

如：（例外：您），如：• ding 钉定盯钉定盯• ting 听停挺厅听停挺厅• ning 拧宁佞拧宁佞•普通话普通话d t n l只拼只拼uan 不拼不拼uang，如：• duan 端短断端端短断端• tuan 团湍抟彖团湍抟彖• nuan 暖暖• luan 乱卵滦峦乱卵滦峦 4、、i和和ü •i--ü •有些方言如闽、客家、西南及江淮有些方言会出现有些方言如闽、客家、西南及江淮有些方言会出现i和和ü都念都念成成i的情况，的情况，如如“鱼头鱼头”念成念成“姨头姨头”•练习练习ü的方法是由的方法是由i 引导引导到到ü 先发先发i，，声音拖长，舌位不动，圆唇，即声音拖长，舌位不动，圆唇，即可发出可发出ü 读带读带ü的音节时，一开始就要把嘴唇收拢，使声母圆唇化的音节时，一开始就要把嘴唇收拢，使声母圆唇化•辨认方法：辨认方法：•（（1）、偏旁类推：巨：拒、矩、炬）、偏旁类推：巨：拒、矩、炬•居：剧、据居：剧、据•（（2）闽语读）闽语读i，但是声旁带有，但是声旁带有u韵母的要读韵母的要读ü 如：绿（录）、沮（组）如：绿（录）、沮（组）• •i、、ü对比辨音练习对比辨音练习 生育生育yù－－生意生意yì 居居jū住－记住住－记住jì聚聚jù会－忌会－忌jì讳讳于于yú是－仪是－仪yí式式 名誉名誉yù－－名义名义yì遇遇yù见－意见－意yì见见美育美育yù－－美意美意yì 姓吕姓吕lǚ －－姓李姓李lǐ雨雨yǔ具－以具－以yǐ及及•i和和ü交叉练习交叉练习: 继续继续jìxù纪律纪律jìlǜ谜语谜语míyǔ履历履历lǚlì语气语气yǔqì距离距离jùlí比喻比喻bǐyù与其与其yǔqí寄语寄语jìyǔ羽翼羽翼yǔyì抑郁抑郁yìyù雨季雨季yǔjì•4、、e：：•  发这个元音时，嘴唇向两边展开，上下唇的距离约发这个元音时，嘴唇向两边展开，上下唇的距离约一食指宽，外部上下齿都看得见。

一食指宽，外部上下齿都看得见哥哥哥哥喝水喝水大河大河折射折射客车客车合格合格特色特色隔阂隔阂褐色褐色•5、、er •　　　　“二二”的汉语拼音注音是的汉语拼音注音是èr，，这个注音这个注音是正确的用普通话的四个声调连续来发是正确的用普通话的四个声调连续来发er, 就会发现就会发现“ 二二”的实际发音的确与的实际发音的确与ēr、、ér、、ěr的发音有点儿不同，要比阴平、阳平、的发音有点儿不同，要比阴平、阳平、上声的上声的er发音时开口度大些，实际发音是发音时开口度大些，实际发音是àr •6、、ou-uo•韵母韵母o只与只与b、、p、、m、、f相拼，或自成音节相拼，或自成音节wo，，不不与其他音节相拼，而在这几个音节中，其实发的与其他音节相拼，而在这几个音节中，其实发的音不是单韵母音不是单韵母o的音，而是复合韵母的音，而是复合韵母uo的音所以不必单独练习单韵母以不必单独练习单韵母o•Uo：：菠萝，国货，火锅，错过菠萝，国货，火锅，错过•Ou：：欧洲，丑陋，手头，收购欧洲，丑陋，手头，收购 •7、复合元音：、复合元音：ai ei•在普通话中，这两个韵母分得的很清楚，然而在有些方言在普通话中，这两个韵母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在中，存在ai和和ei不分的现象，比如说把不分的现象，比如说把báicài（（白菜）读白菜）读成成béicài。

要避免这种情况，主要是注意要避免这种情况，主要是注意ai和和ei开始发音开始发音时开口度的大小时开口度的大小•对比练习：对比练习：•分配分配——分派分派  耐心耐心——内心内心  卖卖力力——魅力魅力  百强百强——北北墙墙•白鸽白鸽——悲歌悲歌   外部外部——胃部胃部     牌价牌价——陪嫁陪嫁     陪伴陪伴——排版排版三三、、声调声调•（一）、普通話四（一）、普通話四个声调的调形个声调的调形、、调值调值•   　　阴平　　　　阳平阴平　　　　阳平         上声上声           去声去声•       55                35      　　      214            51•       高高                 阳阳                起起             降降•     山天空舒山天空舒          流流云云晴虹晴虹          浅浅草走草走马马       绿润绿润大地大地• •     山重水山重水复复          深深谋远虑谋远虑          心明眼亮心明眼亮       春春红满红满地地        声调主要存在的问题声调主要存在的问题•（（1）、阴平发音存在的问题：音长不够。

阴平发音存在的问题：音长不够•阴平练习：因阴平练习：因  声声  宫宫  空空  沙沙  哈哈•（（2）、阳平发音存在的问题：升幅不够）、阳平发音存在的问题：升幅不够•阳平练习：虫阳平练习：虫  童童  伐伐  答答  革革  夺夺•（（3）、上声发音存在的问题：降幅升幅均不够上声发音存在的问题：降幅升幅均不够•上声练习：上声练习：美美  水水  远远  草草  景景   柳柳  走走  马马•（（4）、去声发音存在的问题：降幅不够）、去声发音存在的问题：降幅不够•去声练习：去去声练习：去  课课  快快  换换  送送  厦厦  色色•（（5）、入声调：古入声字在普通话中已全部变作舒声字，）、入声调：古入声字在普通话中已全部变作舒声字，但是南方方言中仍然保留入声，读音短促因母语的迁移，但是南方方言中仍然保留入声，读音短促因母语的迁移，往往使某些人的普通话规范受到一定的影响往往使某些人的普通话规范受到一定的影响•入声字举例：客色八割格革隔入声字举例：客色八割格革隔 四、综合练习四、综合练习聂聂 涩涩习习 宽宽 狗狗迈迈吻吻 驴驴运运区（姓氏）区（姓氏）坏坏 崩崩墨墨 慌慌 由由入入子子 播播润润藏（躲藏）藏（躲藏）瞥瞥 救救拴拴 逛逛 学学付付均均 抵抵阴阴俩（咱俩）俩（咱俩）蝉蝉 寸寸彭彭 领领 心心涌涌亏亏 罚罚司司券（债券）券（债券）婶婶 初初砣砣 篇篇 却却捐捐磷磷 郑郑爷爷哄（起哄）哄（起哄）抓抓 病病秦秦 面面 煮煮患患饶饶 欧欧纫纫揣（怀惴）揣（怀惴）饿饿 翁翁贼贼 箭箭 夺夺酱酱夸夸 舜舜鳃鳃相（相机）相（相机）则则 兄兄二二 梗梗 跪跪池池掉掉 枕枕榻榻石（石板）石（石板）朵朵 标标痛痛 港港 丢丢广广掐掐 宋宋拍拍那（口语音）那（口语音）名名 枣枣痣痣 防防 次次窝窝惨惨 溺溺挨（挨挨（挨打）打）褪（褪去冬褪（褪去冬衣）衣）一、读单字一、读单字摸　摸　 航　航　 扔　扔　 瓷　瓷　 早　早　 幅　幅　 润　润　 垄　垄　 晒　　晒　　  　　  漂（漂泊）漂（漂泊）德　德　 愿　愿　 棉　棉　 催　催　 则　则　 蕊　蕊　 筷　筷　 柳　柳　 帅帅    　　  　　  拧（拧螺丝）拧（拧螺丝）架　架　 拿　拿　 吨　吨　 喊　喊　 跟　跟　 爽　爽　 拼　拼　 梅　梅　 艘艘     　　      埋（埋没）埋（埋没）酱　酱　 扭　扭　 帮　帮　 队　队　 家　家　 榔　榔　 州　州　 笋　笋　 地（地板）　区（区别）地（地板）　区（区别）舶　舶　 交　交　 裹　裹　 蛋　蛋　 表　表　 衡　衡　 舔　舔　 救　救　 缩（缩短）　恶（恶毒）缩（缩短）　恶（恶毒）煮　煮　 配　配　 憋　憋　 循　循　 规　规　 臭　臭　 垦　垦　 题　题　 发（发表）　句（句子）发（发表）　句（句子）拆　拆　 而　而　 军　军　 爱　爱　 馁　馁　 蛙　蛙　 镊　镊　 概　概　 搁（搁置）　着（着急）搁（搁置）　着（着急）阔　阔　 凭　凭　 毕　毕　 侈　侈　 薛　薛　 涌　涌　 条　条　 傻　傻　 吓（吓人）　空（空白）吓（吓人）　空（空白）亭　亭　 略略 　删　删 　防　　防　 抓　抓　 族　族　 玉　玉　 民　民　 晕（晕倒）　盛（茂盛）晕（晕倒）　盛（茂盛）溶　溶　 犬　犬　 成　成　 粉　粉　 忘　忘　 匾　匾　 纫　纫　 挽　挽　 拉（拉倒）　巷（小巷）拉（拉倒）　巷（小巷）注意：括号里面的词语不要读。

注意：括号里面的词语不要读第二章第二章 读多音节词读多音节词•第二题主要考查的内容有声、韵、调，轻第二题主要考查的内容有声、韵、调，轻声，儿化，上声变调，一、不变调等评声，儿化，上声变调，一、不变调等评分标准，也分为错误和缺陷错误一个扣分标准，也分为错误和缺陷错误一个扣0.2分，缺陷一个扣分，缺陷一个扣0.1分超时一分钟内扣分超时一分钟内扣0.5分，分，1分钟（分钟（含含1分钟）以上扣分钟）以上扣1分 第一节第一节  考试应该知道和注意的考试应该知道和注意的问题问题 一、一、5050个词的出处：个词的出处：•1 1、、5050个词同样出自大纲个词同样出自大纲. .带阿拉伯数字带阿拉伯数字2 2的有的有2020个，带阿个，带阿拉伯数字拉伯数字1 1的有的有1515个，什么也不带的有个，什么也不带的有1515个•2 2、、5050个词语里也同样含盖了普通话里的所有声母、韵母个词语里也同样含盖了普通话里的所有声母、韵母和声调除此之外，还包括轻声词和儿化词儿化韵的词和声调除此之外，还包括轻声词和儿化词儿化韵的词在词语里是已经注出来的，不需要你自己去找哪一个是儿在词语里是已经注出来的，不需要你自己去找哪一个是儿化，凡是带化，凡是带““儿儿””的，就读儿化音，不带儿的就不读。

轻的，就读儿化音，不带儿的就不读轻声词没有标记，表面上看不出来，要靠平时大家的学习和声词没有标记，表面上看不出来，要靠平时大家的学习和积累•3 3、轻声词不少于、轻声词不少于3 3个，儿化词不少于个，儿化词不少于4 4个，上声和上声相个，上声和上声相连不少于连不少于3 3个，上声和其他声调相连不少于个，上声和其他声调相连不少于4 4个•二、什么算错误：二、什么算错误：•1、声韵调读错的，和第一题一样声韵调读错的，和第一题一样•2、该读儿化的词没有读儿化该读儿化的词没有读儿化•3、该读轻声的没有读轻声该读轻声的没有读轻声•4、上上相连的第一个上声没有变调，也算、上上相连的第一个上声没有变调，也算错误•三、什么算缺陷：三、什么算缺陷：•1、声母，韵母，声调发音不到位的声母，韵母，声调发音不到位的•2、末尾是上声的字没有读完整，只读了一半的，也算缺、末尾是上声的字没有读完整，只读了一半的，也算缺陷用品用品”，，“破产破产”“恰好恰好”等•3、发音不连贯发音不连贯•这一点是在第一题里没有的第一题是一个单字一个单字这一点是在第一题里没有的第一题是一个单字一个单字地读，不存在连贯性的问题但是一旦是两个字，有时候地读，不存在连贯性的问题。

但是一旦是两个字，有时候是三个字连在一起，就要考虑整个团队的连贯性问题了是三个字连在一起，就要考虑整个团队的连贯性问题了•4、词语的轻重格式词语的轻重格式•(1)、现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式，、现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式，也就是前面的字轻一点儿，后面的字重一点儿也就是前面的字轻一点儿，后面的字重一点儿 •(2)、也有出现重中格式的，就是轻声了也有出现重中格式的，就是轻声了•四、陌生词四、陌生词•  遇到陌生的词怎么办？如果两个字都不认识，那就随便读，不要跳遇到陌生的词怎么办？如果两个字都不认识，那就随便读，不要跳过去如果有一个字认识，另一个字不认识，那更要读，读对一个可过去如果有一个字认识，另一个字不认识，那更要读，读对一个可以得以得0.2分如“安瓿安瓿bu4(装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈的上端弄破英语瓶颈的上端弄破英语ampoule)”,第二个字不认识，你可以读第二个字不认识，你可以读“安安pei2”“安安wai”都没关系，这样两个字读对一个就可以得都没关系，这样两个字读对一个就可以得0.2分，如果分，如果跳过去不读，那一下子就跳过去不读，那一下子就扣扣0.4分。

再如分再如“榫子榫子sun3(榫头，竹、木、榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分)”，前一个，前一个字不认识，没关系，随便读，如你读成字不认识，没关系，随便读，如你读成“zhun3zi”主要是为了把后主要是为了把后一个字读出来，而且后一个子还是轻声一个字读出来，而且后一个子还是轻声 •五、时间上，一般不会超时，所以不要读得太快五、时间上，一般不会超时，所以不要读得太快•六、顺序上，还是横读六、顺序上，还是横读•七、次数上，还是可以读两遍，以第二遍为准七、次数上，还是可以读两遍，以第二遍为准•八、第一题和第二题跟我们平时说话不太一样，要求读得八、第一题和第二题跟我们平时说话不太一样，要求读得比较到位比较到位•九、不同的人在练习第一题和第二题的时候，怎么安排？九、不同的人在练习第一题和第二题的时候，怎么安排？如果语音面貌比较好的，可以多注意一下容易读错的的字如果语音面貌比较好的，可以多注意一下容易读错的的字词，多音字等如果语音条件不太好的，那就跟据自己的词，多音字等如果语音条件不太好的，那就跟据自己的实际情况，找出比较薄弱的环节，有针对性地重点练习。

实际情况，找出比较薄弱的环节，有针对性地重点练习 第二节第二节   语音知识语音知识一、变调一、变调•(一一)、上声变调：上声跟上声相连，前面、上声变调：上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样调值的上声变成升调，跟阳平一样调值由由214变成变成35例如：•美好美好měihǎo　　厂长厂长chǎngzhǎng　　领导领导lǐngdǎo   举手举手  指导指导  矮小矮小•(二二)“一、不一、不”的变调的变调•1、、“一一”的变调：的变调：•(1)单念或用在词句末尾，以及表示序数、基数时，读原调单念或用在词句末尾，以及表示序数、基数时，读原调•   一二三，十一，第一，统一，划一，唯一，万一，一二三，十一，第一，统一，划一，唯一，万一，•(2)、在去声前读阳平在去声前读阳平•一样，一向，一定，一块儿一样，一向，一定，一块儿•(3)、在非去声、在非去声(阴平，阳平，上声阴平，阳平，上声)前，变去声前，变去声•一般，一边，一年，一成，一千，一手，一两一般，一边，一年，一成，一千，一手，一两(变读去声变读去声)•(4)、夹、夹jia1在词语中间，读轻声在词语中间，读轻声•想一想，学一学，管一管，谈一谈，说一说想一想，学一学，管一管，谈一谈，说一说•句子练习。

句子练习   A  星期一一大早，我就看完了一本书星期一一大早，我就看完了一本书   B  你一走，他就给了我一张经典你一走，他就给了我一张经典CD碟   C  如果一定要走，也应该把理由说一说如果一定要走，也应该把理由说一说   D  因为当初一念之差，导致现在一事无成因为当初一念之差，导致现在一事无成   E  一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传层层绿，一阵阵歌声随风传   F  一粥一饭都是来之不易的一粥一饭都是来之不易的   G  我们一见如故我们一见如故•2、儿歌练习、儿歌练习(1)一帆一帆  一桨一桨  一渔舟，一个渔翁一渔舟，一个渔翁  一钓钩   一俯一俯  一仰一仰  一场笑，一江明月一场笑，一江明月  一江秋2)一个大，一个小，一件衣服一个大，一个小，一件衣服   一顶帽   一边多，一边少，一打铅笔一边多，一边少，一打铅笔   一把刀•2、、“不不”的变调：的变调：•(1)单念、词句末尾，读原调单念、词句末尾，读原调•   不，我就不不，我就不•(2)在非去声前读本调（去声）在非去声前读本调（去声）阴平：不多阴平：不多  不说不说  不吃不吃  不高不高  不安不安  不堪不堪  不公不公  不惜不惜阳平：阳平： 不同不同  不来不来  不能不能  不读不读  不成不成  不曾不曾  不凡不凡  不祥不祥上声：上声： 不想不想  不买不买  不远不远  不齿不齿  不等不等  不法不法  不轨不轨•(3)在去声前变阳平。

在去声前变阳平•   不但，不利，不会，不怕，不够，不看，不像不但，不利，不会，不怕，不够，不看，不像•(4)夹夹jia1在词语间读轻声在词语间读轻声•来不来，找不找，看不看，吃不了，了不起来不来，找不找，看不看，吃不了，了不起 •句子练习句子练习  A  你要不来，我也不去你要不来，我也不去 信不信由你信不信由你  B  不了解情况就不要乱说，更不应该随便下结论不了解情况就不要乱说，更不应该随便下结论  C  我不是不想去，是不能去我不是不想去，是不能去  D  想起当年这块不毛之地，真让人不寒而栗想起当年这块不毛之地，真让人不寒而栗  E  这个人的打扮不伦不类，真让人不舒服这个人的打扮不伦不类，真让人不舒服•短文练习短文练习         我得不到答复，不得已只好呆在小屋里不久，他们送来了吃的，我得不到答复，不得已只好呆在小屋里不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么东西本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，也不知道是些什么东西本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿这样过了几天，每天不是不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿这样过了几天，每天不是听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随便走动。

听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随便走动  二、轻声：二、轻声：•(1)什么是轻声？什么是轻声？•　　普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子　　普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声母也发生了变化，这就是轻声•轻声的主要特点反映在声音的物理性质上是：轻声的主要特点反映在声音的物理性质上是：•音长音长——短促短促 ---|- 知道知道 3：：1•音强音强——较弱较弱 石榴石榴•(2)轻声的作用轻声的作用•　　普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性　　普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性•区别意义：区别意义：    兄弟　兄弟　xiōngdì（（[名名]哥哥和弟弟）哥哥和弟弟）•                兄弟　兄弟　xiōngdi（（[名名]弟弟）弟弟）•                东西　东西　•                东西　东西　•区别词性：　　言语区别词性：　　言语　　yányǔ  （（[名名]指所说的话）指所说的话）•                言语言语　　yányu  （（[动动]开口；招呼）开口；招呼）•区别词与词组：运气　区别词与词组：运气　yùnqì  （（词组。

武术、气功的一种炼身方法）词组武术、气功的一种炼身方法）•　　　　            运气　运气　yùqi 　　（（[名名]幸运）幸运）•(3)轻声的规律轻声的规律•　　普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：　　普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：•　　　　①①、语气助词、语气助词“吗、呢、啊、吧、嘛、啦吗、呢、啊、吧、嘛、啦”等：等：•　　　是吗　他呢　看啊　走吧　　　是吗　他呢　看啊　走吧•　　　　②②、助词、助词“着、了、过、的、地、得着、了、过、的、地、得”：：•　　　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）　　　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）•　　　　③③、名词或代词的后缀、名词或代词的后缀“子、头、们子、头、们”：：•　　　桌子　椅子　木头　石头　　　桌子　椅子　木头　石头  他们他们  朋友们朋友们•“子、头子、头”有实在意义的时候不读轻声，如有实在意义的时候不读轻声，如“老子、孔子老子、孔子”，，“鱼头、布头鱼头、布头”，都不读轻声，没有实在意义的时候读轻声如上，都不读轻声，没有实在意义的时候读轻声如上面的面的“来头、盼头来头、盼头”砖头砖头”两读，表示两读，表示“整块砖整块砖”的时候，的时候，轻读；表示轻读；表示“剩下的那个部分剩下的那个部分”的时候，不轻读。

的时候，不轻读•有时候，可能出现两个轻声连读的情况，如有时候，可能出现两个轻声连读的情况，如“学生们学生们” •④④、方位词：、方位词：•墙上　河里　天上　地下　底下　那边墙上　河里　天上　地下　底下　那边  里面里面  •⑤⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：、叠音词和动词的重叠形式后面的字：•弟弟　奶奶　谈谈　跳跳弟弟　奶奶　谈谈　跳跳  说说　想想　说说　想想　•⑥⑥、动词或形容词后面表示趋向的动词：、动词或形容词后面表示趋向的动词：•出来　进去　站出来　进去　站起来起来　走　走进来进来　取　取回来回来 •⑦⑦、量词、量词“个个”常常读成轻声常常读成轻声•    一个一个  两个两个  这个这个  那个那个  哪个哪个•⑧⑧、、“不不”“得得”“不得不得”用于动补间，或用于动词、形容词后：用于动补间，或用于动词、形容词后：•    对得起对得起  对不起对不起  信得过信得过  信不过信不过  巴不得巴不得•⑨⑨、大部分单纯词读轻声：、大部分单纯词读轻声：•　　　萝卜　玻璃　葡萄　胳膊　　　萝卜　玻璃　葡萄　胳膊  玫瑰玫瑰  喇叭喇叭  •         脊脊3梁梁  作作4料料 （（4）轻声词练习）轻声词练习刀子刀子dāozi车子车子chēzi孙子孙子sūnzi丫头丫头yātou后头后头hòutou胳膊胳膊gēbo抽屉抽屉chōuti姑娘姑娘gūniang师傅师傅shīfu苍蝇苍蝇cāngying哆嗦哆嗦duōsuo他们他们tāmen朋友朋友péngyou时候时候shíhou黄瓜黄瓜huánggua记得记得jìde心思心思xīnsi 知识知识zhīshi扎实扎实zhāshi软和软和ruǎnhuo那边那边nàbian在乎在乎zàihu老婆老婆lǎopo模糊模糊móhu月亮月亮yuèliang•　　两两个个同龄同龄的的年轻人同时受雇于一家店铺，并年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样且拿同样的的薪薪水水。

•　　可是一段时间后，叫阿诺德　　可是一段时间后，叫阿诺德的的那那个个小伙小伙子子青青云直上，而那云直上，而那个个叫布鲁诺叫布鲁诺的的小伙小伙子子却仍在原地踏却仍在原地踏步布鲁诺很不满意老板步布鲁诺很不满意老板的的不公正待遇终于有不公正待遇终于有一天他到老板那儿发牢一天他到老板那儿发牢骚骚了老板一边耐心了老板一边耐心地地听听着着他他的的抱抱怨怨，一边在心，一边在心里里盘盘算着算着怎样向他解释清怎样向他解释清楚楚他和阿诺德之间他和阿诺德之间的的差别三、儿化：三、儿化：•1、儿化和儿化韵：、儿化和儿化韵：•er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节er自自成的音节很少，常见的有成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩迩”等此外，等此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象儿变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象儿化后的韵母称儿化韵。

带儿化的韵母的音节，一般用两个化后的韵母称儿化韵带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来汉字来表示用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上的音节之后加上“r”•2、儿化的作用：、儿化的作用：•儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用•　　　　①①、区别词性：、区别词性：•　　　盖（动词）－－盖儿（名词）　　　盖（动词）－－盖儿（名词）•　　　个（量词）－－个儿（名词）　　　个（量词）－－个儿（名词）•　　　　②②、区别词义：、区别词义：•　　　信（信件）－－信儿（消息）　　　信（信件）－－信儿（消息）•　　　末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）　　　末（最后）－－末儿（细碎的或呈粉状的东西）•　　　　③③、表示喜爱温婉的感情色彩：、表示喜爱温婉的感情色彩：•　　　小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走　　　小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走•　　　　④④、表示细、小、轻、微的性状：、表示细、小、轻、微的性状：•　　　小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿　　　小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿 •3、发音要点：、发音要点：•  （（1）） “儿儿”指卷舌动作，指卷舌动作，•  （（2））“化化”是说卷舌动作应柔软地融化是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上，在前一个音节上，•  （（3）儿化韵听觉上是一个音节。

儿化韵听觉上是一个音节•如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒•4、儿化的练习次序、儿化的练习次序•（（1）、便于卷舌）、便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（后的元音（a、、o、、e、、u）儿化时原韵母不变，直接卷儿化时原韵母不变，直接卷舌如：•  小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、•  高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿•（（2）、）、不便于卷舌不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音，是指韵母的末尾音素是前、高元音（（i、、ü）、）、舌尖元音（一舌尖元音（一i））或鼻韵尾（或鼻韵尾（n、、ng），），末尾音末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突儿化时，原韵母变化再卷素的舌位与卷舌动作发生冲突儿化时，原韵母变化再卷舌•　金鱼儿　　游玩儿　　开门儿　　帮忙儿　金鱼儿　　游玩儿　　开门儿　　帮忙儿•5、发音练习：、发音练习：本色儿本色儿běnshǎir好好儿好好儿hǎohāor拈阄儿拈阄儿niānjiūr拔尖儿拔尖儿bájiānr冰棍儿冰棍儿bīnggùnr老头儿老头儿lǎotóur豆角儿豆角儿dòujiǎor蝈蝈儿蝈蝈儿guōguor纳闷儿纳闷儿nàmènr墨水儿墨水儿mòshuǐr围脖儿围脖儿wéibór一块儿一块儿yīkuàir照片儿照片儿zhàopiānr玩儿命玩儿命wánrmìng起名儿起名儿qǐmíngr兔儿爷兔儿爷tùryé小曲儿小曲儿xiǎoqǔr片儿汤片儿汤piànrtāng一会儿一会儿yīhuìr做活儿做活儿zuòhuór•绕口令练习：绕口令练习：•进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿•顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，•练完了嗓子我练嘴皮儿练完了嗓子我练嘴皮儿•绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿•小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！故事练习故事练习•猴吃西瓜猴吃西瓜•    猴儿王找到个大西瓜可是怎么吃呢？这个猴儿啊猴儿王找到个大西瓜可是怎么吃呢？这个猴儿啊是从来也没吃过西瓜忽然，他想出一条妙计，于是是从来也没吃过西瓜忽然，他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：“今天我找今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的，到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿；要是说的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿；要是说错了，我可要惩罚它！错了，我可要惩罚它！”•  小毛猴一听，搔了搔腮说：小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃我知道，吃西瓜是吃瓤儿！瓤儿！”猴儿王刚想同意，猴儿王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴不对，我不同意小毛猴的意见！的意见！”一个短尾巴猴儿说：一个短尾巴猴儿说：“我清清楚楚地记得我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮儿啦！儿啦！” •大家一听，有道理，可到底谁对呢，于是都不由地把大家一听，有道理，可到底谁对呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴儿身上。

老猴儿一看，觉得出头眼光集中到一只老猴儿身上老猴儿一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道：露面的机会来了，就清了清嗓子说道：“吃西瓜嘛，吃西瓜嘛，当然当然……是吃皮儿啦，我从小就吃西瓜，而且一直是是吃皮儿啦，我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮儿，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜吃皮儿，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮儿的缘故！皮儿的缘故！”•     有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来，嚷起来，“对，吃西瓜吃皮儿！对，吃西瓜吃皮儿！”“吃西瓜吃皮儿！吃西瓜吃皮儿！”猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：跨了一步，开言道：“对！大家说的都对，吃西瓜是对！大家说的都对，吃西瓜是吃皮儿！哼，就小毛猴儿崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那吃皮儿！哼，就小毛猴儿崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮儿！就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮儿！”于是西于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮儿。

儿   •有个猴儿吃了两口就捅了捅旁边的说：有个猴儿吃了两口就捅了捅旁边的说：“哎，我说哎，我说这可不是滋味啊！这可不是滋味啊！”•  “咳咳――老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿……” • 模拟练习模拟练习•破裂　　悲痛　　女儿　　穷困　　个头破裂　　悲痛　　女儿　　穷困　　个头儿儿•军权　　广阔　　滑冰　　佛教　　雄姿军权　　广阔　　滑冰　　佛教　　雄姿•解剖　　直觉　　巡回　　便宜　　民族解剖　　直觉　　巡回　　便宜　　民族•玄乎　　余缺　　距离　　撒谎　　签订玄乎　　余缺　　距离　　撒谎　　签订•下面　　飘扬　　宁肯　　铁路　　挂念下面　　飘扬　　宁肯　　铁路　　挂念•蔓延　　凉快　　专心　　嘴唇　　双方蔓延　　凉快　　专心　　嘴唇　　双方•　　地球　　尊敬　　从来　　巧劲　　地球　　尊敬　　从来　　巧劲儿儿•猜想　　仍旧　　摆摊猜想　　仍旧　　摆摊儿儿　冷饮　　虽然　冷饮　　虽然•耻辱　　压缩　　成绩　　热闹　　非常耻辱　　压缩　　成绩　　热闹　　非常•刀把刀把儿儿　　 誓词　　肃清　　拱手　　障碍誓词　　肃清　　拱手　　障碍 •持续　　思索　　症状　　持续　　思索　　症状　　 滑溜　　荣辱滑溜　　荣辱•美术　　恩情　　挨个美术　　恩情　　挨个儿儿　　  广播　　密切广播　　密切•僧尼　　总理　　聊天僧尼　　总理　　聊天儿儿　　当然　　球体　　当然　　球体•口腔　　爷口腔　　爷儿儿们　们　 干脆　　干脆　　 拐弯　　凶恶拐弯　　凶恶•外汇　　扳手　　贫乏　外汇　　扳手　　贫乏　 　菜豆　　芋头　菜豆　　芋头•远见　　早早远见　　早早儿儿　作用　　　作用　　  将要将要  　复音　复音•推辞　　贯彻　　困苦　　推辞　　贯彻　　困苦　　 危机　　家庭危机　　家庭•培训　　模仿　　平均　　培训　　模仿　　平均　　 火把　火把　  今年今年•老百姓　红润　　智慧　　老百姓　红润　　智慧　　 升学　　单子升学　　单子•悬挂　　优点　　调查　　悬挂　　优点　　调查　　 决心　　洽谈决心　　洽谈第三章第三章 语法词汇的选择语法词汇的选择•第一节：读出普通话词语第一节：读出普通话词语•一、要求：一、要求：•每道题是一组表达同一概念的词语，其每道题是一组表达同一概念的词语，其中有一个是普通话词语，其他的是方言中有一个是普通话词语，其他的是方言词语，请你选出普通话词语，并读出来。

词语，请你选出普通话词语，并读出来选错一个扣选错一个扣0.25分，选对了但读音错了，分，选对了但读音错了，扣扣0.1分，如果又选错了读音又错了，就分，如果又选错了读音又错了，就高不就低，扣高不就低，扣0.25分，不重复扣分分，不重复扣分•二、容易出错的词语：二、容易出错的词语： •馄饨（正－）扁食（误）馄饨（正－）扁食（误）   •茶缸子（正）－口杯（误）茶缸子（正）－口杯（误）•锁（正）－锁头（误）锁（正）－锁头（误）  •钥匙（正）－锁匙（误）钥匙（正）－锁匙（误）  •不知道（正）－知不道（误）不知道（正）－知不道（误）    •干菜（正）－菜干（误）干菜（正）－菜干（误）  •1)臭丸臭丸   樟脑丸樟脑丸          2)钥匙钥匙   锁匙锁匙  匙匙    •3)绑领带绑领带  系领带系领带         4)鼓掌鼓掌  拍掌拍掌          •5)领领   领头领头  领子领子        6)票子票子  纸票纸票          •7)给脸给脸  赏脸赏脸  赏面赏面       8)衬衫衬衫  云衫云衫  恤恤      •9)盐巴盐巴  盐盐  咸盐咸盐         10)钩钩钩钩  钩子钩子         •(1)家具家具   家私家私        (2)莲子莲子  莲心莲心    •(3)窗户窗户   窗门窗门 　　　　　　(4)鼓掌鼓掌    拍掌拍掌 •(5)领头领头  领子领子  领领     (6)血血红血血红  大红大红    •(7)捣乱捣乱  搅乱搅乱  搅闹搅闹   (8)从前从前   先头先头•(9)铁纤铁纤  铁线铁线  铁丝铁丝   (10)两旁边两旁边  两旁两旁•(1)爷爷爷爷  阿公阿公  公公公公      (2)柜子柜子   橱橱   柜柜      •(3)揩布揩布   抹布抹布   擦桌布擦桌布  (4)菜干菜干   干菜干菜        •(5)阿伯阿伯   伯伯伯伯            (6)纸票纸票   票子票子         •(7)玉米玉米   苞米苞米   珍珠米珍珠米  (8)云衫云衫  衬衫衬衫   恤衫恤衫   •(9)先头先头   从前从前            (10)老大爷老大爷   依伯依伯第二节、普通话量词搭配普通话量词搭配•一、答题的要求：一、答题的要求：•1、上面列、上面列5个量词，下面个量词，下面列列10个名词，用数词个名词，用数词“一一”把这些名词和量把这些名词和量词搭配起来。

读的时候，按照名词的顺序来读，不要按照量词的顺序词搭配起来读的时候，按照名词的顺序来读，不要按照量词的顺序来读每个名词只用一次，但是量词可能不止用一次搭配错一个扣来读每个名词只用一次，但是量词可能不止用一次搭配错一个扣0.5分，搭配对读音错扣分，搭配对读音错扣0.1分两个都错，就高不就低两个都错，就高不就低•2、、“一一”要连读变调要连读变调•3、要求选、要求选“自然量词自然量词”，，“一个馒头一个馒头”，不说，不说“一块馒头一块馒头”“一片一片馒头馒头”一个西瓜，不说一个西瓜，不说“一块西瓜一块西瓜”一头蒜一头蒜”，不说，不说“一瓣蒜一瓣蒜” •二、容易出现错误的搭配二、容易出现错误的搭配•一头蒜、一张烙饼、一块手帕、一场球赛、一场大雨、一辆摩托车、一头蒜、一张烙饼、一块手帕、一场球赛、一场大雨、一辆摩托车、一个鸡蛋一个鸡蛋、、 一个香蕉一个香蕉 、一块糖、一块糖•练习：练习：•　　 头头     只只     个个     辆辆      场场 •三轮三轮 　大火　大火    杯子杯子     碟子碟子     蒜蒜•国家国家    蝴蝶蝴蝶     橘子橘子    汽车汽车     驴驴•个个     件件     粒粒      只只     块块•鸡蛋鸡蛋   饺子饺子    石头石头   上衣上衣    种子种子•包子包子    猫猫   　糖　糖      米米      行李行李第三节第三节  句式句式•一、答题要求：这项是考查语法的，选一、答题要求：这项是考查语法的，选出符合普通话语法规范的短语或短句。

出符合普通话语法规范的短语或短句一共有一共有5道题，每道题有一组表达同一意道题，每道题有一组表达同一意思的词组或短句，请你选出符合普通话思的词组或短句，请你选出符合普通话规范的，并读出来选错一个扣规范的，并读出来选错一个扣0.5分，分，选对读错一个选对读错一个扣扣0.1分，两个都错，就高分，两个都错，就高不就低 •二、容易出错的句子二、容易出错的句子•1、双宾句、双宾句•正：我给他一本书正：我给他一本书•误：我给一本书他误：我给一本书他•2、有字句、有字句•正：我吃了饭了正：我吃了饭了•误：我有吃饭误：我有吃饭•3、自然语序句、自然语序句•正：我吃了饭了正：我吃了饭了•误：饭我吃了误：饭我吃了•误：我饭吃了误：我饭吃了•8、状语的位置：、状语的位置：•正：你先走正：你先走•误：误： 你走先你走先•9、能、会、能、会•正：他很能吃辣正：他很能吃辣•误：他很会吃辣误：他很会吃辣•10、要、要•正：你吃饭吗？正：你吃饭吗？•误：你要吃饭吗？误：你要吃饭吗？•11、掉了、掉了•正：他气死了正：他气死了•误：他气死掉了误：他气死掉了•12、、其他：、、其他：•正：我们学校教师还缺编正：我们学校教师还缺编。

•误：我们学校还缺编教师误：我们学校还缺编教师4、选择句：、选择句：正：你回不回家？正：你回不回家？正：你回家吗？正：你回家吗？误：你要不要回家？误：你要不要回家？误：你回家不回？误：你回家不回？误：你有没有回家？误：你有没有回家？5、比较句、比较句正：我比他大三岁正：我比他大三岁误：我大他三岁误：我大他三岁6、不敢句、不敢句正：坐车的时候不能看书正：坐车的时候不能看书误：坐车的时候不敢看书误：坐车的时候不敢看书7、不懂、不懂正：我不知道他什么时候来正：我不知道他什么时候来误：我不懂他什么时候来误：我不懂他什么时候来•1)A雨太大，你不能去雨太大，你不能去    B雨太大，你不行去雨太大，你不行去•2)A你吃过饭了吗？你吃过饭了吗？          B你饭吃了没有？你饭吃了没有？•3)A你考几名？你考几名？              B你考第几名？你考第几名？•4)A真笑死人了真笑死人了            B真叫人笑死掉了真叫人笑死掉了•5)A他拿本书给我看他拿本书给我看     　　B他拿本书我看　　　他拿本书我看　　　(1)A叶子干了叶子干了  　　    　　B叶子枯了叶子枯了。

    　　　　      (2)A硬木破不开硬木破不开      　　B硬木劈不开硬木劈不开            (3)A春节你回不回来？春节你回不回来？ 　　B春节你要不要回来？春节你要不要回来？ (4)A把我的衣服弄脏了把我的衣服弄脏了  B衣服给我弄脏衣服给我弄脏   　　(5)A找我的人会不会高？找我的人会不会高？  B找我的人高不高？找我的人高不高？      第四章第四章 朗读课文朗读课文•考察应试人在有书面凭借的情况下，语流考察应试人在有书面凭借的情况下，语流音变的内容音变的内容•考察内容：考察内容：(1)语音，语音，(2)方言语调，方言语调，(3)停停顿，连接，顿，连接，(4)语速，语速，(5)时限时限第一节第一节  评分标准评分标准•满分满分30分•一、前一、前400个音节，读错、多、漏个音节，读错、多、漏1个音节扣个音节扣0.1分分/字双斜线前的字双斜线前的字)•二、声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣二、声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、分、1分•三、语调偏误，视程度三、语调偏误，视程度扣扣0.5分、分、1分、分、2分•四、停连不当，视程度四、停连不当，视程度扣扣0.5分、分、1分、分、2分。

分•五、朗读不流畅（包括回读），视程度扣五、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、分、1分、分、2分•六、超时六、超时扣扣1分第二节第二节 测试中的要求测试中的要求•1、声韵调准确、声韵调准确        •2、轻重格式，主要是轻声轻重格式，主要是轻声•作品作品49号：号：•有人问：世界有人问：世界上上什什么么东东西的西的气力最大？回答纷纭气力最大？回答纷纭得得很，有很，有的的说说“象象”，有，有的的说说“狮狮”，有人开玩笑似，有人开玩笑似的的说：是说：是“金刚金刚”，金刚有多，金刚有多少少气力，气力，当然大家全不知当然大家全不知道道•3、逻辑关系明确，正确的重音、停顿、断句逻辑关系明确，正确的重音、停顿、断句•作品作品49号：你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？号：你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？•作品作品55号：人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希号：人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林望的丛林…     •4、语速不快不慢，太快容易吃字语速不快不慢，太快容易吃字•5、是朗读不是朗诵是朗读不是朗诵•6、严格按照文字材料读，注意材料中的词句是否有不符合自己朗读、严格按照文字材料读，注意材料中的词句是否有不符合自己朗读的习惯的。

的习惯的•作品作品49号：号：•…世界上什么东西的气力最大？世界上什么东西的气力最大？…都没有这种力气都没有这种力气…•7、外国人名、地名的汉字译名要按其汉字的标准音读外国人名、地名的汉字译名要按其汉字的标准音读•　　阿诺德、布鲁诺、里约热内卢阿诺德、布鲁诺、里约热内卢•8、读到双斜线就可以停止读到双斜线就可以停止•9、不要加字、减字，最重要的是、不要加字、减字，最重要的是不要回读不要回读第三节第三节  朗读知识朗读知识 •一、语气词一、语气词“啊啊”的音变的音变•　　　　“啊啊”附着在句子的末尾是语气助词由于跟前附着在句子的末尾是语气助词由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象音变现象啊啊”是音变是一种增音现象（包括同化是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）在不同的语音环境中，增音和异化增音）在不同的语音环境中，“啊啊”的的读音有不同的变化形式另外读音有不同的变化形式另外“啊啊”的不同读音，可的不同读音，可用相应的汉字来表示用相应的汉字来表示•掌握掌握“啊啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读前一个音节顺势连读“a”（（像念声母与韵母拼音一样，像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。

的变音来•　　用汉语拼音拼写音节时，　　用汉语拼音拼写音节时，“啊啊”仍写作仍写作a，，不必不必写出音变情况　　写出音变情况　　•1、前面音节的末尾音素、前面音节的末尾音素是是a、、o、、e、、i、、ü的，读作的，读作“呀呀”（（ya）•　　　　　　快去找他啊（快去找他啊（tāya）！）！   　　　　　　你去说啊（你去说啊（shuōyq）！）！•　　　　　　今天好热啊（今天好热啊（rèya）！）！   　　　　　　你可要拿定主意啊你可要拿定主意啊（（yìya）！）！•　　　　　　我来买些鱼啊（我来买些鱼啊（yúya）！）！    　　　　　　赶紧向他道谢啊赶紧向他道谢啊（（xièya）！）！•　　　　2、、前面音节的末尾音素是前面音节的末尾音素是u（（包括包括ao、、iao））的，读作的，读作“哇哇”（（wa）•　　　　　　你在哪里住啊（你在哪里住啊（zhùwa）？）？    　　　　　　他人挺好啊他人挺好啊（（hǎowa）！）！•　　　　　　口气可真不小啊（口气可真不小啊（xiǎowa）！）！   •3、前面音节的末尾音素、前面音节的末尾音素是是n的，读作的，读作“哪哪”（（na）。

•　　　　　　早晨的空气多清新啊（早晨的空气多清新啊（xīnna）！）！    　　　　　　多好的人啊多好的人啊（（rénna）！）！•　　　　　　你猜得真准啊（你猜得真准啊（zhǔnna）！）！•4、、前面音节的末尾音素是前面音节的末尾音素是ng的，读作的，读作“啊啊”（（nga）•　　　　　　这幅图真漂亮啊（这幅图真漂亮啊（liàngnga）！）！    　　　　　　注意听啊（注意听啊（tīngnga）！）！•　　　　　　最近太忙啊最近太忙啊（（mángnga）！）！•　　　　5、、前面音节的末尾音素是的前面音节的末尾音素是的-i（（前）的，读作前）的，读作“啊啊”（（za）；）；前面前面音节的末尾音素是的音节的末尾音素是的-i（（后）的，读作后）的，读作“啊啊”（（ra）•　　　　　　今天来回几次啊（今天来回几次啊（cìza）！）！   　　　　　　你有什么事啊（你有什么事啊（shìra）！）！•　　　　　　你怎么撕了一地纸啊（你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！）！“啊啊”的音变训练：的音变训练：• ① ①先生，拜托了，谢谢你啊先生，拜托了，谢谢你啊• ② ②这儿的景色多美啊这儿的景色多美啊 。

• ③ ③天气好热啊！天气好热啊！• ④ ④外面一片漆黑，好怕啊外面一片漆黑，好怕啊 • ⑤ ⑤这菜怎么这么老啊这菜怎么这么老啊• ⑥ ⑥那是你的朋友啊！那是你的朋友啊！ • ⑦ ⑦我的好同志啊！我的好同志啊！• ⑧ ⑧别管，让他撕啊！别管，让他撕啊！ • ⑨ ⑨你快开门啊！你快开门啊！• ⑩ ⑩他睡得好香啊！他睡得好香啊！第五章 说话第一节第一节 应试情况简介应试情况简介•抽两题，选一题单项说话为主，不少于抽两题，选一题单项说话为主，不少于3分钟必要时，分钟必要时，辅助测试人和双向对话，但要酌情扣分，说满时间由测试辅助测试人和双向对话，但要酌情扣分，说满时间由测试人示意停止人示意停止•考查应试人在没有文字凭借时说普通话的能力，运用普通考查应试人在没有文字凭借时说普通话的能力，运用普通话的熟练程度和规范程度因为前面所考查的都是应试人话的熟练程度和规范程度因为前面所考查的都是应试人看着文字的发音水平，朗读如果读熟了，也可以读得很流看着文字的发音水平，朗读如果读熟了，也可以读得很流利，但是说话有些类似于即兴发挥，非常接近真实的情境，利，但是说话有些类似于即兴发挥，非常接近真实的情境，所以更能反映应试人的实际的普通话水平。

轻重格式或轻所以更能反映应试人的实际的普通话水平轻重格式或轻声等都会表现得比较严重声等都会表现得比较严重•这部分内容考察的还是应试人的语音面貌，这部分内容考察的还是应试人的语音面貌，对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作文能力上，没有什么特殊的要意等这些作文能力上，没有什么特殊的要求主要是内容、事情能说清楚，比较有求主要是内容、事情能说清楚，比较有条理就可以条理就可以•这部分要考查的主要有三个内容：这部分要考查的主要有三个内容：•语音面貌，语音面貌，20分；分；•词汇语法，词汇语法，5分；分；•自然流畅程度自然流畅程度，，5分•(一一)、语音面貌：考查语音的标准程度，方音是否明显主要是指说、语音面貌：考查语音的标准程度，方音是否明显主要是指说话时是否带有方言语调，是否发音自然共分六档：话时是否带有方言语调，是否发音自然共分六档：•一档，语音标准，或极少有失误扣一档，语音标准，或极少有失误扣0分、分、0.5分、分、1分•二档，语音错误在二档，语音错误在10次以下，有方音但方音不明显扣次以下，有方音但方音不明显扣1.5分、分、2分•三档，语音错误在三档，语音错误在10次以下，但方音较明显；语音失误在次以下，但方音较明显；语音失误在10到到15次之次之间，有方音但方音不明显，扣间，有方音但方音不明显，扣3分、分、4分。

分•四档，语音错误四档，语音错误在在10到到15次之间，方音比较明显扣次之间，方音比较明显扣5分、分、6分•五档，语音错误超过五档，语音错误超过15次，方音明显扣次，方音明显扣7分、分、8分、分、9分•六档，语音错误多，方音重扣六档，语音错误多，方音重扣10分、分、11分、分、12分•(二二)、词汇语法规范程度，分三档：、词汇语法规范程度，分三档：•一档，词汇语法合乎规范扣一档，词汇语法合乎规范•二档，词汇语法偶有不符合规范的情况扣二档，词汇语法偶有不符合规范的情况扣0.5分、分、1分•三档，词汇语法屡有不符合规范的情况三档，词汇语法屡有不符合规范的情况扣扣2分、分、3分•(三三)、自然流畅程度，分三档：、自然流畅程度，分三档：•一档，自然流畅扣一档，自然流畅扣0分分•二档，基本流畅，口语化较差、有类似背稿的表现扣二档，基本流畅，口语化较差、有类似背稿的表现扣0、、5分、分、1分•三档，语言不连贯，语调生硬扣三档，语言不连贯，语调生硬扣2分、分、3分•说话不足说话不足3分钟，酌情扣分：分钟，酌情扣分：•缺时缺时1分钟以内（含分钟以内（含1分钟），扣分钟），扣1分、分、2分、分、3分；分；•缺时缺时1分钟以上，分钟以上，扣扣4分、分、5分、分、6分；分；•说话不满说话不满30秒（含秒（含30秒），本例测试成绩秒），本例测试成绩计为计为0分。

分第二节第二节  测试中的要求测试中的要求 •说话测试不只测试语言水平，也包括应试人的心说话测试不只测试语言水平，也包括应试人的心理素质不仅要有语音的自然度，也要注意训练理素质不仅要有语音的自然度，也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力用词、造句以及快速思维的能力•一、语音标准，词汇语法规范一、语音标准，词汇语法规范•二、语言自然流畅不要有背的痕迹，不作艺术二、语言自然流畅不要有背的痕迹，不作艺术夸张，不作艺术加工，实话实说，尽量亲切夸张，不作艺术加工，实话实说，尽量亲切•注意如何做到自然流畅：注意如何做到自然流畅：•1、多用普通话口语词，不用或少用书面语，不是演讲，不是写作，、多用普通话口语词，不用或少用书面语，不是演讲，不是写作，应该避免华丽的词藻和艰涩的词语应该避免华丽的词藻和艰涩的词语•2、多用短句、单句，句子太长不利于口头表达，长的修辞语也尽量、多用短句、单句，句子太长不利于口头表达，长的修辞语也尽量避免•3、可适当地加一些语气词可适当地加一些语气词•　每个人都有自己的生活习惯，对吧？　每个人都有自己的生活习惯，对吧？•　怎么说呢？　怎么说呢？•5、语音面貌很重要，适当采用轻声、儿化，听起来更地道。

语音面貌很重要，适当采用轻声、儿化，听起来更地道•6、避免口头禅，如、避免口头禅，如“这个，那个，然后，完了，就是这个，那个，然后，完了，就是”等•三、注意事项三、注意事项•1、根据抽到的题目来说话，内容基本切合，不能生拉硬套要事先、根据抽到的题目来说话，内容基本切合，不能生拉硬套要事先准备，备考时心里应该有一个说话大纲，才能胸有成竹，出口成章准备，备考时心里应该有一个说话大纲，才能胸有成竹，出口成章•2、套题意图不可太明显，类型化的例子可以通用，要掌握技巧套题意图不可太明显，类型化的例子可以通用，要掌握技巧•3、说话题目分两类，记叙类和议论类，如果是二选一，建议选记叙、说话题目分两类，记叙类和议论类，如果是二选一，建议选记叙类如果是议论类的，把它变成记叙类的来说如果是议论类的，把它变成记叙类的来说•4、每个话题多准备几个事例如、每个话题多准备几个事例如“我的学习生活我的学习生活”、、“我尊敬的人我尊敬的人”•5、为了避免没话说的现象发生，可以尽量说细节，如、为了避免没话说的现象发生，可以尽量说细节，如“难忘的旅行难忘的旅行”，可以从准备工作开始说，一直说到去旅行可以从准备工作开始说，一直说到去旅行。

•6、准备时间要超过三分钟，考试时语速比平时快准备时间要超过三分钟，考试时语速比平时快 五、说话题目五、说话题目•1.我的愿望（或理想）　我的愿望（或理想）　 3.我尊敬的人我尊敬的人 　　 6.我喜爱的职业我喜爱的职业 •2.我的学习生活我的学习生活  　　　　 16.我的成长之路我的成长之路 •11.我的业余生活我的业余生活  　　　　　　 15.我的假日生活我的假日生活•18.我知道的风俗　　　　我知道的风俗　　　　20.我的家乡（或熟悉的地方）我的家乡（或熟悉的地方）•7.难忘的旅行难忘的旅行  　　　　　　　　 29.我向往的地方我向往的地方 •4.我喜爱的动物（植物）我喜爱的动物（植物）•5.童年的记忆　童年的记忆　•8.我的朋友我的朋友  •9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式我喜爱的文学（或其他）艺术形式  •10.谈谈卫生与健康谈谈卫生与健康  •12.我喜欢的季节（或天气）我喜欢的季节（或天气）  •13.学习普通话的体会学习普通话的体会  •14.谈谈服饰谈谈服饰  •17.谈谈科技发展与社会生活谈谈科技发展与社会生活 •19.我和体育我和体育•21.谈谈美食谈谈美食  •22.我喜欢的节目我喜欢的节目  •23.我所在的集体（学校、机关、公司等）我所在的集体（学校、机关、公司等）  •24.谈谈社会公德（或职业道德）谈谈社会公德（或职业道德）  •25.谈谈个人修养谈谈个人修养  •26.我喜欢的明星（或其他知名人士）我喜欢的明星（或其他知名人士）  •27.我喜爱的书刊我喜爱的书刊  •28.谈谈对环境保护的认识谈谈对环境保护的认识  •30.购物（消费）的感受购物（消费）的感受 第六章第六章 测试的程序测试的程序• 1、集中室：持本人身份证及准考证，按顺序进入集中室，注意，因为是流、集中室：持本人身份证及准考证，按顺序进入集中室，注意，因为是流水作业，所以后考的同学等待时间会比较长，可以带课本等复习资料；水作业，所以后考的同学等待时间会比较长，可以带课本等复习资料；    2、、准准备备室室：：携携带带自自己己的的物物品品进进入入准准备备室室。

先先抽抽取取朗朗读读短短文文和和说说话话题题目目的的题题卡卡，，再再选选取取其其中中一一组组做做10分分钟钟准准备备，，并并在在卡卡片片中中填填写写自自己己的的姓姓名名、、考考号号、、朗朗读读和和说说话话篇篇目目号号码码注注意意：：离离开开准准备备室室的的时时候候不不要要携携带带任任何何资资料料和和试试卷卷，，只只携携带本人的报名表、卡片、身份证、准考证）带本人的报名表、卡片、身份证、准考证）    3、测试：、测试： （（1 1）、在测试室外候考的同学不准交头接耳和翻看复习资料，否则取消考试）、在测试室外候考的同学不准交头接耳和翻看复习资料，否则取消考试资格；资格； （（2 2）、前一个考试的同学退出考场后，方可进入前一个考试的同学退出考场后，方可进入 （（3 3）、测试员将录音键按下后，报自己的姓名和考号；考试的时候不需要读）、测试员将录音键按下后，报自己的姓名和考号；考试的时候不需要读题号和题目要求，中间不要无故停顿题号和题目要求，中间不要无故停顿 (4)(4)、考试完毕，退出考场，不要把考场的卷子带出考试完毕，退出考场，不要把考场的卷子带出•提示：本次普通话考试的时间、地点会在提示：本次普通话考试的时间、地点会在厦门大学中文系网页厦门大学中文系网页上登出，请考上登出，请考生留意，如有问题，请咨询中文系林老师，生留意，如有问题，请咨询中文系林老师，21824702182470。