教师资格考试《综合素质（小学）》思维导图.pdf

全国教师资格证统一考试全国教师资格证统一考试小学教师资格证笔试综合素质思维导图小学教师资格证笔试综合素质思维导图第一部分 职业理念职业理念教育观学生观教师观实施素质教育的基本要求新课改的教学观面向全体学生促进学生全面发展的同时促进学生的个性发展促进学生的创新精神和实践能力的培养促进学生生动、活泼、主动的发展培养学生终身可持续发展的能力教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人”学生是发展的人学生是独特的人学生是具有独立意义的人学生的身心发展是有规律的学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人学生是完整的人每个学生都有自身的独特性学生与成人之间存在差异独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移学生是学习的主体学生是责权的主体教师行为评价教师专业发展的三段论现代教师角色的转换教师行为的转变关注生存阶段关注情景阶段关注学生阶段教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏在对待教学上，新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调反思在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作第二部分 职业道德第三部分 法律法规法律法规教师的主要权利学生的主要权利法律法规教育教学权学术研究权（学术活动权）管理学生权（指导评定学生权）报酬待遇权参与管理权（参与教育管理权）进修培训权入学权受教育权人身权财产权中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法国家中长期教育改革发展规划纲要 （2010-2020） 中华人民共和国宪法治安管理处罚管理体制教育经费教育制度教育法的制定和实施教师申诉学校谋取利益对学校主管人员的处分情形均衡发展对学校主管人员的处分情形监护人的法律责任教师解聘对未成年审批规定责任划分工作方针战略目标务工人员子女接受义务教育义务教育均衡发展缩小差距战略主题教师解聘教师制度学前教育第四部分 文化素养第五部分 基本能力。