地球的卫星月球说课比赛赛课件.ppt

——人科版小学科学六年级上册人科版小学科学六年级上册 一一.教材分析教材分析在茫茫宇宙无数天体中，月 球只是一个小天体月球——地球的卫星，离地球最近，是天空中除太阳之外 对地球影响最显著，与人类关系最为密切的星球，是人们最为熟悉的天体，月 球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同人类 对宇宙的探索和了解始于月球，通过本课的学习可以有效增强学生对探究天文知识的兴趣，提升对我国空间探测技术发展的关注和民族自豪感的增强二二.学生分析学生分析•六年级的学生对科学知识有了一定的储备，基本形成了动手实验、自主探索的能力，要让学生利用多种渠道搜集有关月球的信息，以便课堂上进行汇报交流，而我则收集了更多的图片，资料，在学生汇报交流的基础上进行归纳小结补充介绍，以加深学生对月球的认识1、知识与技能：、知识与技能：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面与地球不同征等诸多方面与地球不同2、过程与方法：、过程与方法：利用多种渠道收集有关月球的信息利用多种渠道收集有关月球的信息3、情感态度价值观：、情感态度价值观：③③发展对宇宙天文探索的兴趣。

发展对宇宙天文探索的兴趣 三三.说教学目说教学目标标四四.说教学重、难点说教学重、难点教学重难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，对信息进行有效加工和整理，并制作“月球卡” 五五.说教学法说教学法 为顺利完成教学目标，抓重点、破难点，结合课程和学生特点，教学中将通过讲授法、讨论交流法对书本、网络、询问等多途径收集的信息进行加工，运用小组合作探究法对信息进行整理，多媒体教学法对信息进行补充，最后用实践操作法通过制作月球卡，巩固掌握的信息，锻炼学生的动手能力六、说教学过程六、说教学过程创创设设情情景景引引入入主主题题走走近近月月球球了了解解概概况况制制作作“月月球球卡卡”（一）创设情景，引入主题一）创设情景，引入主题遥望月球1.1.说说你了解的与月球有关的传说或诗词说说你了解的与月球有关的传说或诗词 嫦娥奔月、吴刚伐桂、嫦娥奔月、吴刚伐桂、 《《静夜思静夜思》》床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 《《从军行从军行》》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

秦时明月汉时关，万里长征人未还 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 （二）走近月球，了解概况二）走近月球，了解概况1.走进文本，追寻人类对月球的探走进文本，追寻人类对月球的探索历程 阅读课本中阅读课本中70页中的插图，说说在探索页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？发生了哪些变化？肉眼观察肉眼观察天文望远镜观察天文望远镜观察探测飞行器探测飞行器登月考察登月考察•设计意图：工具的进步说明设计意图：工具的进步说明祖国越来越强大，科技越来祖国越来越强大，科技越来越进步，人们对月球的了解越进步，人们对月球的了解也越来越多也越来越多走近月球2.2.中美登月比较中美登月比较1610年，年，意大利的科学意大利的科学家家伽俐略伽俐略发明了天文望发明了天文望远镜远镜，，首次首次用天文望远用天文望远镜观察了月球镜观察了月球 无人月球探测飞行器无人月球探测飞行器1959年至年至 1976 年，美国和前年，美国和前苏联先后向月球发射了苏联先后向月球发射了80多多个月球探测器，其中有个月球探测器，其中有45个个取得成功。

取得成功1969年年7月月20日，日，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功人类首次登月成功1990年年4月月24日发射的日发射的哈勃太空望远镜哈勃太空望远镜.1959年年9月，前苏联科学家利月，前苏联科学家利用用无人驾驶的火箭无人驾驶的火箭，飞过月，飞过月球的背面，对它进行拍照，球的背面，对它进行拍照，使人们了解了月球的全貌使人们了解了月球的全貌　　明朝　　明朝有位叫有位叫万万户户的官员的官员，他试图，他试图用火箭作空中飞行用火箭作空中飞行, , 虽然最终失败，但虽然最终失败，但他是世界上利用火他是世界上利用火箭升空的第一人箭升空的第一人走近月球3.3.我国为实现飞天梦想做了哪些努力呢？我国为实现飞天梦想做了哪些努力呢？ 2003年年10月，月，“神舟神舟”五号载人飞船发射五号载人飞船发射成功，中国为登月走出了第一步杨利伟成功，中国为登月走出了第一步杨利伟成了第成了第413个进入太空的人个进入太空的人20042004年，我国正式启动月球探测的年，我国正式启动月球探测的““嫦娥工程嫦娥工程””。

这标志着中国为探索月球迈出了坚实的一步这标志着中国为探索月球迈出了坚实的一步2007年年10月月24日日“嫦嫦娥一号娥一号”卫星成功发卫星成功发射射2010年年10月月1日，日，“嫦娥二号嫦娥二号”卫星卫星在西昌卫星发射中心成功发射升空在西昌卫星发射中心成功发射升空•设计意图：通过比较，让学生知设计意图：通过比较，让学生知道道──我们虽然跟发达国家还是我们虽然跟发达国家还是有差距但是只要我们努力，我有差距但是只要我们努力，我们伟大的祖国对于月球的探索会们伟大的祖国对于月球的探索会上不会输给别的国家也让六年上不会输给别的国家也让六年级的孩子对客观事实有全面的认级的孩子对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些识，对他们的发展意义更大一些（三）制作我的（三）制作我的“月球卡月球卡”1.月球的运动•月球围绕地球公转 ②月球的地形：主要有三种，月陆、月海和环形山月面月面月陆月陆月海月海环行山环行山月陆月陆 月球本身不发光月球本身不发光, ,只反射太阳光我们把只反射太阳光我们把月球的表面称作月面月球的表面称作月面 肉眼所见月面上的明亮部分我们俗称月陆。

肉眼所见月面上的明亮部分我们俗称月陆实际上是月面上的山脉高原地形实际上是月面上的山脉高原地形了解月球 肉眼所见月面上的阴暗部分我们俗称月海月肉眼所见月面上的阴暗部分我们俗称月海月海是由凝固的熔岩构成的盆地，是无一滴水的海是由凝固的熔岩构成的盆地，是无一滴水的““海海””；实际上是月面上的平原或盆地等低陷地带月；实际上是月面上的平原或盆地等低陷地带月海的地势一般较低，个别最低的海甚至比周围低海的地势一般较低，个别最低的海甚至比周围低60006000米月陆和月海平均高度差为米月陆和月海平均高度差为2 2——3 3千米了解月球月海月海环形山环形山 月球表面最引人注目的月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月是随处可见的环形山，即月坑这是一种环形隆起的低坑这是一种环形隆起的低洼地形它是月面的显著特它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面征，几乎布满了整个月面月球上直径大于月球上直径大于1千米的环千米的环形山多达形山多达33000多个 月球上的部分环形山，月球上的部分环形山，分别以中国古代科学家万户、分别以中国古代科学家万户、张衡、祖冲之、郭守敬等命张衡、祖冲之、郭守敬等命名。

名了解月球 ①月球基本数据：与地球的平均距离为38.4万千米，直径3476千米，表面积有3800万平方千米，质量为7350亿吨3：与月球有关的数据：与月球有关的数据从从地球到月球地球到月球光需光需1.3秒秒飞机需飞机需16天天高速列车需高速列车需80天天人跑需人跑需11年年月球体积为地球的月球体积为地球的1/49月球月球地球地球太阳太阳 4. 为何月球体积比太阳小得多，但为何月球体积比太阳小得多，但看起来却大小相似呢？看起来却大小相似呢？ 月球与地球的距月球与地球的距离比太阳与地球的距离比太阳与地球的距离离小得多小得多月地距离月地距离是日地距离的是日地距离的1/400月球是地球分裂出来的吗？月球是地球分裂出来的吗？ 我们已经我们已经知道月球的年知道月球的年龄龄和地和地球很近，球很近，约约4646亿亿年虽虽然地球年然地球年龄龄和月球相近，但月球和月球相近，但月球却却不是由地球不是由地球分裂出來的因分裂出來的因为从为从岩石岩石矿矿物成分物成分相比，相比，并并不一致不一致月球多的，地球月球多的，地球反而少，月球少的，地球反而多反而少，月球少的，地球反而多。

考考你：你能答出来吗考考你：你能答出来吗?月球是地球的月球是地球的______星星? ?3 1月球本身会发光吗月球本身会发光吗? ?2月球的直径是地球的月球的直径是地球的____?____?3 3月球的质量是地球的月球的质量是地球的_ __ _? ?4地月之间平均距离是地月之间平均距离是______？？ 3 5月球的体积是地球的月球的体积是地球的_ __ _? ?6月球引力大约是地球的月球引力大约是地球的_ _？？ 3 7学生活动学生活动——制作我的制作我的“月球卡月球卡” 阅读教材阅读教材73页的页的“月球卡月球卡”制制作，根据自己或小组内收集的关于作，根据自己或小组内收集的关于月球资料，结合刚才学习的内容，月球资料，结合刚才学习的内容，选择自己需要的信息，制作自己的选择自己需要的信息，制作自己的“月球卡月球卡” [设计意图]通过视频资料的展示，在小组学习的基础上开展全班的成果交流，一、一、可以培养学生善于质疑的科学态度，实现学生的资源共享二、二、可以锻炼学生的动手能力和协调能力三、可以让小组内每一位同学尽量扬长避短，发挥自己的优势，同时也能使学习的氛围变得轻松和活泼起来。